資源簡介

(共21張PPT)
第四單元 追求美好人生
第十二課 端正人生態度
第二框 正確對待順境和逆境
教學目錄
01
學習目標
02
新課導入
03
學習任務
04
筆記整理
05
課堂小結
06
課堂練習
健全人格：養成積極樂觀、自尊自信的人生態度，在生活中磨礪意志，形成良好的抗挫折能力。
責任意識：學會對生命負責，培養自強不息、積極進取的責任意識，勇于肩負歷史的重任。
學習目標
正確對待順境和逆境的要求。
順境和逆境的關系。
順境和逆境的影響。
難點
重點
學習目標
導入
看完視頻，你有什么樣的感受？
毛主席面臨挫折失敗是如何做的
遵義會議是指1935年1月中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴大會議。是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴重受挫的情況下，為了糾正博古、王明、李德等人“左”傾領導在軍事指揮上的錯誤而召開的。這次會議是中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針和政策方面問題的會議。這次會議，在極端危急的歷史關頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，在中國共產黨和紅軍的歷史上，是一個生死攸關的轉折點。
順境不驕
探究與分享
明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿，龐大人馬在京城里沉迷享樂、軍紀松弛。清兵入關后，起義軍倉促應戰，人心渙散、一擊則潰，短短幾個月就土崩瓦解。
思考 李自成的故事告誡我們身處順境時應該怎么做？
提示 順境不驕。
身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
學習任務一
警鐘長鳴
你還知道哪些因為驕傲而失敗的故事？與同學分享。
1.楚國項燕，中計敗亡，期間秦軍故意示弱，數次勝利后，項燕驕而傲，防備日下，被秦軍突襲，敗亡。
2.唐代黃巢起義，攻入長安后，未及時追擊唐皇，反而沾沾自喜，建立大齊，后被唐皇率軍打敗，最終自盡于泰山。
3.五代后唐李存勖，在完成父親所交代的三件事后，整日玩樂，不思進取，最終為戲子所殺，后唐亡國。
順境不驕
學習任務一
如何正確對待順境和逆境？
（1）順境不驕。
身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
筆記整理一
逆境不餒
探究與分享
1.海倫·凱勒，她不到2歲時，就因為藥物中毒而導致失明、耳聾，但她卻憑著自己的毅力學會了識字，最終成為一位著名的女作家。
2.張海迪，她5歲那年患上了小兒麻痹癥，下身癱瘓，而她沒有放棄學習。通過不斷學習，不僅學會了多國語言，還成為著名的教育家、作家和翻譯家。
3.貝多芬扼住命運的咽喉，他一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，他以驚人的毅力，寫下《第九交響曲》等不朽名作。
4.越王勾踐臥薪嘗膽，發憤圖強，報仇雪恥，最后打敗吳國。
思考 中外有許多這樣的成功人士，他們在逆境中成功的故事對我們有什么啟發？
提示 逆境不餒。
在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
學習任務二
如何正確對待順境和逆境？
（2）逆境不餒。
在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
筆記整理二
順境和逆境在一定條件下可以相互轉化
探究與分享 事例一
一名學業特別優秀的中學生，被保送進了一所名牌大學，成為人人羨慕的少年大學生，而且一家集團公司負擔了他全部的單行線費用。在學校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學都比他大好幾歲，把他當成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩網絡游戲，越玩越上癮，用在學習方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計5門功課不及格，學校對他下了退學令。
自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。
學習任務三
順境和逆境在一定條件下可以相互轉化
事例二
范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，他不斷磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學家。
受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
學習任務三
順境和逆境在一定條件下可以相互轉化
思考
事例一、事例二中人物的事跡，告訴我們如何正確對待順境和逆境？
提示
無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
學習任務三
如何正確對待順境和逆境？
（1）順境不驕。
（2）逆境不餒。
（3）無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
筆記整理三
啟思導行
樹立積極的人生態度可以幫助我們走好人生路。請搜集以正確的態度對待順境和逆境的事跡，完成下表，并與同學交流分享。
人物 主要事跡 對你的啟示
學習任務四
正確對待順境和逆境
作用
順境和逆境
貧乏與充盈
課堂小結
對待態度
關系
對人生的作用都是雙重的
順境不驕
逆境不餒
在一定條件下可以相互轉化
課堂檢測
1、正確對待人生的順境和逆境，需要(
A.悲觀厭世的人生態度
B.憤世嫉俗的人生態度
C.積極進取的人生態度
D.消極無為的人生態度
【解析】無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。故選C。
課堂檢測
2、“事窮勢蹙之人，當原其初心;功成行滿之士，要觀其未路。”(摘自《菜根譚》)。這句話意為，對于那些事業陷入困境的人，我們要探究他敢于拼搏的初心:對于事業成功而感到萬事如意的人，要留意他是否能夠堅持下去考慮其結局如何。這一名句告訴我們( )
①人生只需要順境，不需要逆境
②逆境和順境對人生都是不好的
③成就事業需要堅持不懈地努力
④面對逆境要鼓足勇氣，迎難而上
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:本題考查對待順境和逆境的態度。分析可知，“事窮勢之人，當原其初心;功成行滿之士，要觀其未路”這名句告訴我們，面對逆境要鼓足勇氣，迎難而上，成就事業需要堅持不懈地努力，故③④正確。順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇①②錯誤。
3、有人說，順境似一馬平川的坦途，逆境似崎嶇不平的山路。對于人生的順境與逆境，我們青少年應持有的正確態度是( )
①處優而不養尊，受挫而不短志
②人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟
③志不求易者成，事不避難者進
④人生得意須盡歡，莫使金樽空對月
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:本題考查對待順境和逆境的態度。順境和逆境在一定的條件下可以相互轉化，我們要正確對待順境和逆境,處優而不養尊，受挫而不短志，①符合題意;志不求易者成，事不避難者進的意思是立志追求不容易實現目標的人能夠取得成功，做事不回避艱難險阻的人才能不斷前進，體現積極的人生態度，③符合題意。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟的意思是人生在世不能稱心如意，不如披頭散發，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流，體現避世的人生態度，②不符合題意;人生得意須盡歡，莫使金樽空對月的意思是人生得意之時就應當縱情歡樂，不要讓這金杯無酒空對明月，體現順境時的放縱，④不符合題意。
課堂檢測
課堂檢測
4、“"不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時刻校準自己前進的目標。“對此，下列理解正確的有( )
A.人生逆境不可怕，依靠他人戰勝它
B.人生難免有逆境，不必過于重視它
C.在順境謙虛謹慎，在逆境奮勇向前
D.逆境好像當頭棒，學會躲避莫緊張
解析:本題考查對待順境和逆境的態度。"善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮"體現了要正確對待順境和逆境，在順境中謙虛謹慎，在逆境中奮勇向前，C符合題意。人生遇到逆境要自己戰勝它，但需要時可以求助他人，A錯誤;生活難免有逆境，我們要在逆境中鼓足勇氣，迎難而上，B、D錯誤。
下節課再見

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