資源簡介

(共38張PPT)
難
忘
師
恩
第二單元 成長的時空
第五課　和諧的師生關系
第1課時 走近老師
2022年 版課標 感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長(課程目標)
學習 目標 知識目標：了解教師的工作特點及作用，理解教師工作的特殊性
素養目標：認同教師職業所蘊含的價值取向，學會感恩老師，培養“道德修養”核心素養
學業質 量標準 知道教師職業的特點和使命，理解時代發展對教師提出的新要求；學會感恩老師(道德修養、健全人格)
第一目 教師職業特點教教師職業的特點師職業的特點
捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；（李商隱《無題》）
落紅不是無情物，化作春泥更護花；（龔自珍《己亥雜詩》）
隨風潛入夜，潤物細無聲；（杜甫《春夜喜雨》）
以下詩句描寫的是哪種職業？
你了解關于教師稱呼的歷史嗎？
“老師”最初指年老資深的學者或傳授學術的人，如《史記 孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”
后來，人們把教學生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》：“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。”
明清以來，一般稱教師為“先生”。
19世紀末，中國現代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學”引入中國，創辦新式學校后，明確將教師稱謂定義為“老師”。
大部分約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從民國時期開始的，并一直沿用至今。
古代
孔子
墨子
近現代
當代
嚴復
蔡元培
張麗莉
張桂梅
（韓愈《師說》）
師者，所以傳道授業解惑也。
教授學業
傳授道理
解釋疑難
想一想：1.上述材料體現了教師職業具有什么特點呢？
教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
想一想：2.老師是做什么的呢？
是不是任何人都可以當老師？為什么？
第三條明確規定：“教師是履 教育教學職責的專業 員，承擔教書育 ，培養社會主義事業建設者和接班 、提 族素質的使命。教師應當忠誠于 的教育事業。”
第 條 國家實 教師資格制度。
中國公 凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能 ，經認定合格的，可以取得教師資格。
《中華 共和國教師法》
思考：教師法第三條和第 條的規定共同說明了教師職業具有什么特點？
獲得教師資格證
教育實習
招聘面試
崗前培訓
在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
1、教師職業的特點
①教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
第二目 老師發揮的作用
探究二：怎樣正確認識老師
提示：老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
視頻：姜萍的背后，有“高人”！
姜萍和老師的故事可以說“超勵志”
個人天賦與不懈的努力
加上老師慧眼識人
讓她走上了“不被定義的人生”
思考：老師在我們成長過程中發揮著怎樣的作用？
1、老師的職業特點或者作用。P61-62
①教師是一個古老的職業，教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓要求。
②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。D2
1、老師的職業特點或者作用。
探究二：怎樣正確認識老師
揮水袖、舞折扇
耍花槍、上戲妝
……
你敢相信
這是大學的課堂嗎？
視頻：人人人人人人人人人人……教室擠爆了！
思考：隨著時代發展，今天對教師提出了哪些要求？
提示：隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養。
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓要求。
②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
探究二：怎樣正確認識老師
時代發展對教師提出了更高的要求：
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師
“四有”教師：
2024年3月習近平總書記在湖南第一師范學院考察時強調：“學校要立德樹人，教師要當好大先生。”
新時代對老師的要求
01
02
03
04
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
教師法：
權利和義務、資格和任用、培養和培訓
教師資格：
普通話水平、身心健康、道德素養
教師的知識結構與能力：
學科素養、教學技能
教師成長的時間成本：
職前專業學習、教育實習、職后繼續教育
③時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求
探究二：怎樣正確認識老師
堅守一線32年，她為“折翼天使”打開有聲世界
劉玲琍，衡陽市特殊教育學校聽障語訓班教師。她32年堅守特殊教育一線，以無限愛心、耐心與恒心，為聽障孩子撐起一片天。
思考：今天對教師提出了哪些要求？
提示：教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
筆記區：對老師的正確認識
（1）老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
（2）隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。
②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
③時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。
2、老師的職業作用。
課堂筆記
本課小結
走近老師
5.1 走近老師
教師職業的特點
老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
