資源簡介

(共28張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第五課 做守法的公民
5.3 善用法律
學習目標：
1、遇到侵害時，如何維護合法權益？
2、訴訟的含義、地位、種類是什么？？
3、為什么要同違法犯罪作斗爭？
4、青少年怎樣同違法犯罪行為作斗爭？
遇到侵害 依法求助
01
鏡頭一：高三學生王某高考前夕，其弟被李某打傷，遂糾集幾個人將李某打成重傷。結果，王某因故意傷害罪受到法律的制裁。
鏡頭二：某村三戶農民與村委會簽訂了橘園承包合同，當年獲利頗豐。有的村干部看著眼紅，想毀約。村民按照合同法的規定，同村干部據理力爭，維護了自己的合法權益。
材料一 材料二
手段
結果
2.遇到類似情形，我們可以尋求哪些機關的幫助？
以暴制暴（非法）
運用法律
受到法律制裁
合法權益得到維護
1.遇到侵害時，怎樣依法維權
思考：1.對比兩則案例，遇到侵害時，我們應該怎么做？
①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
法律服務所
律師事務所
公證處
法律援助中心
注意：這些都是非訴訟手段
處理法律事務，打官司、辯護等
依據法律和事實證明合同、遺囑、身份等情況的真實性和合法性
“弱者的保護神”
有經濟困難無力支付法律服務費用，可到法律援助中心請求援助
寫文書，出主意
1.遇到侵害時，怎樣依法維權
法律服務機構：
“弱者的保護神”
法律服務站
律師事務所
公證處
代寫法律文書，幫忙出主意，代替我們解決涉及法律的事務
處理法律事務、打官司、辯護等
依據法律和事實證明合同、遺囑、身份等情況的真實性、合法性
法律援助中心
連連看
1.遇到侵害時，怎樣依法維權
公安機關依法管理社會治安，擔負著刑事案件的偵查任務
公安機關
人民法院是國家的審判機關
人民法院
人民檢察院是我國
國家法律監督機關
人民檢察院
上述方式無法解決時，怎么辦？
③遇到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
(我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。)
1.遇到侵害時，怎樣依法維權
一、遇到侵害 依法求助
筆記區
1.受到非法侵害時，我們應該怎么辦？p57-p59
①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益
(如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等)
③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
(我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。)
2.訴訟的含義、地位、種類
小峰是通過訴訟的途徑來維護自己的合法權益的。
想一想：小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的
中學生小峰自創的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發現，參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權。經法院審結，小峰獲得1.7萬元賠償。
一、遇到侵害 依法求助
筆記區
2、訴訟的含義、地位、種類？
含義：
訴訟是人民法院（審判機關）在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。(P59)
地位：
訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。(P59)
種類：
①民事訴訟 ②行政訴訟 ③刑事訴訟(P60)
俗稱：打官司
刑事訴訟是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。
行政訴訟，俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
民事訴訟是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。
民事訴訟
行政訴訟
刑事訴訟
(如財產分割、婚姻問題、債務糾紛等)
（如稅務局、公安局等政府部門或其工作人員的侵權等行為）
（如殺人、放火、盜竊、搶劫、虐待等）
訴訟種類： 民事訴訟、行政訴訟（民告官）、刑事訴訟
民告民、企業
民告官
活學活用：
判斷以下案例屬于什么類型的訴訟？
案例一：某照相館未經小李允許擅自用其照片，小李向法院起訴。
——民事訴訟
案例二：陸先生在為自己創辦的公司取名時，以“資本家” 三字為公司冠名，他的申請被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將上海市工商行政管理局告上法庭。
——行政訴訟
案例三：甲將乙打成重傷致殘，乙的母親向法院提起訴訟。
——刑事訴訟
針對訓練
1.八年級學生小洋的母親早逝，去年父親因為車禍也離他而去。父親留
下遺產10萬元和房屋一套。父親去世后，多年不來往的叔叔堅決要求分
割遺產。無奈之下，小洋將叔叔告上法庭。人民法院判決，小洋繼承父
親的全部遺產。小洋將叔叔告上法庭的行為( )
C
①屬于民事訴訟 ②是采取非訴訟手段解決糾紛 ③是為了獲得遺產而采取的合理的做法 ④是采用訴訟手段維護自己的合法權益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】根據題目材料中的“告上法庭”可知，是通過訴訟手段維護合法權益，遺產繼承糾紛屬于民事糾紛，小洋的行為屬于民事訴訟，①③④正確，②錯誤。
2.閱讀案例，下列選項中，屬于民事訴訟或行政訴訟的是( )
B
①為挽回自己的經濟損失，李某將不履行合同義務的林某告上法庭 ②胡某因商品質量問題向消費者協會投訴 ③萬某因涉嫌犯罪被人民檢察院提起公訴 ④張某因不服工商行政管理所的處罰，向人民法院提起訴訟
