資源簡介

(共37張PPT)
3.2 東南西北
第三單元 我在哪里
（大象版）一年級
上
核心素養目標：
科學觀念：知道太陽每天在天空中東升西落，知道可以利用太陽在天空中的位置辨認方向。
科學思維：引導學生認識并根據自然現象實地辨認方向，發展學生空間觀念，培養學生生活能力。
科學探索：在科學實踐活動中，能利用太陽在天空中的位置辨認方向，并能使用東南西北等描述周圍物體所處的方向。
責任態度：對辨認方向和描述物體方向的活動表現出興趣。
教學重點：
教學難點：
利用太陽東升西落的現象和位置變化辨認方向。
學習使用東南西北等方位詞描述周圍物體所處的方向。
教學準備：
多媒體課件、首學單、視頻鏈接
教學課時：
第一課時
復習回顧
右手寫字。
怎樣確定左和右。
復習回顧
從左向右書寫。
怎樣確定左和右。
復習回顧
方向盤在汽車的左邊。
怎樣確定左和右。
復習回顧
車輛和行人靠右通行。
怎樣確定左和右。
新知導入
視頻：東南西北
問題與猜想
太陽在左邊。
問題與猜想
不對，太陽在右邊。
問題與猜想
太陽究竟在哪邊？
探究與結論
早晨起床，
面向太陽，
前面是東，
后面是西，
左邊是北，
右邊是南。
學兒歌 認方向。
探究與結論
快來和我一起做！
學兒歌 認方向。
探究與結論
校門朝哪個方向？
用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。
探究與結論
升旗臺在校門的哪個方向？
用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。
反思與評價
向北轉.............
用“東、南、西、北”指揮同學轉身。
反思與評價
向南轉.............
用“東、南、西、北”指揮同學轉身。
反思與評價
向西轉.............
用“東、南、西、北”指揮同學轉身。
反思與評價
向東轉.............
用“東、南、西、北”指揮同學轉身。
反思與評價
校門朝哪個方向？
用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。
探究與結論
升旗臺在校門的哪個方向？
用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。
探究與結論
操場在升旗臺的哪個方向？
用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。
探究與結論
教學樓在校門的哪個方向？
用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。
運用與遷移
安全提示
逃離“冒險島”。
運用與遷移
制作“紙骰子”
逃離“冒險島”。
①剪：從卡紙上剪下兩個正方形
作為紙骰子的盤面。
運用與遷移
②寫：兩個盤面分別寫上“東、南、西、北”和“1、2、3、4”。
逃離“冒險島”。
運用與遷移
③插：在盤面中心插上牙簽，紙骰子就做好了。
逃離“冒險島”。
運用與遷移
小貼士。
利用紙骰子玩游戲，看誰先逃離冒險島。
每人的旗子放棋盤中間，輪流鄭骰子決定走旗子的方向和步數，先走出棋盤者獲勝。有序、文明地進行游戲。
閱讀與新知
生活中，我們還可以通過路牌來分辨“東、南、西、北”。右邊是東，左邊是西
路牌與方向。
閱讀與新知
生活中，我們還可以通過路牌來分辨“東、南、西、北”。右邊是北，左邊是南。
路牌與方向。
課堂練習
1、傍晚，太陽在天空的( )邊。
A. 東 B. 西 C. 南
2、如圖所示，猴子所在位置是( )。
A. 東北 B.西南 C.東南
3、與南相對的方向是( )。
A. 西 B. 東 C. 北
4、看圖，長頸鹿的家在小猴子家的（ ）。
A.西南 B. 東北 C. 西面
B
B
C
C
課堂總結
今天這節課，我們學習了東南西北，知道了太陽每天在天空中東升西落，知道可以利用太陽在天空中的位置辨認方向。學會認識并根據自然現象實地辨認方向，發展學生空間觀念，培養學生生活能力。下節課我們將學習太陽的位置變化，課后請大家認真預習。
作業布置
回家和爸爸媽媽一起根據兒歌，辨認方向。
早晨起床，
面向太陽，
前面是東，
后面是西，
左邊是北，
右邊是南。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