怎樣正確認識老師
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
教師是履行教育教學職責的專業人員。
( )1.習近平總書記在全國教育大會上指出，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。國家如此重視教師，是因為
A.教師職業的古老悠遠 B.教師承擔教書育人的使命
C.教師的言傳勝于身教 D.教師工作呈現的風格不同
B
一、選擇題
( )2.世界上的人，無論男女老幼，都要從師。可以說，沒有人類靈魂的工程師，人類的文明很難得以延續和發展。這充分說明
①教師這個職業具有特殊的意義和價值　
②教師的地位高于一切　
③教師是人類文明的傳承者　
④教師的待遇要高于其他行業
A.①②　 B.③④　 C.①③　 D.②④
C
( )3.張桂梅老師引導學生從小樹立遠大志向，倡導女性自尊自強，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學生的自覺追求。由此可以看出
A.教師的工作就是教給學生知識
B.教師是學生錘煉品格的引路人
C.良好的師生關系利于學生成長
D.教師能將學生都培養成科學家
B
( )4．2023年9月9日，習近平總書記在致全國優秀教師代表的信中，首次提出并深刻闡釋了“教育家精神”。樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心是教育家精神的重要品質，以下詩句體現這一品質的是
A．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材
B．仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
C．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉
D．落紅不是無情物，化作春泥更護花
D
( )5．“起早貪黑上下班，備課講課難得閑。批閱作業忘食寢，勸誡教導至舌干。腰疼聲啞終不悔，育得桃李滿人間。”這首小詩描寫的就是我們身邊的老師，也是我國廣大中小學教師工作狀態的真實寫照。從中我們可以看出
A．老師的工作量相近，差別不大
B．教師職業十分辛苦，得不償失
C．老師潛心教書育人，值得尊敬
D．教師工作方式穩定，無須改變
C
( )6．“教”字的甲骨文十分形象，“爻”代表了古代教學的內容；“子”代表教學對象是孩子；“攴”代表著教學方法。下列對此理解正確的是
A．教師是履行教育教學職責的專業人員
B．教師自古以來就是最高貴的職業
C．教師決定了學生未來的幸福生活
D．教師是人類文明的唯一傳承者
A
( )7．習近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現一批又一批好老師則是民族的希望。”這是因為
A．老師能讓我們取得優異成績，考取好的大學
B．老師能幫助學生找到好的工作，享有幸福的人生
C．老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤
D．老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的工作
D
( )8. 教師葉連平自費創辦“留守兒童之家”，連續23年為上千名孩子免費輔導學習，并教給他們做人的道理。他與鎮政府、學校三方籌建的“葉連平獎學金”，12年來已為300名農村孩子累計發放37萬余元。他的事跡表明
A.教師是履行教育教學職責的人員
B.教師需要有仁愛之心并甘于奉獻
C.教師的工資需要用于設立獎學金
D.教師要改變工作理念和工作方式
B
( )9.習近平總書記勉勵教師：努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。這是因為教師能夠
A.確保教育公平能夠真正得以實現
B.保證每一位青少年學生健康成長
C.為青少年健康成長奠定堅實基礎
D.解決每位青少年學生的成長矛盾
C
( )10．(2024濟南一模)
下列最能恰當概括上述內容的是
A．老師是我們學習知識和錘煉品格的引路人
B．教師既是神圣的職業，也是一種專門職業
C．老師對人類文明的延續發揮著重要作用
D．要成為有理想信念、有仁愛之心的好老師
　 “你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”
“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
A
11． 閱讀材料，回答問題。
　　材料一：不同時期的教師代表如下。
古代 近現代 新時代
　　孔子是著名思想家、教育家。他熱愛教育事業，誨人不倦，開創私人講學之風，倡導仁義禮智信。他提出的“有教無類”“因材施教” “循循善誘”等思想對后世影響深遠。 　　人民教育家陶行知認為，教師要以身作則，對自己的職業要有信仰和責任心，要與學生同甘共苦，指導學生的學習與生活。他有句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”
　　“時代楷模”張桂梅愛崗敬業、愛生如子，扎根山區40余年，為山區教育事業傾注心血。她拖著病體，傾力建成全國第一所全免費女子高中，讓2 000余名山區女學生圓夢大學。
材料二：2023年9月10日是我國第39個教師節，2023年教師節的主題是：躬耕教壇，強國有我。教育部印發通知對做好第39個教師節宣傳慶祝工作作出部署，要求重點開展全國教書育人楷模推選工作、最美教師選樹宣傳活動，全國優秀特崗教師巡回報告活動，“城市亮燈”感念師恩尊師活動，鄉村優秀青年教師學習宣傳活動，“教師風采短視頻和感人瞬間”微視頻展播等活動。
(1)結合材料一和所學知識，分析不同時期的教師代表有哪些共同特質。
愛崗敬業、無私奉獻、承擔責任、熱愛教育；等等。
(2)請結合材料和所學知識，談談為什么教育部要求重點開展全國教書育人楷模推選工作、最美教師選樹宣傳等活動。
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
②教師是履行教育教學職責的專業人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
③尊師重教是中華民族的傳統美德。開展全國教書育人楷模推選工作、最美教師選樹宣傳等活動有利于在全社會營造尊師重教的氛圍，促進教育事業的發展。

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