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(共34張PPT)
玉壺所說的家指的是什么？對玉壺來說，家意味著什么？
逃出大英博物館
家，是我們最熟悉的地方。每個人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長輩的教導。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰擠………家，對我們來說到底意味著什么？
4.1 家的意味
第二單元 成長的時空 第四課 幸福和睦的家庭
家
那么在你心里“家”意味著什么？
什么時候（情況下）你會想到家
“我”眼中的家
是地域
是住所
是一群人
是吃飯的地方
“ 我的家在某省某縣某鎮(zhèn)某村。”
1
“ 那座房子就是我家?！?br/>2
“ 回家吃飯嘍！”
3
“ 家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶?！?br/>4
家是……
5
家是生命的居所
思考：（1）以上情境是家庭嗎？（2）它們分別屬于哪種家庭關(guān)系？
我們結(jié)婚啦，小兩口的幸福之家
爸爸媽媽生下了我，我們現(xiàn)在是幸福的三口之家。
爸爸媽媽從福利院收養(yǎng)了我，我從此就有家啦！
因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生
依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女、養(yǎng)父母
隨父（母）再婚組建新的家庭——繼子女、繼父母
依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭——小兩口結(jié)婚
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
家庭關(guān)系確立的四種情形
那我們的父母可以為我們提供什么呢？家庭的功能有哪些？
家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。分享你對家庭功能的認識。
家庭的功能
經(jīng)濟
功能
生育
功能
教育
功能
扶養(yǎng)贍養(yǎng)功能
休閑娛樂功能
情感交流功能
扶養(yǎng)子女
贍養(yǎng)老人
滿足生活基本需要
繁衍后代
維系家庭
家庭教育
社會知識
技能規(guī)范
家庭游戲
休閑調(diào)劑
人格發(fā)展
感情慰藉
精神寄托
從下面的談話中，你能找出一些家庭的功能嗎？
爸爸：家里人多了一個，所以你們的零花錢要適當?shù)臏p少，要學會勤儉節(jié)約。
消費功能
教育功能
媽媽：你們仨的學費一直漲個沒完，我和你們老爸決定取消今年暑假旅游。
休閑娛樂功能
小雪：讓爸爸再找份工作，多點賺錢！
物質(zhì)生產(chǎn)功能
劉星：還好媽媽已經(jīng)過了生育的年齡了！不然我的足球都買不起了！
生育功能
小雨：爸爸媽媽，冰箱里冰淇淋一定不能少，否則你們老了就沒人養(yǎng)你們了！
撫育贍養(yǎng)功能
1.三胎政策后，媽媽給我生了個妹妹。
2.我們的家庭支出，來自父母工作的收入
3.全家人常去探望爺爺、奶奶
4.有時和爸爸打球、下棋
5.媽媽幫我輔導功課
6.春節(jié)全家人一起愉快的聊天
經(jīng)濟功能
生育功能
贍養(yǎng)、扶養(yǎng)和撫養(yǎng)功能
教育功能
休息娛樂功能
情感交流功能
連一連
孕育
出生
喂養(yǎng)
陪伴
教育
①家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
從我們的成長過程可以看出什么？
你所認為家只是一所房子嗎？
一醉漢躺在街頭，警察認出他是當?shù)氐母缓勒f：“我送你家吧。” “ 家？我沒有……家?！?警察指著遠處的一幢別墅說：“ 那不是你的家嗎？” 富豪說：“ 那……是我的房子?！?br/>某國內(nèi)戰(zhàn)期間，一中年男子與家人離散、親人大多喪身。他打聽到5歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折冒死找到了她。悲喜交加的他緊緊摟著女兒，淚流滿面地說：“ 我又有家了?！?br/>思考：（1）為什么說房子不是家？ （2）為什么找到了女兒就有了家？
Family=house？
②家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
故事分享會
歐陽修出身于仕宦家庭，他的父親歐陽觀是一個小吏。但在歐陽修出生后的第四年，父親就離開了人世，于是家中生活的重擔全部落在歐陽修的母親鄭氏身上，生活非常困難。為了生計，母親不得不帶著小歐陽修從廬陵（今江西永豐）來到隨州（今湖北隨縣），以便孤兒賽婦能得到在隨州的歐陽修叔父的此許照顧。
