資源簡介

(共25張PPT)
第二課 正確認識自我
第一單元 少年有夢
第1課時 認識自己
01
目標導航
02
思維導圖
03
課前預習
04
易錯易混
05
課堂練習
2022年 版課標 ●正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態度，學會合作，樹立團隊意識(課程目標)
●客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力(課程內容)
學習目標 知識目標：了解正確認識自己的重要性，掌握認識自己的途徑和方法，正確對待他人的評價
素養目標：懂得認識自己很難也很重要，認識、探索自己是一個不斷深化的過程，能夠客觀地認識自己，培養“健全人格”核心素養
學業質 量標準 采取正確方法面對成長過程中的順境和逆境，正確認識自己，加強自我管理，形成正確的自我認同(健全人格)
1．正確認識自己有什么意義？
正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強________，促進____________，促進__________________，正確處理個人與社會的關系，從而更好地________和________外部世界。
改造
認識　
與他人的交往　
自我發展　
自信　
2．★如何正確認識自己？
(1)通過對__________________來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等____________來認識自己，從性格、氣質、能力等____________來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等____________來認識自己。
(2)通過______________來認識自己。
(3)在____________中認識自己。
(4)認識自己是一個________。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識____________。
逐步深入
過程　
生活實踐　
他人的評價　
社會關系
心理特征
生理狀況　
自我的全面分析　
3．通過生活實踐來認識自己有什么意義？
學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的________和________，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加________，自我形象也更加________。
清晰
準確　
不足　
優勢　
4．我們應如何看待他人的評價？
(1)他人的評價是我們認識自己的一面　 　，有助于我們形成對自己更為　 　、　 　、　 　的認識。正確對待他人的評價是走向　 　的表現。
(2)我們要　 　地對待他人的評價，既不_______
也不　 　。
　輕視　
　盲從　
　客觀冷靜　
　成熟　
　清晰　
　完整　
　客觀　
　鏡子　
1．我們可以從生理狀況、心理特征、社會關系認識自己。( )
2．對自我的全面分析有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。( )
_______________________________________________________　 　
3．我們要全盤聽取他人的評價，多把尺子量自己。( )
　 _
_____________________________________________________
4．正確對待他人的評價是走向成熟的表現。( )
　 “對自我的全面分析”改為“他人的評價”。　
√
√
既不盲從也不輕視。　
　 他人的評價不一定準確，要客觀冷靜地對待他人的評價，
×
×
一、選擇題
( )1．右圖給我們的啟示是

A．正確認識自己，增強自信，發揮所長
B．只有向他人學習，才能知道自己的不足
C．在與他人的比較中，不斷促進自我成長
D．知道自己的缺點，才能有進步的空間
A
( )2．(2024汕頭一模)對于認識自己，老子的《道德經》中提到“知人者智，自知者明”；亞里士多德說過“認識自己是智慧的開始”。這些名言體現了
A．可以通過他人評價認識自己
B．認識自己可以促進自我發展
C．可以通過自我評價認識自己
D．欣賞自己和欣賞他人同樣重要
B
( )3．小熙是一個喜歡反思的同學，如果與同學相處時出現了矛盾，他就會想：自己是不是沒有禮貌？自己這樣做，是不是有點自私？看來，以后說話要注意點，要不然會傷害別人······正因如此，同學們都愿意與他交往，他的朋友也越來越多。由此可見
A．正確認識自己可以促進與他人的交往
B．幫助別人也能幫助我們正確認識自己
C．認識自己就是要不斷發現自己的缺點
D．他人評價是正確認識自己的一面鏡子
A
( )4．如下面表格所示，小文從“別人眼中的我”和“自己眼中的我”兩個方面來認識自己。對此，下列分析正確的是
A．別人眼中的“我”是最完整的“我”
B．自己眼中的“我”體現了自我分析
C．通過自我分析并不能正確認識自己
D．自我分析和他人評價之間相互矛盾
B
別人眼中的我 父母說我有些內向，老師說我很用功，同學說我樂于助人
自己眼中的我 我喜歡看書，喜歡把自己的生活記錄下來，但我不愿意與他人分享
