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(共21張PPT)
違法行為主要有哪些類型？
①根據違反法律的類型，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
②根據對社會的危害程度，違法行為分為一般違法行為和嚴重違法行為（犯罪）
違法行為主要有哪些類型？
①根據違反法律的類型，違法行為分為 、 和 。
②根據對社會的危害程度，違法行為分為 和 。
一般違法行為包括 和 。
第五課 做守法的公民
第二框 預防犯罪
——據中華人民共和國外交部網站整理
自學導航
了解罪與罰
01
02
1、刑法的作用和內容？
2、犯罪的含義及基本特征
3、刑罰的含義及分類？
加強自我防范
4、青少年如何加強自我防范、預防犯罪？
5、認識不良行為和嚴重不良行為？
第一目 了解罪與罰
01
一、了解罪與罰
新修訂《刑法修正案（十一）》有哪些新變化？
承擔刑事責任的年齡底線降至12周歲，“高空拋物”、“搶奪方向盤”入刑等等。
想一想：什么是刑法？它有什么作用？
含義：刑法明確規定了什么行為是犯罪，以及對
犯罪應當判處什么樣的刑罰。
作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，處5日以下拘留或者500元以下罰款。
行為二：毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，處十年以下有期徒刑。
01
OPTION
02
OPTION
對比分析這兩種行為，有何不同？
？
小法官，請你辨別罪與非罪
一般違法行為 犯罪行為
1、社會危害性不同 危害程度較輕 危害程度嚴重
2、違反的法律不同 刑法以外的法律 刑法
3、承擔的法律責任不同 承擔行政制裁或者民事責任 應受刑罰處罰
一般違法行為和犯罪行為的區別
（2）犯罪的基本特征：
（1）含義：犯罪是具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
嚴重社會危害性
刑事違法性
應受刑罰處罰性
最本質特征
法律標志
法律后果
三個基本特征的關系：相互聯系、不可分割，他們共同構成
了區分罪與非罪的標準。
2、犯罪的含義及其特征分別是什么？
近日，某市人民法院審理了一起特殊的尋釁滋事案件。被害人李某今年剛滿14歲，因隔壁村委會有無線網絡，在村委會對面的臺階上連著Wi-Fi玩手機。
次日凌晨，被告人龍某酒后看見坐在路邊上網的李某，覺得不順眼，遂對李某隨意進行毆打、罰跪，并將汽油潑在李某身上嚇唬他，導致被害人李某頭部、胸部、腿部多處受傷。
經宜賓市公安司法鑒定中心鑒定，李某的損傷評定為輕傷二級。案發后，被告人龍某經公安民警電話通知到派出所接受調查，并如實供述了犯罪事實。人民法院根據《中華人民共和國刑法》以尋釁滋事罪，判處被告人有期徒刑一年。
嚴重社會危害性
刑事違法性
應受刑罰處罰性
龍某行為是否構成犯罪？結合材料說明判定理由。
答題格式：龍某的行為屬于犯罪。
理由：他的行為完全符合犯罪的三個基本特征。
①隨意毆打他人，致他人輕傷二級，情節嚴重，具有嚴重社會危害性；
②觸犯了《刑法》，具有刑事違法性；
③以尋釁滋事罪，被判罰有期徒刑一年，具有應受刑罰處罰性；
所以他的行為是犯罪行為。
案例分析：
刑罰含義、種類
含義：刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
種類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。
刑罰
附加刑
主刑
管制
拘役
死刑
有期徒刑
無期徒刑
驅逐出境
罰金
沒收財產
剝奪政治權利
附加刑可以同時使用，也可單獨使用
主刑只能單獨使用
1.某縣人民法院宣判一起借媒體記者身份敲詐勒索的案件,被告人李某某一審被判處有期徒刑十個月并處罰金人民幣5000元。下列對李某某所受的刑罰的說法,認識不正確的有　(　　)
A.有主刑,也有附加刑
B.有期徒刑屬于主刑
C.罰金屬于附加刑
D.李某某所受的刑罰都是附加刑
D
課
堂
訓
練
刑法與刑罰
拘留和拘役、罰款和罰金
拘留、罰款適用于一般行政違法行為、行政處罰
拘役、罰金適用于嚴重違法行為（犯罪）刑罰處罰
刑法：刑法明確了規定什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。（法律）
刑罰：又叫刑事處罰，是指審判機關對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。（處罰方法）
注意區分
第二目 加強自我防范
02
15歲中學生小陳，原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
（1）繪制陳某走上犯罪道路的路線圖
（2）陳某的行為哪些是不良行為 哪些是嚴重不良行為？ 哪些是犯罪？(P56)
（3）陳某的經歷給了我們什么啟示？
情景探究
請繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？
曠課
偷東西、打罵同學
偷竊財物
搶劫
交損友
犯罪
不良行為
嚴重不良行為
一般違法行為
不良行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,這說明不良行為、嚴重不良行為得不到及時糾正，很容易發展成為違法犯罪行為。
②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
《遠離不良行為，擁抱美好未來》
③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做個自覺守法的人。
④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
4、未成年人如何加強自我防范，預防犯罪？
①我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
思
維
導
圖
課堂小結
預防犯罪
了解
罪與罰
加強
自我防范
1.刑法的作用、內容
2.犯罪的含義及其基本特征
3.刑罰的含義及其種類
1.要認清犯罪危害，遠離犯罪
2.要杜絕不良行為
3.要做一個自覺守法的人
4.從小事做起，防患于未然
2.犯罪行為最本質的特征是 ，應承擔 法律責任。
A 嚴重社會危害性 刑事
B 觸犯了刑法 刑事
C 嚴重社會危害性 行政
D 觸犯了刑法 民事
A
犯罪的三個基本特征
課
堂
訓
練
3.劉某因販毒、搶劫，被人民法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并處罰金6萬元，賠償原告經濟損失15萬元。分析案例，下列觀點正確的是（ ）
A.死刑、剝奪政治權利屬于主刑。
B.刑事違法性是犯罪的最本質特征。
C.剝奪政治權利、罰金、賠償經濟損失屬于附加刑。
D應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性的必然法律。
D
嚴重社會危害性
主
附加
×
民事責任
課
堂
訓
練
近日，某市人民法院審理了一起特殊的尋釁滋事案件。被害人李某今年剛滿14歲，因隔壁村委會有無線網絡，在村委會對面的臺階上連著Wi-Fi玩手機。
次日凌晨，被告人龍某酒后看見坐在路邊上網的李某，覺得不順眼，遂對李某隨意進行毆打、罰跪，并將汽油潑在李某身上嚇唬他，導致被害人李某頭部、胸部、腿部多處受傷。
經宜賓市公安司法鑒定中心鑒定，李某的損傷評定為輕傷二級。案發后，被告人龍某經公安民警電話通知到派出所接受調查，并如實供述了犯罪事實。人民法院根據《中華人民共和國刑法》以尋釁滋事罪，判處被告人有期徒刑一年。
嚴重社會危害性
刑事違法性
應受刑罰處罰性
龍某行為是否構成犯罪？結合材料說明判定理由。
答題格式：龍某的行為屬于犯罪。
理由：他的行為完全符合犯罪的三個基本特征。
①隨意毆打他人，致他人輕傷二級，情節嚴重，具有嚴重社會危害性；
②觸犯了《刑法》，具有刑事違法性；
③以尋釁滋事罪，被判罰有期徒刑一年，具有應受刑罰處罰性；
所以他的行為是犯罪行為。
案例分析：

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