資源簡介

(共19張PPT)
家的意味
核心
素養
健全人格：知道家庭的含義，了解家庭關系確立的情形，明白家庭的作用，增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感。
責任意識：了解家風、家訓，知道優秀家風、家訓蘊含著中華傳統美德，不僅塑造個人品德，還塑造社會風尚，增強責任感。
重
難點
教學重點：家的豐富內涵和對我們成長的作用。
教學難點：家風的傳承與踐行。
核心素養導航
1、家庭的含義是什么？
2、家的重要性是什么？
3、優良家風的作用？
學習目標
家的含義
一
關
于
“家”
有人這樣說...
我的家在某省某縣某鎮某村。
這是我和家人的住所，是我的家。
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹，還有……我們是一家人。
哪里有家人的關愛，哪里就是家。
...
感悟人生
探究二 家的作用
每年春節來臨之際，遠在外地的打工人們便踏上了回家的旅途，在2024年40天的春運數據統計中，全國跨區域人員流動量預計達到84億人次，創歷史新高。
說一說：急切歸家路，表達了他們內心怎樣的情感？
①家是生命的居所，是心靈的港灣。
家里有親人，家中有親情。
議一議
家，是你受了傷可以療傷的地方，是你可以卸下偽裝不用小心翼翼，痛快哭縱情笑的地方。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 ——《木蘭辭》
結合知識分析：家對花木蘭來說意味著什么？
議一議
①家是生命的居所，是心靈的港灣。家中有親人，家中有親情，
家讓我們的心靈有所依托。
2.家的重要性是什么 （家的意義）
孟母三遷
岳母刺字
畫荻教子
孟母為孟子有一個好的學習環境，不惜三次搬遷，讓孟子能靜心求學。
岳母在國難當頭，在岳飛背上刻下“精忠報國”，讓他銘記于心。
家庭貧困，無法買紙學習，歐陽修之母畫荻通過沙上寫字等方式不耽誤孩子學業
情境二：
議學任務二：
閱讀書本P27和P28第一段，完成下任務
1.請你們回答問題：全紅嬋的家對她的成長起了什么作用？
2.請你們分享家庭故事：以組為單位，推選出最有感染力的故事并進行展示，并說說你的家庭給你帶來什么力量？
材料一：也正是這些樸實的愛支撐全紅嬋熬過了一個又一個黑夜，讓她用盡全力躍起也能被安心接住。
材料二：爸爸說，坐享其成，沒有這回事，都要靠自己去闖;哥哥賣農產品從不蹭妹妹的流量。
②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
活動三 閱讀感悟
梁啟超是中國近代思想家。他注重把自己的愛國情懷傳給子女，在家書中常教育孩子們把個人努力和對社會的貢獻緊密聯系在一起，以報效祖國。梁啟超的九個子女都在各自的領域發光發熱，為國家作貢獻。兒子梁思禮曾說，他從父親那里繼承的最寶貴的東西就是“愛國”。
1919年12月2日
致思順書
總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報社會之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。
1927年1月27日
給孩子們書
我在今日若還不理會政治，實在對不起國家，對不起自己的良心……但國家生命民族生命總是永久的（比個人長的），我們總是做我們責任內的事，成效如何，自己能否看見，都不必管。
你還知道哪些優良家風？
家庭的功能
經濟
生育
教育
休息
娛樂
贍養、扶養
撫養
情感
交流
家風
梁啟超是中國近代思想家、維新運動領袖之一。梁啟超注重把自己的愛國情懷傳給子女，在家書中常教育孩子們把個人努力和對社會的貢獻緊密地聯系在一起，以報效祖國。梁啟超的九個子女都在各自的領域發光發熱，為國家作貢獻。兒子梁思禮曾說：“我從父親那里繼承了很多寶貴的財富，但最寶貴的東西就是‘愛國’。”
你還知道哪些優良家風 與同學分享。
★小組合作討論：
一粥一飯，當思來之不易。
——朱柏廬《朱子家訓》
宜未雨綢繆，勿臨渴而掘井。
—— 朱柏廬《朱子家訓》
靜以修身，儉以養德。
—— 諸葛亮《誡子書》
父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。
——顏之推《顏氏家訓》
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
一言既出，駟馬難追。
百善孝為先。
③家代代傳承、血脈相連的生活共同體。
在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。
總書記的家風故事：
讓習近平總書記至今難忘的是，小時候母親背著他去書店買小人書《岳飛傳》，買回來之后，母親就給他講精忠報國、岳母刺字的故事。
總書記后來回憶道：“我說，把字刺上去，多疼啊！我母親說，是疼，但心里銘記住了。‘精忠報國’四個字，我從那個時候一直記到現在，它也是我一生追求的目標。”
“我們要重視家庭文明建設，努力使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想啟航的地方。”
家風是社會風氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。
-------2016年12月12日，在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話
習仲勛出生于農民家庭，從小就養成了勤勞、節儉的習慣。住宅破舊了，習仲勛硬是不讓粉刷維修；公家配的沙發桌椅陳舊不堪，習仲勛遲遲不愿更換；自己的布衣布鞋，習仲勛更是一穿再穿，補了又補；
空閑的時候，習仲勛自己種辣椒、豆角等蔬菜。習仲勛自己艱苦樸素，也注意教育孩子從小養成勤儉的好習慣。他經常用“節約好比燕銜泥，浪費好比河決堤”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”
教育孩子，生活中隨手關燈、節約用紙、擰緊水龍頭、不浪費一粒糧食等，一切都習慣成自然。這種無聲的教育，讓子女們受益匪淺，個個繼承了父親勤儉持家的好傳統。
3.家風的作用？
優良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。
無形的力量
引導促進
② 優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。
在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。
民法典中為什么要規定家庭應當樹立優良家風，弘揚家庭美德，重視家庭建設？
周末為父母做一頓飯
試著每次離開家的時候給父母一個擁抱。
知行合一
課堂檢測
1.家風正，則民心淳;民風正，則社稷安。春節時，有這樣的對聯如“成事成名成偉業，立人立德立家風"“忠厚傳家遠，孝悌守業長”等，表達人們對家風的重視。可見好家風( )
A.是推動全家努力奮斗、名利雙收的法寶
B.是一個家庭文化的延續，是有形的財富
C.是家庭興旺和社會穩定的精神源泉之一
D.是中華民族特有的精神支柱和傳統美德
c
“2.孟母三遷”“岳母刺字”“畫荻教子”等故事啟示我們，（ ）
1.家長擔負著教育后代的責任 2.家是我們的第一所學校3.家是代代傳承的生活共同體 4.家庭是社會的基本細胞
A.1、2 B.1 、4 C.2、3 D.3、4
A

展開更多......

收起↑