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
( )5．下面對小剛認識自己的途徑判斷正確的有
A
序號 內容 認識自己的途徑
① 我個子高高瘦瘦的、身體棒棒的 生理狀況
② 我性格開朗、心態樂觀 心理特征
③ 我是獨一無二的，但有時說話有點“沖” 他人評價
④ 老師說我品學兼優，但要多學習與人溝通的技巧 自我全面分析
【解析】“我個子高高瘦瘦、身體棒棒”體現我們通過生理狀況認識自己，①正確；“我性格開朗、心態樂觀”體現了我們可以通過心理特征認識自己，②正確；“我是獨一無二的，但有時說話有點‘沖’”，屬于自我分析，③錯誤；“老師說我品學兼優，但要多學習與人溝通的技巧”，屬于他人評價，④錯誤。故選A。
( )6．有時我們需要通過他人評價來認識自己。下列同學的言行體現正確通過他人評價來認識自己的有
①小莉說小倩的衣服不好看，小倩便要媽媽給自己買新衣服
②王猛聽到老師對高強的表揚和對自己的批評之后，決定以后要向高強學習
③張鵬非常在意他人的評價，認為別人對他的評價都是對的
④張浩認真聽取老師的評價，改進學習方法
A．①③　 B．②③　 C．①④ D．②④
D
( )7．對右邊漫畫的寓意認識正確的是

A．不必在意他人的態度與評價
B．我們要理性對待他人的評價
C．正確認識自己能促進人際交往
D．別人怎么說，我們就要怎么做
B
【解析】結合漫畫文字“好聽的話別當真，難聽的話別較真”，這啟示我們要理性對待他人的評價，B正確；我們要正確對待他人的態度與評價，A錯誤；材料沒有涉及正確認識自己的意義，C不符合題意；他人評價不一定正確，D錯誤。故選B。
( )8．“當局者迷，旁觀者清。”下列行為與該俗語所體現的認識自我的途徑相一致的有
①小紅經常請同桌幫助自己改正缺點　
②演講前，小玲對著鏡子訓練，規范動作　
③小玉每天堅持自我反省，完善自己　
④在老師的眼中，小文是一個勤奮好學的學生
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
B
( )9．小學時，夢婷的學習成績一直在班級中名列前茅。進入中學后，在成績方面她信心滿滿。可是在第一次學情調研中，她的成績在班上僅僅排在中等。對此，她看到了自己在學習上的不足，并決心改變。關于夢婷對自己的認識，下列理解正確的是
A．在生活實踐中認識自己
B．通過對自我的全面分析認識自己
C．通過他人的評價來認識自己
D．在學習中對自己的認識更準確
A
( )10．楊絳曾說：“假如說，人是有靈性、有良知的動物，那么，人生一世，無非是認識自己、洗練自己，自覺自愿地改造自己。”這啟示我們
①要學會正確認識自己　
②認識自己是自我完善的前提　
③要學會接納自己的全部　
④要通過他人的評價來認識自己
A．①②　 B．②④　 C．①③　 D．①④
A
【解析】題干中楊絳的話啟示我們要學會正確認識自己，認識自己是自我完善的前提，①②符合題意；題干與接納自己無關，③不符合題意；題干與他人的評價無關，④不符合題意，排除。故選A。
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
　　下面是兩位同學校園生活的內心獨白：
二、非選擇題
(1)請根據畫線部分，說出小華和小麗分別采用什么途徑來認識自己。(4分)
小華在生活實踐中認識自己。(2分)
小麗通過他人的評價認識自己。(2分)
(2)小麗在促進自我認識方面有什么值得我們學習的地方？在采取小麗認識自我的途徑時需要注意什么？(6分)
認識自己是一個過程，她能在這一過程中看到自己的進步之處，不斷發展自己、完善自己。(2分)
需要注意：①我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
②我們要用心聆聽、勇敢面對他人的評價。當他人的評價與自我評價不同時，我們要注重溝通，了解他人評價的緣由，理性應對。(每點2分，共4分)(共26張PPT)
第一課 開啟初中生活
第一單元 少年有夢
第1課時 奏響中學序曲
01
目標導航
02
思維導圖
03
課前預習
04
易錯易混
05
課堂練習
2022年 版課標 無
學習目標 知識目標：懂得初中生活對一個人一生成長的重要性；知道初中生活面臨著諸多機遇與挑戰，學會盡快適應初中新生活
素養目標：感受初中生活與小學生活的不同，體會不同人生階段的獨特價值和意義，提高融入新集體、適應新環境的能力，初步培養運用已有經驗分析新問題的意識和能力，增強“健全人格”核心素養
學業質 量標準 明確初中生活的變化，知道初中生活對我們的人生具有獨特的價值；學會珍視當下，把握機遇，做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生(健全人格、責任意識)
1．★初中階段有哪些新的變化？
(1)跨進中學校園，我們有了一個新的　 　——中學生！ 這意味著一段新的生命旅程的開始，新　 　、 新
　 　、 新　 　······我們對新生活充滿了　 　。
　期待　
　同學　
　老師　
　環境　
　身份　
(2)初中階段為我們的發展提供了新的　 　。富有挑戰的
　 　，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的　 　，給我們提供更多培養興趣的平臺；各種各樣的　 　，為我們打開認識社會的大門。在新的
　 　中，我們涵養品格，提升自我。
