資源簡(jiǎn)介

(共29張PPT)
第二單元 成長的時(shí)空
5.1 走進(jìn)老師
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
典例分析
05
課堂練習(xí)
06
課堂小結(jié)
07
作業(yè)布置
08
板書設(shè)計(jì)
01
教學(xué)目標(biāo)
教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了。
1997年之前，香港的教師節(jié)定于每年的9月28日（孔子誕辰），回歸后則跟隨中國內(nèi)地規(guī)定，改為每年的9月10日 。
在臺(tái)灣地區(qū)，從1952年起臺(tái)灣當(dāng)局就確定9月28日為孔子誕辰日及教師節(jié)，并不隨中國大陸教師節(jié)日期的變化而改變 。
| 核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：了解教師職業(yè)的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。
道德修養(yǎng)：深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重理解教師。
健全人格：學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。接受老師的教導(dǎo)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
02
新知導(dǎo)入
1.半師半友半知己，半慕半尊伴一程。
2.桃李無音，明月隨心，盛行千里，不忘師恩。
3.師澤如光，微以致遠(yuǎn);師澤若水，潤物無聲。
4.一方書桌，三尺講臺(tái)，教書育人，四季不歇。
5.春花秋月，等閑看遍，慷慨一生，桃李爭(zhēng)艷。
6.光陰流轉(zhuǎn)，授業(yè)之恩難忘;尺素寸心，師生情誼彌深。7.提燈引路，育夢(mèng)成光。桃李天下，春暉四方。
以下內(nèi)容歌頌的是什么職業(yè)？
03
新知講解
自學(xué)導(dǎo)航
教師的職業(yè)特點(diǎn)？
新時(shí)代好教師的標(biāo)準(zhǔn)？
教師的作用？
教育家精神
03
新知講解
我來說說
老師的工作是做什么的？
03
新知講解
幼兒園時(shí)的老師
小學(xué)時(shí)的老師
現(xiàn)在的老師
思考：
（1）用簡(jiǎn)短的語言說一下你遇到的老師，并談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗螅?br/>（2）你長大以后愿意成為一名教師嗎？為什么？
生活觀察
03
新知講解
神農(nóng)氏 孔子 陶行知 張桂梅
教民農(nóng)耕 至圣先師 近現(xiàn)代教師代表 教師楷模
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
——韓愈《師說》
①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。
1.教師的職業(yè)特點(diǎn)？
03
新知講解
《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
用人單位發(fā)布招聘簡(jiǎn)章，符合條件者報(bào)考
競(jìng)聘者查看崗位，準(zhǔn)備筆試，筆試過關(guān)者，方可進(jìn)入面試，最終用人單位根據(jù)錄取人數(shù)，確定進(jìn)入體檢人員。
體檢合格者進(jìn)行錄用公示！
03
新知講解
每個(gè)老師都有的神秘“小本本”~
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。教師資格證考試在2015年進(jìn)行了改革，改革后將實(shí)行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國考，方可申請(qǐng)教師資格證。
②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
03
新知講解
1.教師的職業(yè)特點(diǎn)？
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
03
新知講解
孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語》記錄其語錄。
陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”
張桂梅：女，滿族，中共黨員，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)書記、校長。張桂梅先后捐出了40多萬元，她的學(xué)生沒有任何一個(gè)因貧窮而輟學(xué)，愛生如子。
①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、塑造新人等的重任。
2.教師的作用？
03
新知講解
03
新知講解
現(xiàn)代信息技術(shù)可以代替教師的工作嗎？——老師的重要性
不可以。
現(xiàn)代信息技術(shù)為人們的學(xué)習(xí)開辟了新渠道，但是人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。
教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
教師不僅傳授知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理，對(duì)我們開展思想教育，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。
因此，在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，教師的作用依然非常重要。
03
新知講解
2.教師的作用？P 35
①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、塑造新人等的重任。
②教師在我們的成長過程中的發(fā)揮著不可代替的作用。P36
③老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、是我們創(chuàng)新思維的引路人、是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。P36
04
典例分析
點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，拖著病體忘我工作，被孩子們親切地稱為“張媽媽”。
1980年江西奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對(duì)，只身到離家兩百多公里、海拔近千米自路不通的泥洋小學(xué)，成為一名深山女教師。36年來她堅(jiān)守山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。
