資源簡介

(共15張PPT)
建立良好的公共秩序
第一課時
找五個一端系有長線的小球一同放入一個瓶頸較小的瓶子中。瓶口寬度職能允許每次取出一個球。
分組進行試驗，看看哪個小組能又順利又快地取出瓶中所有小球。
秩序小實驗
小實驗，知秩序
小 采 訪
1、為什么你們小組可以這么快速地取出瓶中的小球呢？你們的小妙計是什么？
2、從游戲中，你感悟到了什么道理？
為了構建更加有序的公共生活，讓我們以小組為單位，拿出我們事先發(fā)的“公共生活秩序單”，看看哪個小組完成的更詳細、更好！
活動二活動一：秩序單，明秩序
：秩序單，明秩序
公共生活秩序單
我熟悉的公共場所 我要遵守哪些秩序
當我們過馬路時
當我們……
……
能說出熟悉的公共場所，可得 能熟悉的公共場所并能說出遵守哪些秩序
得星
公共生活需要秩序
人教版五年級下冊第一單元
議一議：
如果公共生活沒有了秩序，會產生怎樣的后果
？
不守秩序的后果
2014年，上海外灘迎新年活動中發(fā)生擁擠踩踏事件，造成35人死亡，48人受傷。原因是晚上風大，樓上疑似有人撒美金，不少都隨風飄到了觀景平臺這里，引起小孩和年輕人的撿拾，引發(fā)混亂導致踩踏的發(fā)生。
不守秩序的后果
2016年7月23日，北京八達嶺野生動物園的東北虎園內發(fā)生一起老虎傷人事故，32歲的游客趙女士中途下車，被老虎拖走，其母周女士下車去追遭老虎撕咬，造成周女士死亡，趙女士受傷。
公共生活需要秩序
人教版五年級下冊第一單元
1.這些標記出現(xiàn)在哪些場所？置身其中的感受是什么？
能說出這些標記出現(xiàn)在哪些場所，可得 能說出置身其中的感受可得
得星
活動二：識標志，懂秩序
小組討論
1.說出每幅圖片的不文明行為是什么？你會采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會有什么不同的結果
能說出 每幅圖片的不文明行為，可得 能說出你會采取什么的態(tài)度，可得 能說出不同態(tài)度會有不同的結果，可得
得星
活動三 共參與，守秩序
在公共生活中，每個人都要注意自己的言談舉止，每個人都應該養(yǎng)成文明習慣。
公共生活需要秩序
公共生活需要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎。
人們在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個文明國家精神面貌的體現(xiàn)。因此，我們更要注意自己的言行舉止，遵守公共秩序。
課后作業(yè)
生活中有哪些不文明行為 你會采取什么態(tài)度 不同態(tài)度會有什么不同結果
社會小調查

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