(3)初中階段對我們的成長提出了新的　 。家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進， ，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，　 　；越來越包容，　 　，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
　尊重他人　
　勤于思考　
志存高遠
　要求
　集體生活　
　社會實踐　
　社團活動　
　課程和學習任務　
　機會　
2．★初中階段有什么重要性？
初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“ ”，這一時期我們初步形成　 、
　 　、　 　，需要精心引導和栽培。
　價值觀　
　人生觀　
　世界觀
拔節孕穗期
3．如何適應初中生活？
初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要
　，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，　 ，　 　，努力使自己成為適應時代發展的　 　、　 　、
　 　、肯奮斗的中學生。
　能吃苦　
　敢擔當　
　有理想　
　在盡責中成長　
　在擔當中歷練
珍視當下　
1．初中階段對我們的人生具有決定性的價值。(　　)
_____________________________________________
2．初中階段對我們的成長提出了最高的要求。(　　)
_____________________________________________
3．豐富多彩的社團活動，為我們打開認識社會的大門。
(　　)
____________________________________________________
“豐富多彩的社團活動”改為“各種各樣的社會實踐”。
×　
“最高”改為“新”。
×　
“決定性”改為“獨特”。
×　
一、選擇題
(　　)1．跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生！面對中學生這個新身份，你的認識是
A．成為中學生就是大人，可以不用再依賴父母了
B．中學生就是年齡比小學生大了，其他沒有變化
C．中學生有能力承擔更多的學習任務和社會責任
D．中學生思想和心智的成長已達到了成年人水平
C　
(　　)2．走進中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。我們將與新的伙伴一起經歷新的成長、新的發展。“新的成長、新的發展”是指
A．新校園、新班級、新環境
B．不斷體驗新生活、進行自我完善的新起點
C．與小學生活截然不同的一種全新的生活方式
D．新老師、新同學、新知識
B
(　　)3．對右邊漫畫認識最貼切的是
A．與小學生活相比，初中生活有著翻天覆地的變化
B．富有挑戰的課程帶領我們探索新的知識領域
C．豐富多彩的社團活動給我們提供了培養興趣的平臺
D．各種各樣的社會實踐為我們打開認識社會的大門
C　
【解析】漫畫中體現的是社團活動，說明豐富多彩的社團活動，給我們提供了培養興趣的平臺，C符合題意；ABD不符合漫畫寓意主旨，均排除。故選C。
(　　)4．初中階段為我們的發展提供了新的機會：富有挑戰的課程和學習任務、豐富多彩的社團活動、各種各樣的社會實踐等。這有利于
①涵養我們的品格，提升自我
②帶領我們探索新的知識領域　
③給我們提供更多培養興趣的平臺　
④改變自己，迎合他人
A．①②③ B．①②④　 C．①③④ D．②③④
A
(　　)5．初中階段給了每個人自我發展的無限可能。我們面對新環境、新生活有著新感受和新目標。下列同學的新感受和新目標你不贊同的是
A．小明：初中的學習科目增多了，只能放棄休閑娛樂，努力學習
B．小李：面對豐富的社團活動，要結合自己的興趣愛好合理選擇
C．張剛：我要積極參加各種社會實踐活動，打開認識社會之門
D．曉倩：進入新環境，我要及時調整自己的狀態，迎接新的挑戰
A　
【解析】A說法錯誤，小明沒有正確認識學習與休閑娛樂的關系；B說法正確，我們要根據自己的興趣愛好和具體情況合理選擇，參加社團活動；C說法正確，初中階段為我們的發展提供了新的機會，我們要積極參加社會實踐活動；D說法正確，進入新環境，我們要及時調整自己的狀態，迎接新挑戰。本題是逆向選擇題，故選A。
( )6．《中學時代》歌詞中寫道：什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。什么時候懂得了人生？是在求知的中學時代。什么時候認識了世界？是在探索的中學時代。面對中學時代， 我們要
①越來越包容，尊重他人，學會合作　②越來越堅強，能堅持，有韌勁　③越來越上進，志存高遠，追夢遠航　④越來越努力，只爭第一
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
(　　)7．中國工程院院士羅錫文曾深情回憶自己的科學起航原點：“小學印象模糊，大學印象不深刻，唯獨中學在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來能做點事情，與在中學時代打下的基礎密不可分。”這表明
A．中學時代決定著我們人生的前途與命運
