資源簡介

(共26張PPT)
視頻給了我們什么啟示
集體的力量
集體的力量是無窮的,個人只有在集體中才能成就自己。今天跟隨鏡頭，走進集體生活：7.1 集體生活邀請我
新課導入：
第七課 在集體中成長
7.1 集體生活成就我
第二單元 成長的時空
1.政治認同：增強個人在集體生活中的價值感和責任感，認同集體主義原則。
2.道德修養：懂得集體生活對于涵養品格、發展個性方面所起的作用，學會承認并包容他人不同個性。
3.健全人格：通過集體培養我們負責任的態度和能力和人際交往的基本態度和能力。
核心素養目標：
教學重點：集體的含義。
教學難點：集體生活的作用。
學習目標：
1.集體的含義？
2.集體生活的作用？
（1）剛進入初中的時候.我的性格很內向和周圍的同學沒有太多的接觸。但班里的很多同學主動和我做朋友，讓我體會到了友誼的美好。在大家的幫助下，我的性格開朗了許多，初中生活也更加精彩。
(2)使我學會了與人交往;使我不斷發展個性、完善自己等。
西游記取經團隊
沙僧：地道的后勤工作者、任勞任怨、無太多追求。
豬八戒：優秀的企業文化宣傳人，他的存在使得團隊有了生氣、活力。
孫悟空：優秀的外交官、一路降妖除魔解決團隊取經途中的所謂問題。
唐僧：管理者/領導者，組建完美的團隊。
唐僧師徒四人跨越千山萬水，歷經九九八十一難成功取得真經，五圣成真，成就了自己。漫漫取經路上，有妖魔鬼怪，有矛盾沖突，也有師徒四人堅定的背影和永不停歇的腳步。
認識集體
請你判斷：這些是集體嗎？為什么？
地鐵上的乘客
大街上的人群
超市購物人員
籃球隊
中國共產黨
軍隊
√
√
√
一些簡單地聚合在一起、沒有組織的群體，不是集體。
集體不是個體員的簡單相加，是人們聯合起來的有組織的整體。
判斷：這些是集體嗎？為什么？
黑社會性質組織
傳銷組織
犯罪團伙
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
前提：組織性、紀律性、 穩定性
底線：遵守社會規則、不違法
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
1.什么是集體？（含義）
前提：
組織性、紀律性、 穩定性
共同目標
分工明確
底線：
不違法（正義性）
遵守社會規則
簡單地聚合在一起的群體，不是集體。為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
誤區警示
請同學們回想自己在集體生活中經歷過哪些印象深刻的事情？這些事情對你有什么影響？
2.集體生活的作用？（集體生活如何成就我？）
①集體生活能帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
相關鏈接：
⑤成員的默契程度
①成員之間的關聯程度
⑥集體存在的時間。
③成員相互交流的頻率
②集體對成員的重要性
④成員對目標的共識程度
集體的聯結度
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
通常情況下，這些因素賦值越大，集體的聯結度就越高。
馬斯洛需求層次理論
安全感
歸屬感
親情、友情、愛情
每個人都害怕孤獨和寂寞，希望加入某個組織或團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。
個人認同自己屬于集體中的一員，被集體中的其他人接受、認同，有價值感并與集體成為整體，這種感受就是歸屬感。
探究與分享
2.集體生活的作用？（集體生活如何成就我？）
擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲
有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結合元元的經歷，談談你的看法。
擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲
元元的收獲表現在：擔任黑板報主編，培養和鍛煉了元元負責任的態度和能力；元元體驗到了承擔責任、做有擔當的人帶來的充實的生活；培養了元元主動與同學交流、合作等人際交往的能力；元元的性格比以前開朗了。
有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結合元元的經歷，談談你的看法。
為集體做事情確實會耽誤自己的一些時間，但在為集體做事情的過程中收獲更多。如元元擔任黑板報主編后開朗了許多，生活過得更加充實。
閱讀書信，回答問題
②集體生活有助于我們學會與人交往。
③集體生活有助于培養我們的責任感。
集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
答案：了解。集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
2.集體生活的作用？（集體生活如何成就我？）
④集體生活有助于我們發展個性。
人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
孫悟空:勇敢機智；愛憎分明；除惡務盡；幽默有趣；不畏強權。
唐僧: 崇信佛法、嚴守戒律，目標明確、立場堅定、勇往直前的人。
豬八戒:好吃懶做；見識短淺；貪戀女色；愛占小便宜；愛耍小聰明；一遇到困難就嚷著散伙。
沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重擔，沒有半句怨言。師兄鬧矛盾時，他從中調停和解；師父遇難時，他挺身而出，以死相救。盡管平時少言寡語，但在保護師父的戰斗中沖鋒陷陣，英勇無比。
什么是個性？
所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質，這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。
課堂上故意大聲說話，影響別人聽課；
上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；
做練習、作業時碰到難題時，不經思考就馬上問同學，或干脆抄別人；
同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業本別人抄；
本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心；
同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄；
不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事 (如廣播操、值日等）；
這樣的“個性”好嗎？
要改正
在集體生活中，我們展示自己，發展自己。集體的發展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發展。
2.集體生活的作用？（集體生活如何成就我？）
⑤集體是我們共同成長的園地。
集體生活成就我
集體是我們共同成長的園地。
集體生活有助于培養我們的責任感。
集體生活能帶給我們溫暖， 讓我們獲得安全感和歸屬感。
集體生活有助于我們 學會與人交往。
01
03
02
集體生活有助于我們發展個性。
04
05
2.集體生活的作用？（集體生活如何成就我？）
1.我是班長，我的職責是__________，我的收獲是__________。
2.我是學習委員，我的職責是__________，我的收獲是__________。
3.我是衛生委員，我的職責是__________，我的收獲是________。
4.我是普通一員，我的職責是__________，我的收獲是__________。
在班集體中，你扮演著哪些角色？承擔著哪些責任？
在履職過程中，你獲得了哪些方面的成長？
在集體中學會成長與擔責
同學們，集體生活如同一座大熔爐。在這里，我們的性格得以塑造，能力得以提升。學會合作，我們能攻克難題；學會分享，快樂加倍傳遞；學會關愛，溫暖彼此心靈。珍惜這段時光吧，讓我們攜手奮進，共同成長。在集體中，綻放屬于自己的光芒，成就更優秀的自我！愿大家都能留下美好回憶！
教師寄語
什么是集體？
集體生活的作用？
課堂小結：
集體生活成就我
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
①集體生活能帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
⑤集體是我們共同成長的園地。
④集體生活有助于我們發展個性。
③集體生活有助于培養我們的責任感。
②集體生活有助于我們學會與人交往。
1．某校七年級(2)班的教室一角擺放著一個“應急箱”，里面放著折疊傘、雨披、常用藥物等物品，為同學們解決了不少應急需求。該班的這一做法( )
①可以讓個人感受到集體的關愛和溫暖　
②有助于同學們體驗到集體榮譽感
③有利于散發集體成員的光和熱　
④有利于提高班集體的聯結度
A.①④　 B.②③ C.①③　 D.②④
A
課堂練習
2.潘展樂在男子100米自由泳奪冠后發微博稱：“我不是一個人在戰斗，背后是強大的中國隊！我的這塊金牌，獻給偉大的祖國！”這說明美好集體可以（ ）
A．培養我們負責任態度和能力
B．滿足我們的一切需求
C．實現我們全部人生價值
D．幫助我們成為完美的自己
A
課堂練習
3．婷婷是校學生會衛生部部長，她與衛生部的小伙伴們工作認真負責。為了更好地服務學校和同學們，她積極了解學校環境衛生中的問題，關注老師和同學們的需求，整理分析出現問題的原因，和小伙伴們一起研討解決方案，并在與老師溝通后積極實施。由此可見，在集體生活中（ ）
①可以展示能力，讓大家都欽佩自己
②可以學會與小伙伴們溝通交流，更好地完成任務
③可以不斷完善自己，讓自己變得完美
④可以提高分析問題、解決問題的能力
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
B
課堂練習
4．在班級交流會上，小麗說：我從村小學來到新學校，寄宿生活提高了我的生活自理能力；小軍說：我們班小組合作學習，開闊了我的視野，活躍了我的思維；小俊說：班長推薦我做班級黑板報主編，我的設計和組織能力提高了。下列觀點你認同的是（ ）
①集體生活有助于培養我們的責任感
②集體是許多人相加的群體
③我們應盡快適應中學新生活
④集體生活有助于我們發展個性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
課堂練習

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