資源簡介

(共22張PPT)
2022年8月，重慶市持續高溫，縉云山發生火災。山火不斷向山下擁有80萬常住人口的居民區通近，群眾的生命和財產安全受到威脅。無數救援人員迎著烈火“逆行”而上，僅用不到10天的時間，各處山火就被全部撲滅。
2023年8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發特大山洪。百余名群眾被轉移后，通信中斷，情況不明。危急形勢下，防汛工作小組帶領水利部門專家通信保障人員、地質專家、志愿者等奔赴抗洪現場，經過近36個小時的努力，與失聯群眾取得聯系，并通過衛星電話報告平安。
◎為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”
LIFE
第八課 生命可貴
LIFE EDUCATION
自主學習
1.為什么要敬畏生命？
2.怎樣做到敬畏生命？
認真閱讀教材P63-66的內容，
找出以下問題的答案并圈畫好
2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生地震，
這是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐
山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。
19時30分許，成都市區上千輛出租車自發奔赴都江堰災區。
20時許，兩架軍用運輸機從北京起飛，運送國家地震災害
緊急救援隊和國家地震災害現場工作隊前往災區。
24時許，近2萬名解放軍和武警部隊官兵已到達災區開展救援。
在救災的日子里，一個個、一批批、一群群救援者，從四面八方奔赴災區，只為托起每個生命的希望。
戰爭
疾病
洪水
火災
生命是脆弱的、艱難的。
醫護人員奮戰在抗疫一線
人民子弟兵奮戰在抗洪一線
消防戰士搜救地震中的生還者
生命是堅強的、有力量的
1.為什么要敬畏生命？
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
③生命是寶貴的、生命價值高于一切。
感悟生命，傾心表達
生命既是脆弱的、艱難的，又是堅強的、神圣的，我們應該如何對待它？
脆弱、艱難的——謹慎對待、不褻瀆生命——有所不為——畏
堅強、神圣的——敬重生命——有所為——敬
是一個人對某種事物保持的一種尊重、畏懼。
2.如何敬畏生命？
我是一個生命，
我要好好活著。
我害怕傷害和痛苦，
渴望關懷和快樂。
我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒有交往，他們對生命的愿望，跟我是一樣的。
我必須以同樣的敬畏心來尊重他人的生命，而不是對他們視而不見。
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。
上述三個情境分別帶給你怎樣的感受？
②要關愛他人生命。不漠視自己和他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
地位
權勢
1
生命
0
0
金錢
榮譽
美貌
權勢
金錢
美貌
榮譽
地位
……
生命
生命
0
0
0
③生命是寶貴的，生命的價值高于一切，要堅持人民至上、生命至上。
語
“人民至上、生命至上，保護人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價。”
——習近平總書記在內蒙古代表團參加審議時指出
敬畏生命，難道僅僅是敬畏人的生命嗎？
2.如何敬畏生命？
①要尊重并遵循生命存在和發展的規律。要與大自然和諧共生。
②要關愛他人的生命。要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
③要堅持人民至上、生命至上。
惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；
辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。
每個人生來都有四種道德的潛能
孟子
人有同情心，這是人與人之間相互關愛的開端；
人有羞恥心，這是選擇正確行為方式的開端；
人有謙讓心，這是社會禮儀和人們遵守社會行為規范的開端；
人有是非辨別之心，這是智慧的開端。
孟子“四端說”
小組討論#
我們中學生應當如何用實際行動敬畏生命？
自然
愛護花草樹木，不踐踏草坪；不虐待、遺棄飼養的動物；不捕殺、拒食野生動物等。
他人
為他人捐款、積極救助他人的生命等。
自己
遵守交通規則、生病及時治療、積極鍛煉身體，掌握基本的求生知識等。
回歸生活課堂
板書設計
敬畏生命
原因
做法
生命的脆弱與艱難
生命的堅強、崇高和神圣
尊重并遵循生命存在和發展的規律
關愛他人的生命
堅持人民至上、生命至上
課堂練習
1.在自然災害、事故災難救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為(　)
A.人生的價值在于戰勝挫折
B.各種生命共生共存，息息相關
C.生命是頑強的，人的生命最具智慧
D.生命的價值高于一切
D
課堂練習
2.生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命、關愛生命。下列做法中不能體現尊重生命、關愛生命的是(　)
A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站
B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物
C.愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課
D.王某積極參加學校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動
C
課堂練習
3.西藏軍區總醫院原院長李素芝，36年堅守雪域高原，攻克了先天性心臟病和高原病兩大難題，深受西藏軍民愛戴。他說：“我從不后悔我的選擇。因為，能有力量為人民服務，這是最大的幸福！”對此，理解不正確的是(　)
A.只有在艱苦的環境下才能作出貢獻
B.與他人休戚與共是一種崇高的道德境界
C.對生命的敬畏源自內心的自愿選擇
D.我們不僅要珍惜自己的生命，更要關懷、尊重他人的生命
A
課堂練習
4.“你好.120。”接線聲響起，生命接力就此啟程。呼嘯而過的救護車承載著希望，晝夜行進；救護人員規范、有序地搶救，傳遞出生命的堅強和社會的溫暖。由此我們感到（ ）
①生命是不可預知的 ②對生命要有一種敬畏的情懷
③要關切善待他人生命 ④生命的脆弱與艱難
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
C

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