B．中學時代對我們的人生具有獨特的價值
C．只有中學時代才具有獨特的價值和意義
D．中學時代是人生發展最重要的一段時期
B
(　　)8．“在人生征途上，我始終沒有忘記母校對我的培育。優良的革命傳統，嚴謹的治學風范，對學生的全面培養，使我在中學時代乃至終生受益匪淺。”中國科學院院士王大中的這段回憶啟示我們
①從小學到中學，學習內容有很大變化　
②中學生活對我們的人生具有獨特的價值　
③長大后，我們才能感受到中學的寶貴　
④我們要珍惜中學生活，不斷提升自我
A．①②　 B．①③ C．②④　 D．③④
C　
【解析】王大中的這段回憶啟示我們初中階段對我們的人生具有獨特的價值；我們要珍惜中學生活，不斷提升自我，②④正確，符合題意；①觀點正確，但題干中沒有體現；③錯誤，并不是只有長大后，處于中學時代的我們，也可以感受到中學的寶貴。故選C。
(　　)9．青少年時期是人生的“拔節孕穗期”，只有充分汲養、科學滋養，人生才能節節壯，步步高。初中階段作為我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的時期，我們應當
A．編織人生夢想，目標越遠大越成功
B．珍惜新的起點，奠定堅實人生基礎
C．只求優異成績，一心學習心無旁騖
D．塑造完美形象，務必做到十全十美
B　
【解析】初中階段作為我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，我們應當珍惜新的起點，奠定堅實人生基礎，B正確；目標遠大不一定成功，需要付出努力，A錯誤；在學習的同時，還要關心國家發展，C錯誤；不存在完美的人，D錯誤。故選B。
(　　)10．初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要
①珍視當下，把握機遇，把準人生方向　
②在擔當中歷練，在盡責中成長　
③專心學習，放棄其他興趣愛好　
④追求進步，確立最高的發展目標
A．①②　 B．①③ C．②④　 D．③④
A
11． 觀察下面兩幅漫畫，回答問題。(10分)
二、非選擇題
原因：①自身身心變化：初中階段意味著一段新的生命旅程的開始，小明的感受是還不能適應初中階段的新生活的表現。(2分)
②外界變化：新的環境、富有挑戰的課程和學習任務，過重的學業負擔使小明感覺初中生活糟透了。(2分)
(1)結合漫畫一，談談小明為什么會有這種感受。(4分)
(2)運用所學知識，談談你對“初中生活其實很精彩”的認識和理解。(6分)
①初中階段為我們的發展提供了新的機會。富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養品格，發展個性，提升自我。(3分)
②初中階段對我們的成長提出了新的要求。家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，激勵我們加倍努力，不斷進步：越來越有活力，會合作，能包容；越來越堅強，能堅持，有韌勁；越來越上進，敢于表達，超越自我。(3分)(共26張PPT)
第三課 夢想始于當下
第一單元 少年有夢
第1課時 做有夢想的少年
01
目標導航
02
思維導圖
03
課前預習
04
易錯易混
05
課堂練習
2022年 版課標 客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力
學習目標 知識目標：知道夢想的重要性，認識少年夢和中國夢的關系
素養目標：感受夢想的力量，培養積極向上的人生態度，增強實現自身夢想和中國夢的責任感，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，培養“政治認同”“責任意識”核心素養
學業質 量標準 懂得擁有夢想的重要性，培養積極的生活態度，將個人夢與中國夢相結合，并為之努力，承擔起自己的責任(政治認同、責任意識)
1．什么是夢想？(夢想的含義)
夢想是對未來美好生活的　 　。
2．★為什么要有夢想？(夢想的作用)
(1)夢想能不斷激發我們對生命的　 　和　 　，
讓生活更有色彩。有夢想，就會有　 　。
(2)人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷
　 　和　 　。
(3)志向是人生的　 　，是奮斗的　 　。
　原動力　
　航標　
　進步　
　發展　
　希望　
　勇氣　
　熱情　
　愿望　
3．★如何做有夢想的少年？
(1)做有夢想的少年，應當樹立　 　。
(2)做有夢想的少年，應當緊扣　 　。
　時代脈搏　
　遠大志向　
4．如何理解做有夢想的少年應當緊扣時代脈搏？
(1)生活在新時代的我們，共同享有　 　的機會，共同享有　 　的機會，共同享有同祖國和時代一起
　 　與　 　的機會。
(2)中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的
　 　，也提出了更高的　 　，我們要努力成為擔當
　 　大任的時代新人。
　民族復興　
　要求　
　舞臺　
　進步　
　成長　
　夢想成真　
　人生出彩　
1．有夢想，就會有希望。( )
_______________________________________
2．夢想和現實總會有一定距離，所以人類不需要夢想。
( )
　 _
_ _
