資源簡介

(共39張PPT)
1.1我們知道的植物
第一單元 周圍的植物
（教科版）一年級
上
（大象版）一年級
第四單元 多變的月亮
4.1月亮什么樣
核心素養目標：
科學概念：月相是變化的，不同的夜晚月相可能不同。月相是逐漸發生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。
科學思維：觀察、描述、比較月相，發現月相變化規律。科學探索：能在教師指導下，參與觀察月相變化的過程。會記錄和描述月相變化的過程。能在教師的指導下發現月相變化的規律。
責任態度：學生對月相變化這一自然現象產生探究的欲望。
教學重點：
教學難點：
能演示月相變化規律.并認識簡單的月相名稱。
理解月相。
教學準備：
學生分組材料：月相盒、簡易望遠鏡。
教師準備材料：教學ppt、教學視頻、雙筒望遠鏡
教學課時：
第一課時
復習回顧
太陽已經從東方升起，高度比較低...................
每間隔一定的時間，觀察太陽在天空中的位置。
復習回顧
太陽的位置比8點時升高了.................
每間隔一定的時間，觀察太陽在天空中的位置。
復習回顧
太陽更高了，位置到了南方................
每間隔一定的時間，觀察太陽在天空中的位置。
復習回顧
太陽往西了一些，高度也低了一些......
每間隔一定的時間，觀察太陽在天空中的位置。
復習回顧
太陽又往西了，高度也更低了.............
每間隔一定的時間，觀察太陽在天空中的位置。
新知導入
謎語
有時落在山腰，
有時掛在樹梢，
有時像個圓盤，
有時像把鐮刀。
新知導入
視頻：月亮什么樣
問題與猜想
我們見過什么樣子的月亮？把它畫在記錄單1里。
我見過圓圓的月亮......................
問題與猜想
我們見過什么樣子的月亮？把它畫在記錄單1里。
我見過彎彎的月亮，還有........................
問題與猜想
我們見過什么樣子的月亮？把它畫在記錄單1里。
我們畫的月亮多種多樣，究竟誰畫的對呢？
問題與猜想
我們見過什么樣子的月亮？把它畫在記錄單1里。
我們今天晚上觀察一下真實的月亮吧！
問題與猜想
記錄單1，記憶中月亮。
圓圓的月亮
彎彎的月亮
探究與結論
小貼士
觀察月亮，把看到的月亮畫在記錄單2里。
觀察月亮時要注意：
①選擇晴天少云的夜晚。
②如果睡前沒有月亮，可以第二天早起觀察。
探究與結論
奶奶，今晚的月亮很像小船。
觀察月亮，把看到的月亮畫在記錄單2里。
探究與結論
安全提示
記錄單2，觀察到的月亮。
觀察時選擇安全、開闊的地方，要有大人陪同。
探究與結論
記錄單2，觀察到的月亮。
9
17
八
十五
探究與結論
大家觀察到的月亮形狀都一樣的。
比較記憶中的月亮和觀察到的月亮，它們一樣嗎？
探究與結論
觀察到的月亮和我在記錄單1中畫的一樣。
比較記憶中的月亮和觀察到的月亮，它們一樣嗎？
探究與結論
可是我明明見到過圓圓的月亮.............
比較記憶中的月亮和觀察到的月亮，它們一樣嗎？
探究與結論
..................
比較記憶中的月亮和觀察到的月亮，它們一樣嗎？
反思與評價
√
√
√
√
運用與遷移
材料超市
月亮的新衣
剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮
運用與遷移
安全提示
月亮的新衣
使用剪刀時要注意安全
運用與遷移
第一、描繪月亮。
月亮的新衣
運用與遷移
第二、裁剪月亮。
月亮的新衣
運用與遷移
第三、量體裁衣。
月亮的新衣
運用與遷移
第四、粘貼完成。
月亮的新衣
閱讀與新知
太陽落山時，月亮可能剛剛從東方升起，也可能很快就要從西方落下。
“不定時”的月亮。
閱讀與新知
也可能我們都睡了，它才悄悄地升起，甚至天快亮了，它才懶洋洋爬起來。
“不定時”的月亮。
閱讀與新知
有時還會整晚都找不到它的蹤影。
“不定時”的月亮。
課堂練習
(1)下列月相是滿月的是（ ） 。
(2)觀察月相時，錯誤的方法是( )。
A.晚上到戶外觀察月相要有家長陪同
B.可以帶上手機或望遠鏡觀察月相
c.面向北面尋找月亮，觀察月相的方向與位置
(3)“月明星稀指的是在( )時候看星星。
A.新月B.上弦月c.滿月
C
C
C
課堂總結
今天這節課，我們學習了月亮什么樣，知道了月相是變化的，不同的夜晚月相可能不同。學會觀察、描述、比較月相，發現月相變化規律。下節課我們將學習月亮“變臉”，課后請大家認真預習。
作業布置
回家和爸爸媽媽一起完成月亮的新衣。

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