鄭氏出生于一個貧苦的家庭，只讀過幾天書，但卻是一位有毅力、有見識、又肯吃苦的婦女。她勇敢地挑起了持家和教養(yǎng)子女的重擔。歐陽修很小的時候，鄭氏不斷給他講如何做人的故事，每次講完故事都把故事做個總結(jié)，讓歐陽修明白做人的很多道理。她教導孩子最多的就是，做人不可隨聲附和，不要隨波逐流。
歐陽修稍大些時，鄭氏一心想讓兒子讀書，可是哪里有錢供他上學呢？鄭氏左思右想，決定自己教兒子。鄭氏年輕時在娘家受過幾年教育，加上自己酷愛讀書，頗有些學識，教兒子識字自然不成問題，于是她想方設(shè)法教他認字寫字，先是教他讀唐代詩人周樸、鄭谷及當時的九僧詩。盡管歐陽修對這些詩知半解，卻增強了他對讀書的興趣。
家里太窮，鄭氏買不起紙筆，有次她看到屋前的池塘邊長著荻草（蘆葦），突發(fā)奇想，用這些荻草稈在地上寫字不是也很好嗎？于是她用獲草稈當筆，鋪沙當紙，開始教歐陽修練字。歐陽修跟著母親的教導，在地上一筆一劃地練習寫字，反反復復地練，錯了再寫，直到寫對寫工整為止，一絲不茍。
歐陽修聰明伶俐，很快便學會了識字，并認識了很多字，在母親的教育下，他每天寫讀，積累越來越多，到十歲的時候，他就經(jīng)常到附近藏書多的人家去借書讀，有時候還把借來的書抄錄下來。
在母親的悉心教導下，歐陽修特別懂事，發(fā)奮圖強，學習成績優(yōu)異，于仁宗天圣八年（公元1030年）高中進士。歐母不僅助力兒子成為一代文學大師，同時教導兒子做人為官的道理，以其父親為榜祥希望歐陽修將來做一個為老百姓所愛戴的清廉好官。歐陽修的母親一身正氣，她的言傳身教深刻地影響著歐陽修，使歐陽修一生光明磊落，敢做敢為，受到后人的尊敬與愛戴。
那這個故事告訴我們什么道理呢？
家長擔負者教育后代的責任，家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。
大家還知道哪些家庭對個人成長影響很大的故事呢？
岳母刺字
孟母三遷
③家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。
中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀。而這個景觀背后流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。這樣統(tǒng)一的行動，不用號召，不用法律的規(guī)定。
為什么中國人排除萬難也要回家過年？
因為迫切期待與親人團聚，以及對家人的濃濃的思念和中國人團圓的觀念。
中華文化中的家
家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風。
家風是什么？
家風：一般指一種由父母或祖輩提倡并能身體力行和言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員的風尚和作風。家風是一個家庭長期培育形成的一種文化和道德氛圍，有一種強大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)。
分享你家的家風
家風
我家好的家風
優(yōu)良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習慣等。優(yōu)良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。
家風
閱讀感悟
中華民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家”。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。國家富強，民族復興，人民幸福，不是抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上。中國人歷來講求精忠報國，革命戰(zhàn)爭年代母親教兒打東洋、妻子送郵上戰(zhàn)場，社會主義建設(shè)時期先大家后小家、為大家舍小家，都體現(xiàn)著向上的家庭追求，體現(xiàn)著高尚的家國情懷。
家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
①家是生命的居所，是心靈的港灣。
②家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
③家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
家的意義
視頻：回家
課堂小結(jié)—思維導圖
家的意味
家庭的含義
婚姻關(guān)系
血緣關(guān)系
家的意義
居所和港灣
親情
修身之所
收養(yǎng)關(guān)系
你陪我長大，
我陪你變老！
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