3．做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。( )
______________________________________
√
進步和發展。
　 人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷
×
√
一、選擇題
( )1．夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮前行的路；夢想是路，引你走向黎明。以下對這段話的解讀最準確的是
A．夢想是青少年時期最重要的主題
B．夢想雖不切實際但都可以實現
C．有夢想，就有希望，生活更加有色彩
D．做有夢想的少年，應當樹立遠大志向
C
【解析】材料表明了實現夢想的意義，有夢想，就有希望，生活更加有色彩，C正確；“最重要”的說法過于絕對，A錯誤；夢想的實現需要努力，B錯誤；材料強調的是夢想的意義，D不符合題意。故選C。
( )2．航天員景海鵬說：“一個夢想實現了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉。”這啟示我們
A．編織好自己的夢想，就能實現夢想
B．夢想能不斷激發對生命的熱情和勇氣
C．放棄夢想，任何人都無法生存下去
D．夢想多的人必然能取得更大的成就
B
【解析】“一個夢想實現了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉。”這啟示我們夢想能不斷激發對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢想，就有希望，故B正確；A錯誤，有夢想，還得付出行動；C錯誤，“任何人”的說法太絕對；D錯誤，“必然”的說法太絕對。故選B。
( )3．一位中學生在給朋友的信中寫道：“小時候，老師問我長大后的夢想，我說想成為科學家，那時候童言無忌，天真爛漫。現在，我不敢說了，因為在校園里，誰談夢想就會被嘲笑。”這位中學生描述的現象
A．很正常，因為中學生的夢想不切實際
B．不正常，沒有夢想很難取得好的成績
C．很正常，現在的人們注重享受當下的生活，不談夢想
D．不正常，編織人生夢想是青少年時期的重要主題
D
【解析】題干現象是不正常的，因為編織人生夢想是青少年時期的重要主題，故D符合題意；A錯誤，談夢想會被人嘲笑，是不正常的；B錯誤，有夢想，不努力，也不一定會取得好成績；C錯誤，人生需要夢想，有夢就有希望，社會需要夢想。故選D。
( )4．七年級某班教室墻上掛著一副對聯：有夢少年存遠志，無聲春雨潤紅花。這副對聯告訴我們
①夢想可以讓生活更有色彩　②每個少年都有遠大的志向　③少年要有夢想，而且要獨立完成夢想　④做有夢想的少年，應當樹立遠大志向
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
B
從以上同學寄存的夢想中，我們可以感受到
①他們對未來美好生活的期待和渴望　②夢想總是和現實有一定的距離　③夢想的確立只需考慮個人興趣　④做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
( )5．某校開展了“夢想郵局”活動，讓同學們寄存夢想給未來的自己：
B
“我一定會回到家鄉，用雙手讓家鄉變得更美。” “我要成為一名優秀的記者，鐵肩擔道義，妙手著文章。” “我要做一名教師，給孩子們講祖國的壯美河山、悠久歷史！”
【解析】從同學們寄存的夢想中，可以感受到他們對未來美好生活的期待和渴望，做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏，故①④符合題意；②排除，題干材料沒有體現出來，不符合題意；③錯誤，排除。故選B。
( )6．魯迅年少時看到列強侵略中國，立志拿起文學武器喚醒億萬民眾；周恩來十幾歲時就立下“為中華之崛起而讀書”的志愿；鄧恩銘十六歲寫下“男兒立下鋼鐵志，國計民生煥然新”的詩句······這啟示我們
A．少年時代的夢想往往很幼稚
B．個人夢想要和國家命運相連
C．名人的夢想就一定能夠實現
D．個人的夢想都是不斷變化的
B
( )7．(2024湖北一模)少年智則國智，少年強則國強。中國夢離不開每個中國人的夢，更離不開少年的夢。只有把少年夢融入中國夢，一個個“小夢”才能匯成“大夢”，少年夢才能托起中國夢。這說明
A．少年的夢想就是中國人的夢想
B．少年的夢想與個人志向緊密相連
C．少年的夢想與中國夢密不可分
D．少年的夢想就是中國夢
C
( )8．“從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領，努力實現德智體美勞全面發展”“努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業發展的接班人”······習近平總書記給少年兒童的寄語啟示我們
①做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏　
②少年的夢想，與偉大復興的中國夢密不可分　
③少年的夢想，是天真無邪、美麗可愛的愿望　
④少年要努力成為擔當民族復興大任的時代新人
A．①③④　 B．②③④　 C．①②④ D．①②③
C