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
有勇有謀 應對違法犯罪
02
小偉、小宇、小剛是七年級的學生，有一天，在放學回家的路上，他看見兩個手持兇器的歹徒正在對一位同學搜身。
小偉說：“別管這事，和我們沒關系。”
小宇說：“我們去和兩個歹徒拼了。”
小剛說：“你倆盯住歹徒，我去報警。”
1.運用所學知識，請你對上述三位同學的行為進行點評。
2. 我們青少年應該怎樣同違法犯罪作斗爭？
3.違法犯罪分子往往是兇惡的、狡猾的，我們與其斗爭有哪些行之有效的好方法？
情景分析-合作探究
3、青少年為什么要有勇有謀同違法犯罪作斗爭？p60-p61
3.我們為什么要有勇有謀同違法犯罪作斗爭？
①小偉觀點錯誤。同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任；（責任所在）
②小宇觀點錯誤。我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。（自身原因）
③小剛做法正確。他在同違法犯罪作斗爭時，既能抓獲犯罪分子又能保護自己
二、有勇有謀 應對違法犯罪
筆記區
3.青少年為什么要有勇有謀同違法犯罪作斗爭？p60-p61
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
②見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
③我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。
方法與技能：同違法犯罪作斗爭的常見方法
及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。
虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋
記住違法犯罪分子的體貌特征
了解違法犯罪分子的去向
保護好作案現場
①當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益；
②在面對違法犯罪時，我們要在保全自己、減少傷害的前提下，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭；
4.我們如何同違法犯罪作斗爭？
①積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，
②做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
③努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、和堅定捍衛者。
5.做守法的公民要求青少年怎么樣做？
課堂小結
最正規、最權威的手段
刑事訴訟
民事訴訟
行政訴訟
如何運用法律維權
遇到侵害依法求助
有勇有謀應對違法犯罪
訴訟
通過法律服務機構來維護合法權益
尋求國家的法律救濟
必要時可以直接向人民法院起訴。
保全自己、減少傷害的前提下，同違法犯罪作斗爭。
積極弘揚社會主義法治精神
善用法律
1.某校九年級學生小慧所居住的小區張貼了一條“有黑掃黑、有惡除惡、
有亂治亂”的宣傳語。對于掃黑除惡，下列行為與小慧身份相適應的是
( )
B
①遇到不法侵犯，沉著冷靜，機智應對 ②依法從嚴懲處黑惡勢力，矯治不良行為 ③把好案件事實關、證據關，防止冤假錯案 ④發現涉黑涉惡線索，及時向公安機關舉報
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】②中“依法從嚴懲處黑惡勢力”屬于行政機關和司法機關的職責。③屬于司法機關的職責。
2.中學生小新畫了一幅思維導圖（見下圖），圖中“ ”處應填寫( )
A.我與社會 B.法不可違 C.善用法律 D.預防犯罪
C
3.初中生小林放學回家時，看見一歹徒騎摩托車實施搶劫，當即報案，
并向公安部門提供了歹徒的相貌特征、車牌號和去向，公安部門根據
小林提供的線索很快抓獲了犯罪嫌疑人。這說明( )
B
A.小林是未成年人，不應與違法犯罪行為作斗爭
B.公民有同違法犯罪行為作斗爭的責任
C.青少年要奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭
D.及時報告公安機關，是同違法犯罪作斗爭的唯一有效方法
校園欺凌現象受到社會的高度關注，校園欺凌會對受害者的身心健康造成不良影響。某中學開展校園欺凌專項調查，以下是圍繞“面對校園欺凌，你通常采取的做法”這一問題的調查結果。
（1）調查問卷的結果說明了什么
①面對校園欺凌，部分學生選擇“默默忍受”，忍氣吞聲；部分學生選擇“以暴制暴”，進行報復；選擇求助家長和老師或主動揭發的學生較少。②說明當前一些學生缺乏自我保護意識，在遭遇校園欺凌時不懂得運用法律武器保護自己。
中學生小華和同學小德各自騎著自行車去上學。突然，一輛轎車為躲避前方的大貨車駛入自行車道，將小華撞倒在地。轎車司機發現被撞的是一名學生，便駕車逃走了。對此，路邊的行人議論紛紛。
行人甲：“被車撞了，司機又跑了，就自認倒霉吧！”
行人乙：“如果找到肇事司機，就把他的車給砸了。”
行人丙：“交警找到肇事司機后，應依法要求他賠償損失。”
（1）結合所學知識，就三名行人的說法分別進行辨析。
①甲的看法錯誤。當我們的合法權益受到不法侵害時，如果忍氣吞聲，不僅不能維護自己的合法權益，還會助長違法分子的囂張氣焰。②乙的看法錯誤。這樣做可能導致自己違法犯罪。③丙的看法正確。合法權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）結合所學知識，說說上述案例對你有什么啟示。
①要增強自我保護意識，提高自我保護能力。
②自覺守法，遇事找法，用法律武器維護自身的合法權益。

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