資源簡介

(共30張PPT)
4.2 以禮待人
目錄
01
待人禮為先
02
做文明有禮的人
學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn)
1.懂得禮對個人、社會及國家的重要作用，弘揚(yáng)講文明禮儀的中華傳統(tǒng)美德。 2.樹立以習(xí)禮儀，懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度。 3.注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，也是融入現(xiàn)代社會，做一個文明人的基本要求。
重點(diǎn)：文明有禮的意義
難點(diǎn)：如何做文明有禮的人
中國古代有個小故事：有位考生進(jìn)京趕考，途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，老頭，到京城還有多遠(yuǎn)？”老人見狀回答：“三百丈。”書生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈？”老人回答：“你無禮，我自然無里，只好論丈。”
導(dǎo)入新課
思考：老人“論丈不論里”給你什么啟發(fā)？
對人要有禮貌，在生活中做尊重他人的好少年。
待人禮為先
01
說一說生活中你認(rèn)為禮的行為，談?wù)勀銓ΧY的認(rèn)識。
1.禮的含義及表現(xiàn)
①禮體現(xiàn)了尊重、謙讓、與人為善的品質(zhì)。
②禮表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。
小區(qū)內(nèi)，機(jī)動車要低速行駛，不鳴笛。
鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。
☆你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？
☆你對文明小區(qū)的期望有哪些？
幾個同學(xué)一起討論對文明小區(qū)的期望。
探究與分享
①高空拋物
②寵物隨地大小便
③堵塞消防通道
④破壞公共設(shè)施
⑤亂扔垃圾、隨地吐痰
（1）小區(qū)不文明行為：
（2）給小區(qū)居民造成的影響：
給小區(qū)居民造成影響；
影響了小區(qū)道路的正常通行；
給小區(qū)居民的生命安全帶來隱患；
破壞了小區(qū)的綠化環(huán)境；
（3）對文明小區(qū)的期望：
小區(qū)內(nèi)的車輛可以有序停放；
小區(qū)內(nèi)的垃圾、落葉等可以及時得到清理；
小區(qū)內(nèi)的生活環(huán)境得到進(jìn)一步改善；
小區(qū)內(nèi)人與人之間和睦相處等。
2.文明有禮的意義
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。（個人）
（2）文明有禮促進(jìn)社會和諧。（社會）
　 與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。
（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。（國家）
觀看視頻《趣味動畫：不講禮貌的后果》
名人說“禮”
不學(xué)禮，無以立。—孔子
人而無禮，焉以為德。—揚(yáng)雄
凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。—《晏子春秋》
人有禮則安，無禮則危。—《禮記》
02 做文明有禮的人
案例
為何同一個人的兩次問路會有不同的效果？說明什么？
（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。
具體要求：①以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人。
②談吐文雅，不說粗話臟話。
③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
考考你，禮貌稱呼知多少？
舉例：
探望別人要說 ；起身作別要說
“告辭”
搶答：
中途先走，要說 ；請人別送，要說 ；
請人幫助，要說 ；托人辦事，要說 ；
祝人健康，要說 ；向人祝賀，要說 ；
初次見面，要說 ；請人指點(diǎn)，要說 ；
麻煩別人，要說 ；求人諒解，要說
“拜訪”
“失陪”
“留步”
“勞駕”
“拜托”
“保重”
“恭喜”
“久仰”
“賜教”
“打擾”
“包涵”
自查自糾：你符合中學(xué)生儀容儀表規(guī)范嗎？
（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。
小男孩的行為給了我們什么啟示？
從一個六七歲的小男孩推著坐在輪椅上的媽媽過人行道，司機(jī)看到了，就主動停車避讓。一般人看來“司機(jī)禮讓行人”是應(yīng)該的，但是這個小男孩卻有一顆感恩的心，他向停車讓路的司機(jī)鞠躬致謝。在小孩子的眼里他認(rèn)為，由于他和自己的親人耽擱了別人的事件，這樣是不禮貌地行為，鞠躬以表自己的感謝。
案例
（3)做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。
3.怎樣做文明有禮的人？
（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊
（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
感悟人生
課堂小結(jié)
以禮待人
待人禮為先
做文明有禮的人
禮的含義及表現(xiàn)
文明有禮的意義
儀表整潔、舉止端莊
態(tài)度謙和，用語文明
不斷學(xué)習(xí)、觀察思考和踐行
練一練
1.專家建議：父母要教育孩子使用文明禮貌用語，如“您好”“請”“謝謝”“對不起”等；同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，并有禮貌地傾聽回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。專家提出上述建議（ ）
①是因?yàn)檎Z言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是文明有禮的基本要求
②是因?yàn)橹v文明懂禮貌，可以提升我們的素質(zhì)，使我們一生受益
③是因?yàn)槲拿饔卸Y能創(chuàng)造億萬財富，讓我們享用一生，榮華富貴
④要求我們從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，不斷提高文明水平
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2.“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，陶容寬，背容直。”某中學(xué)之所以對學(xué)生提出這樣的要求，是因?yàn)椋? ）
①文明有禮是一個人立身處世的前提
②文明有禮更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可
③儀表整潔、舉止端莊必定會受他人尊重
④文明有禮體現(xiàn)個人素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校形象
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
練一練
3.在我國舉辦的國際賽事上，我們都能看到志愿者們用陽光、活力的面貌和專業(yè)、敬業(yè)的服務(wù)，為外國友人積極提供服務(wù)，解決困難，彰顯了以和為貴的中華民族傳統(tǒng)文化，向世界展現(xiàn)了中國青年一代的風(fēng)采。由此可見（ ）
A.文明有禮定能獲得他人尊重
B.做文明有禮的人，不能惡語傷人
C.人的生存和發(fā)展離不開社會
D.文明有禮體現(xiàn)了國家的形象
D
練一練
4.中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時；親師友，習(xí)禮儀”。西方也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語。下列理解錯誤的是（ ）
A.文明有禮是人立身處世的前提
B.禮貌和禮儀是個人素養(yǎng)最直接的外在表現(xiàn)
C.禮貌和禮儀對一個人的成功沒有任何影響
D.文明禮貌是溝通人與人之間情感的橋梁
C
練一練
5.“有禮”是浙江人引以為傲的文化基因，“浙江有禮”文明品牌是浙江展現(xiàn)共同富裕美好社會圖景、在共同富裕中實(shí)現(xiàn)精神富有的重要嘗試。浙江之所以重視“有禮”，是因?yàn)槲拿饔卸Y（ ）
①體現(xiàn)民族尊嚴(yán)和國家形象
②是一個人立身處世的前提
③有利于形成安定有序、文明祥和的社會
④是法律對公民的基本要求
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
練一練
6.婷婷是個懂事的孩子，就餐時，等長輩入座后自己再坐下；家里來了客人，主動打招呼；得到別人的幫助，真誠道謝…婷婷這樣做（ ）
①是為了獲得表揚(yáng)和獎勵
②展現(xiàn)了自己的文明有禮
③更容易贏得他人的尊重
④會讓自己變得優(yōu)雅可親
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
練一練
7.中華民族素來享有“文明古國，禮儀之邦”的美譽(yù)。中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。下列情境中，用語不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A.與朋友聚餐時，小麗爸爸因有事先走，他向大家說“失陪了”
B.小紅去親戚家做客，離開時她對出門送行的親戚說“請留步”
C.在火車站里，小張趕時間，她對周圍的乘客說“勞駕讓一下”
D.小軍對幫自己修改作文的同學(xué)說“這對你來說舉手之勞而已”
D
練一練
8.“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”“禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣。”這兩句古語共同強(qiáng)調(diào)文明禮儀（ ）
①有利于促進(jìn)社會和諧
②有利于處理人與人之間的關(guān)系
③有利于治國安邦
④是社會剛性的規(guī)則，人們行為底線
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
C
練一練
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