( )9.2024年2月26日，“為國攀登”思政大課在“人民網+”客戶端云開講。這節課主要講述了中國登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的璀璨歷史，以及一代代科學家勇攀科學高峰、人生高峰的感人故事。這旨在勉勵青少年
A．懷揣報國夢想，努力拼搏
B．激發遠大理想，改變生活
C．少年敢于有夢，就能成功
D．從小為國立志，攀登珠峰
A
【解析】題干材料旨在勉勵青少年要懷揣報國夢想，努力拼搏，為實現理想而奮斗，故A說法正確；材料并未體現“改變生活”，故B不符合題意；“就能成功”的說法太過絕對，故C說法錯誤；少年有夢，要從小為國立志，但志向并非都是“攀登珠峰”，故D說法錯誤。故選A。
( )10．國家主席習近平在致第六屆海峽兩岸青年發展論壇的賀信中強調：實現中華民族偉大復興是全體中華兒女的共同夙愿，兩岸青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊。他激勵廣大青年追夢、筑夢、圓夢。這啟示我們
A．青少年時期的歷史使命是編織夢想
B．擁有廣闊舞臺就能實現遠大的理想
C．青少年只要有夢想就一定能夠實現
D．要成為擔當民族復興大任的時代新人
D
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
　　材料：“雜交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追夢。有一次，學校組織學農活動，年少的袁隆平被田園的美景深深吸引，心中特別向往那種田園之美、農藝之樂。從那時起，他就立志長大以后一定要學農。考大學時，他說服父母：“吃飯是第一件大事，沒有農民種田，就不能生存······”最終，他如愿進了西南農學院的農藝系。在大學期間，他立志要改造農村，為農民做點實事。就這樣，袁隆平選擇了與農業相伴一生，把“發展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事業。如今，他的杰出成就不僅造福中國，而且惠及全世界。
(1)結合材料及所學知識，談談袁隆平青少年時期的志向對他的人生發展產生了哪些影響。(6分)
①夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
②有夢想，就會有希望。
③志向是人生的航標，是奮斗的原動力。袁隆平青少年時期的夢想支撐著他為雜交水稻事業奉獻終生。(每點2分，共6分)
(2)袁隆平的追夢故事給了你什么啟示？(4分)
①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。我們要早立志，立大志，立長志。
②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。(每點2分，共4分)(共26張PPT)
第一課 開啟初中生活
第一單元 少年有夢
第2課時 規劃初中生活
01
目標導航
02
思維導圖
03
課前預習
04
易錯易混
05
課堂練習
2022年 版課標 進行合理的生涯規劃，堅定為實現遠大理想而奮斗的信念
學習目標 知識目標：懂得合理規劃的重要性，知道如何制訂規劃和落實規劃，學會合理利用時間，提高做事的效率
素養目標：全面規劃有意義的初中生活，培養“健全人格”“責任意識”核心素養
學業質 量標準 能夠結合社會發展和個人實際制訂初中生活的發展規劃，讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值(健全人格、責任意識)
1．規劃的含義。
規劃是對未來的事情作出________的設計與安排。
2．為什么要規劃初中生活？
生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入________和________，合理的規劃可以幫助我們____________度過初中階段。
事先
更好地
無序　
盲目　
3．★如何規劃初中生活？
(1)做好初中生活規劃，應當先確定個人　 　。我們可以在老師和家長的幫助下，結合　 　和　 　、
　 　、　 　等自身條件，設定合理的發展目標。
(2)做好初中生活規劃，還應當制訂　 　。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出
　 　，使行動方案切實可行。
(3)有了規劃，我們更應當　 　，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的　 　中。
　具體行動　
　持之以恒　
　時間表　
　行動方案　
　能力　
　性格　
　興趣　
　社會需要　
　發展目標　
4．“努力”的方法有哪些？
①____________，合理規劃和管理時間。
②____________，學會科學用腦。
③“不積跬步，無以至千里”，每天______________。
④“學而不思則罔，思而不學則殆”，____________。
⑤珍視____________。
團隊合作
學思并進　
進步一點點
勞逸結合　
分清主次　
1．有了合理的規劃就能順利度過初中階段。(　　)
__________________________________________________
2．做好初中生活規劃，應當先制訂行動方案。(　　)
