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(共18張PPT)
13.2 在奉獻中成就精彩人生
1.知道個人命運要同時代命運相結合的原因。
2.能闡述怎樣在奉獻中成就精彩人生的要求（重點、難點）
觀看視頻《紀念雷鋒》
總議題：在奉獻中成就精彩人生
子議題1：正確的人生追求
子議題2：在奮進中綻放人生光彩
議題一：正確的人生追求
在我們現實生活中，沒有人生來就是英雄。被學生稱作“張媽媽”的張桂梅，扎根滇西貧困地區40余載，創辦全國第一所全免費女子高中，幫助2 000多名女孩走出大山。群眾心中的“活雷鋒”王蘭花，把解決社區居民的操心事、煩心事、揪心事作為心中大事，帶領熱心小組成員為居民解決各類難事數千件。被譽為“當代愚公”的黃大發，帶領全村歷時36年，硬是在懸崖上鑿出一條9 400米的“生命渠”，用實干苦干兌現“水過不去、拿命來鋪”的錚錚誓言。
思考：結合自己的人生目標，說一說我們如何才能創造不平凡的成就，實現自己的人生價值。
每個人都有自己的人生追求，只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
1.個人命運要同時代命運相結合的原因。
議題二：在奮進中綻放精彩人生
思考：你如何看待這些平凡人的平凡工作？
（1）立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
2.怎樣在奉獻中成就精彩人生？
時代楷模 丁照民
“練，練到有肌肉記憶”，獲得全國技術能手、全國勞動模范、第十四屆中華技能大獎等榮譽的高級技師丁照民如是說。薄鋁類金屬焊接難度高，極易焊穿，而在他手中，厚度不超0.3毫米鋁制品上的小孔也可以實現氣焊焊補。丁照民三十余年如一日，鉆研技藝、博采眾長、攻克難題，練就了精準焊接的高超技藝。
思考：丁照民在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。他們事跡對我們實現人生價值有何啟示？
（2）在踏實奮進中綻放人生光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
2.怎樣在奉獻中成就精彩人生？
時代楷模 彭士祿
中國核潛艇第一任總設計師彭士祿，勇挑最重的擔子，敢啃最硬的骨頭。一無圖紙資料、二無專家外援，只見過照片和玩具模型，彭士祿就是在這樣的起點上，開始了核潛艇的研制。沒有老師，就自學自悟；沒有資料，就現學現譯；沒有設備，就用算盤算尺。憑借對家國的一腔熱血、對科學的鉆研精神，彭士祿帶領團隊從零開始、自力更生，破解了一個又一個技術難題。艱苦奮戰、初心如磐，中國用8年時間，實現了“核潛艇，一萬年也要搞出來”的宏愿。彭士祿曾在自述中寫道：“如活著能熱愛祖國、忠于祖國，為祖國的富強而獻身，足矣?！?br/>思考：結合時代楷模彭士祿的事跡，談談怎樣讓人生閃耀出偉大的光輝？
（3）在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就閃耀出偉大的光輝。
2.怎樣在奉獻中成就精彩人生？
在奉獻中成
就精彩人生
個人命運要同時代命運相結合的原因
成就精彩人生
在平凡崗位上創造價值
在踏實奮進中綻放人生的光彩
在奉獻中走向偉大
1．鄧小嵐義務支教18年，以音樂教育志愿者的身份往返于北京和地處太行山深處的馬蘭村，帶山里的孩子學習樂器演奏、練習唱歌，用音樂為山里的孩子打開了通往未來的一扇門。同學們圍繞鄧小嵐的事跡展開了討論，以下是四位同學的觀點，其中你認同的有(　 　)
①小宇：她把自己的小我融入祖國和人民的大我之中，實現了人生價值?、谛崳航處熯@個職業是最能夠實現人生價值的職業　
③小天：她創造出了比自己生命更長久的、不平凡的生命價值　
④小惠：她用無私奉獻的精神書寫自己的生命價值
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
D
2. “每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動。農民勞動獲得了果實，工人勞動生產出了產品，醫生勞動治好了病人，教師勞動教給學生知識……”這段話給我們的啟示是( 　　)
A．每個人都要成為體力勞動者
B．勞動沒有高低貴賤之分
C．勞動者對國家的貢獻有大有小
D．腦力勞動者的地位高于體力勞動者
B
3. 如果生命是一粒種子，那么生命的意義就是努力使自己茁壯成長，綻放生命精彩。下列人物的行為能論證該觀點的有(　 　)
①小楠定期到社區做志愿者，照顧孤寡老人
②某電商平臺更新硬件設備，為直播帶貨做好充分準備
③小楊專注學業，不去理會學習以外的事情
④小軍大學畢業選擇去西部地區支教
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
B
4.閱讀材料，回答問題。
【用腳量高原為國找寶藏】28年來，中國工程院院士唐菊興以為國家找到更多更好的地質礦產寶藏為己任，堅守在海拔5000米以上的西藏高寒山區，在平凡中鑄就偉大。他尊重民族習俗，關心少數民族同胞疾苦，幫助解決了數百名當地藏族同胞的就業問題，取得的一系列重要找礦成果為涉藏地區經濟騰飛作出了重要貢獻。他一直堅持言傳身教“傳幫帶”，細心、耐心指導，幫助學生最大限度地減少找礦前的判斷錯誤。
思考：分析唐菊興院士是如何在平凡的探礦工作中鑄就偉大的。
【答案】①唐菊興院士心懷愛國之情，用實際行動踐行“地質報國”的初心使命，捍衛國家利益（唐菊興院士將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運聯系在一起，以為國找礦為己任）。②他堅定執行我國的民族政策，以實際行動促進涉藏地區繁榮發展，助力涉藏地區長治久安。③他言傳身教，教書育人，用認真、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。④他具有強烈的社會責任感，不言代價與回報，積極奉獻社會。

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