他被當(dāng)?shù)厝朔Q為“貴州第一孝子”，2008年以“千里背母上大學(xué)”在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。2012年大學(xué)畢業(yè)后，他回縣從教，幫助貧困學(xué)生1700多人，開展公益勵(lì)志演講1000多場(chǎng)次，覆蓋聽眾上百萬人。
她已是90歲的耄耋老人，有著60年的教學(xué)生涯。她依然活躍在語文教學(xué)改革的第一線，堅(jiān)守“在講臺(tái)上用生命唱歌”。她深愛著學(xué)生，癡迷著語文教學(xué)。“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師！”她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵(lì)著更多青年教師。
同學(xué)們，從下面這些老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？
04
典例分析
習(xí)近平談教師的品質(zhì)：理想、道德、學(xué)識(shí)、仁愛缺一不可。“每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。”2014年9月9日，習(xí)近平在北師大這樣同廣大師生說。
04
典例分析
有理想信念
有道德情操
有扎實(shí)學(xué)識(shí)
有仁愛之心
“四有”好教師
3.新時(shí)代對(duì)教師提出了哪些要求？P36
①不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。
②努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師
05
課堂練習(xí)
時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，對(duì)教師提出了更高的要求。據(jù)此完成第1,2題。
1.老師必須樹立起“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一 桶水，更要
長流水”的理念。這一理念要求老師具有( ）
A.理想信念 B.道德情操 C.扎實(shí)學(xué)識(shí) D.仁愛之心
2.現(xiàn)在的老師要會(huì)使用計(jì)算機(jī)，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者
和引導(dǎo)者,學(xué)生心靈的影響者、激勵(lì)者。這表明( ）
A.現(xiàn)在，教書育人已不是老師的神圣使命
B.現(xiàn)在的老師不需要傳授知識(shí)給學(xué)生
C.現(xiàn)在的老師不需要有理想信念
D.現(xiàn)在.老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化
C
D
05
課堂練習(xí)
3、習(xí)近平總書記曾說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。”因?yàn)榻處煟? ）
①承擔(dān)教書育人的使命
②是人類文明的主要傳承者之一
③能讓學(xué)生取得好成績(jī)，考取理想的大學(xué)
④是學(xué)生成長道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
C
05
課堂練習(xí)
4、下列古詩詞是描寫教師的職業(yè)特點(diǎn)的有（ ）
A.死去元知萬事空，但悲不見九州同
B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
D
05
課堂練習(xí)
5、隨著電影《我本是高山》的熱映，“燃燈校長”張桂梅的事跡又一次感動(dòng)我們。張桂梅老師像“大山里的一盞燈”,燃亮了女孩們的夢(mèng)，點(diǎn)亮了孩子們的理想之光。從中我們可以感受到張桂梅老師（ ）
①承擔(dān)著教書育人的重要使命
②具有不斷創(chuàng)新創(chuàng)造的精神
③有堅(jiān)定理想信念和仁愛之心
④是學(xué)生成長道路上的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
05
課堂練習(xí)
6、我國唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中明確提出“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這表明（ ）
A．老師是學(xué)生最真摯的朋友
B．學(xué)生尊敬老師、熱愛老師
C．老師的工作是體面的、清閑的
D．老師傳授知識(shí)、解釋疑難，教給學(xué)生做人的道理
D
05
課堂練習(xí)
7、“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”下列觀點(diǎn)最能恰當(dāng)概括上述內(nèi)容的是（ ）
A．老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
B．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長的引路人
C．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程
D．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)
B
06
課堂小結(jié)
走近老師
教師職業(yè)的特點(diǎn)
教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
承擔(dān)教書育人使命
老師的作用
時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求
有理想信念
有道德情操
有扎實(shí)學(xué)識(shí)
有仁愛之心
07
作業(yè)布置
在我們深入地了解老師之后，同學(xué)們是否有話想對(duì)咱們的老師說呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈懴履銓?duì)老師最真摯的贊美和祝福，課下送給老師。
祝福老師
08
板書設(shè)計(jì)
走近老師
教師職業(yè)的特點(diǎn)
教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
承擔(dān)教書育人使命
老師的作用
時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求
有理想信念
有道德情操
有扎實(shí)學(xué)識(shí)
有仁愛之心
Thanks!
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