____________________________________________________
3．制訂短期行動方案要列出時間表，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。(　　)
_____________________________________________
“短期”改為“長期”。
×　
“制訂切實可行的行動方案”改為“確定個人發展目標”。
×　
有了合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
×　
一、選擇題
(　　)1． 班會課上，同學們圍坐在教室里，暢想自己的初中生活。下列規劃能讓自己的初中生活過得豐富多彩的有
①我的性格比較內向，不敢也不愿意深入了解班上其他同學　
②我喜歡做實驗，想在學校的科技節向大家展示我的成果　
③我喜歡打籃球，想在籃球比賽中為班集體爭光　
④我想加入學校的辯論隊，希望鍛煉表達能力和交到志趣相投的朋友
A．①②③　 B．①③④　 C．②③④　 D．①②④
C　
　 生涯規劃課后，小渝深受啟發，為自己繪制了“生涯規劃書”。根據以下材料的信息，請你回答第2~4題。
生涯規劃書 姓名 小渝 班級 七年級(1)班
一、引言 子曰：“吾十有五而志于學······”這是中國最早對生涯規劃的描述 二、了解自己與 社會需求　　　 喜歡思考，邏輯思維能力強，并對數學學科有濃厚的興趣；數學是多項前沿科技發展的基礎 三、設置目標 擬定未來發展的總目標：成為一名數學老師 四、分解目標 把目標分解成分階段的小目標：提高數學成績，先考入重點高中，再考上心儀院校的數學專業······ 五、踐行目標 從當下開始，努力學習數學，把計劃轉變為行動 六、總結 初中階段對我們的人生具有獨特的價值 (　　)2．以下對規劃認識正確的是
A．規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排
B．規劃只在想實現遠大目標的時候才需要制訂
C．規劃不夠完善就沒有繼續執行下去的必要
D．規劃應該一次性考慮方方面面，越完備越好
A
(　　)3．小渝繪制生涯規劃書的意義有
①幫助自己更好地適應高中的學習生活　
②幫助自己做好初中升學與就業的選擇　
③合理有效地安排和利用好時間，提高做事效率　
④為日后成就事業、實現自己的人生價值做好準備
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D　
【解析】根據題文可知，七年級的小渝給自己定下了將來成為一名數學老師的生涯規劃，這份規劃書能幫助小渝做好初中升學與就業的選擇，合理有效地安排和利用好時間，提高做事效率，為小渝日后成就一番事業，實現自己的人生價值做好準備，②③④符合題意，①不符合題意。故選D。
(　　)4．小渝的生涯規劃書給我們的啟示有
①要結合社會需要和自身條件設定發展目標　
②所有目標確定后都要分解目標并制訂行動方案　
③中學生的目標既要考慮興趣，也要考慮全面發展　
④確定個人發展目標首先要考慮自己的興趣愛好
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
A　
【解析】根據題文可知，小渝喜歡思考，邏輯思維能力強，并對數學學科有濃厚的興趣，根據這個特點他為自己定下了將來做數學老師的目標，小渝的生涯規劃書啟示我們要結合社會需要和自身條件設定發展目標，①符合題意，②說法太絕對，排除；小渝只努力學習數學，沒有兼顧其他學科，說明要考慮全面發展，③符合題意；④說法錯誤，確定個人發展目標首先要考慮國家、社會的需要。故選A。
(　　)5． 為讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值，下列同學的規劃值得肯定的是
A．憧憬美好未來，放棄學業早日打工
B．學會結交朋友，做人人喜歡的學生
C．掌握學習方法，學習成績永爭第一
D．樹立遠大志向，強身健體全面發展
D　
(　　)6． 小溪滿懷希望地跨進中學校園，下定決心要讓中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。為此，他制訂了“初中生活規劃書”。但沒過多久，他就覺得無論怎么努力都沒有進步，學習的積極性也明顯下降。小溪的積極性下降的原因有
①沒有對初中生活進行規劃　②沒有持之以恒地堅持目標　③沒掌握努力實現目標的方法　④沒有分清時間的輕重緩急
A．①③　 B．②③ C．③④　 D．①②
B
(　　)7． “學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話告訴我們落實規劃的過程中要
A．學思并進 B．科學用腦 C．勞逸結合 D．管理時間
A　
【解析】“學而不思則罔，思而不學則殆”意思是只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得，這句話告訴我們落實規劃的過程中要學思并進，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。
(　　)8．制訂了初中生活規劃后，在落實目標的過程中有些同學常常感到無所適從和手忙腳亂，想努力卻不知從何做起。對于這些同學，你的建議是
①獨立奮斗，拒絕團隊合作　
②重在積累，每天進步一點點　
③勞逸結合，學會科學用腦
④學思并進，合理規劃時間
A．①②③　 B．①②④ C．①③④ D．②③④
D　
