資源簡介

(共32張PPT)
友善相待 文明有禮
第六課 我參與 我奉獻
倡 導
1
國家層面：富強、民主、文明、和諧
2
社會層面：自由、平等、公正、法治
3
公民層面：愛國、敬業、誠信、友善
前言
任務一：友善之行我參與
1.真人真事悟友善。
學生閱讀課本34頁
活動園的內容。
任務一：友善之行我參與
有人說:“餐館老板提供的不 僅是免費早餐，而且是濃濃 的愛心。”你贊同這種說法 嗎？說說你的理由。
活動園
任務一：友善之行我參與
2.互助關愛在身邊。
公共生活中，我 們可以為身邊需 要關愛的人做些 什么呢？
任務一：友善之行我參與
遇到問路的外地人，我們可以 。
去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們可以： 。
在公交車上，遇到無座的老人，我們可以 。
情景表演
任務一：友善之行我參與
你為身邊需要關愛的人做過什么？
場 所 你是怎樣幫助別人的 評價標準
學校里 1.能積極參加小組討論，并完成表格可以獲得一顆 。
2.能積極分享自己生活中幫助他人的行為,可獲得一顆 。
3.能夠根據小組學習內容進行交流展示即可獲得一顆 。
家 里 公交車上 社區里 醫院里 ……
任務一：友善之行我參與
人與人相處需要平等相待，建設和諧 美好的社會生活，需要彼此關愛，互 相幫助。
任務二：友善接力互尊重
3.對比方案悟友善。
任務二：友善接力互尊重
活動園
某社區居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”, 為此,居民們提出了兩種方案
兩種愛心方案,你更欣賞哪個 說說你的理由。
任務二：友善接力互尊重
任務二：友善接力互尊重
一位拄著雙拐、步履蹣跚的老 大爺在人行橫道上準備過街， 可還沒走到一半，直行車道的 綠燈就亮了。此時，直行的機 動車沒有一臺起步，也沒有一 臺按喇叭催促。
有時候耐心等 待是一種尊重！
任務二：友善接力互尊重
有時候詢問是 一種尊重！
高鐵站，一位老爺爺在自助取 票機前嘗試了好幾次。兩位志 愿者發現后走向前詢問： “老 大爺，您好，需要幫忙嗎？”
任務二：友善接力互尊重
他需要的是對 他勞動的尊重！
這位外賣小哥引起大家的關注， 他雖然腦癱，但積極樂觀工作， 感動著我們每個人，很多熱心 網友想資助他，被他回絕了， 并表示感謝，他說：“我自己憑 自己的努力賺錢！”
任務二：友善接力互尊重
換位思考、互相尊重， 是一種友善。
任務二：友善接力互尊重
在溫暖的友善傳遞中，我們相互 理解、相互尊重，在傳遞正能量的 同時，我們的社會將會更加美好！
任務三：關愛弱勢法助力
我們未成年人就一直享受著國 家和社會的關愛，學校門口減 速慢行的標志就是大家在努力 保護我們的人身安全呢！
是的，除此之外，禁止未成年 人進網吧，禁止向未成年人出 售煙酒這些規定，也都是在保 護著我們呢！
任務三：關愛弱勢法助力
全社會應當發揚人道主義精神,理解、尊重、關心、幫 助殘疾人,支持殘疾人事業。國家鼓勵社會組織和個人為殘 疾人提供捐助和服務。
禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成 年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未 成年人或有殘疾的未成年人。
國家保障老年人依法享有的權益。老年人有從國家和 社會獲得物質幫助的權利……禁止歧視、侮辱、虐待或者 遺棄老年人。
請閱讀下面的法律規定
任務三：關愛弱勢法助力
你發現這些法律規定有哪些共同之處
關注弱勢群體，弘揚社會正義。
任務三：關愛弱勢法助力
社會中還有哪些措施體現了國家對每個社會成員的關愛
任務三：關愛弱勢法助力
關愛老年人
具體補貼政策:
首先：基礎養老補貼，農村老人每人每月都可以領到 55~100元左右。一年就是一千多塊錢。
第二：高齡津貼，家里老人只要到了65歲以后就可以去 申領，一般年紀越大領的越多，一般70歲老人可以領200
塊，80歲老人可以300塊，90歲老人可以領500塊。100 歲以上老人可以領1000塊。
第三：無論是城里還是農村，只要符合高齡津貼要求，就 可以領到補貼金額。
任務三：關愛弱勢法助力
5.關愛弱勢群體在行動
我們身邊的弱勢群體，他們需要很 多的關愛，我們應該平等地對待弱勢人 群,自覺維護他們的合法權益,并為他們提 供力所能及的幫助。
通過視頻，請你說一說你理解的文明是什么？
任務四：文明有禮面面觀
任務四：文明有禮面面觀
文明調查員
公共生活中文明有禮情況調查表
活動流程：
1.分組討論并合作完成上述表格。
2.可根據實際情況選擇性增加表格內容。
3.表格完成后進行全班交流討論。
任務四：文明有禮面面觀
火眼金睛
請同學們觀察以下幾幅圖中的行為，他們做得對嗎？并說一說他們的行為帶來的影響？請說出你的觀點。
任務四：文明有禮面面觀
火眼金睛
任務四：文明有禮面面觀
火眼金睛
以上行為都是錯誤的，都沒有做到文明有禮，不利于構建和諧的公共生活。
任務五：文明有禮無小事
暢所欲言
任務六、文明有禮我塑造
請大家讀一讀教材38頁閱讀角的“容止格言”
任務六、文明有禮我塑造
讓我們從生活中的細小行為做起，為自己設計一個在公共場所的
文明形象吧。
任務六、文明有禮我塑造
文明形象我分享
任務六、文明有禮我塑造
友善相待 文明有禮是人類和諧相處的金鑰匙。友善相待 文明
有禮不僅使他人愉快、讓社會和諧，也讓自己受益。

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