(　　)9． 做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。下列行動方案可取的是
①長期目標重要但不緊急，要計劃著每天做一點　
②短期目標重要且緊急，要優先完成　
③行動方案列出的實施細節要明確到每分每秒　
④行動方案的時間表要將時間都安排在學習上
A．①②　 B．①④　 C．③④　 D．②③
A　
①做好初中生活的規劃要制行動方案　
②向著既定目標前進時，要掌握勞逸結合的方法　
③制訂行動方案時要分解目標并明確實施的細節　
④完成學習任務的規劃就要花費更多的學習時間
A．①②③　 B．①②④ C．①③④ D．②③④
(　　)10． 從右邊圖示中你能得出的結論有
A
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(16分)
　　為了幫助同學們更好地規劃初中生活，某興趣小組開展了下列探究活動，請你參與并完成任務。
【探究一】
某中學學生時間管理情況調查結果
問題 一定會 經常會 偶爾會 不會
你認為時間管理會對學習成績產生積極影響嗎？ 44% 23% 18% 15%
你會有意識地規劃學習時間嗎？ 9% 7% 12% 72%
(1)上述調查結果說明了什么？(4分)
①該中學大部分學生都能認識到時間管理會對學習成績產生積極影響。
②但大部分學生不能有意識地規劃學習時間，不能合理有效地利用時間，時間管理能力不強。(每點2分，共4分)
【探究二】
(2)請你指出上述調查結果中該中學學生時間管理存在的問題會有哪些影響？(6分)
①沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，不能合理利用時間和提高做事的效率。
②合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段的學習。
③大部分學生不能有意識地規劃學習時間有可能會影響整個學校的教學目標的完成和教學質量的提高，不利于國家優秀人才的培養。(每點2分，共6分)
【探究三】
(3)在制訂和執行計劃清單上，我們應如何向小彥學習？(6分)
①對一天的目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。
②及時對計劃情況進行總結，并針對存在問題提出改進措施。
③先提前完成重要和緊急的事情，把多數時間放在做重要但不緊急的事情上。(每點2分，共6分)(共29張PPT)
第二課 正確認識自我
第一單元 少年有夢
第2課時 做更好的自己
01
目標導航
02
思維導圖
03
課前預習
04
易錯易混
05
課堂練習
2022年 版課標 ●正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態度，學會合作，樹立團隊意識(課程目標)
●客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力(課程內容)
學習目標 知識目標：明確一個人要接納、欣賞自己的具體要求；知道如何做更好的自己，掌握改正缺點、發掘潛能的方法
素養目標：以積極的態度接納自己、欣賞自己，以進取的態度奮勇拼搏，努力成為更好的自己，增強“健全人格”核心素養
學業質 量標準 采取正確方法面對成長過程中的順境和逆境，正確認識自己，加強自我管理，形成正確的自我認同(健全人格)
1．為什么要做更好的自己？
(1)世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人在　 　、　 　、　 　、_______
等方面都有所不同。
(2)做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求， 而且是值得我們用一生去探尋的　 　。
　人生課題　
　能力　
　氣質　
　性格　
　興趣　
2．如何欣賞自己？
(1)欣賞自己，不是　 　、　 　，而是欣賞自己的　 　和　 　。
(2)欣賞自己　 　的態度、善于　 　的品質、
　 　的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
　堅持不懈　
　合作　
　認真做事　
　優勢　
　長處　
　驕傲自大　
　孤芳自賞　
3．★如何接納自己？
(1)接納自己需要接納自己的　 　。既接納　 　又接納　 　； 既接納　 　又接納　 　；既接納自己　 　的部分也接納自己　 　的部分。
(2)接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著 。而是需要我們以　 　、　 　和　 　面對現實，努力向更好的方向發展。
　智慧　
　勇氣　
　樂觀　
裹足不前
　不滿意　
　滿意　
　過去　
　現在　
　不足　
　優點　
　全部　
4．如何完善自己？
(1)我們要善于發揮自己的　 　和　 　，并及時主動改正自己的　 　，彌補自己的　 　。
(2)我們還要善于向　 　學習、向　 　學習、向
　 　學習，利用一切機會豐富和發展自己。
　社會　
　書本　
　他人　
　不足　
　缺點　
　長處　
　優點　
5．如何發掘潛能？
(1)我們可以通過　 　，發現自己的　 　，找到自己喜愛的領域；
(2)通過參與　 　的活動，了解國家和社會的　 　，尋求適合自己發展的空間；
(3)通過與他人　 　，不斷提升自己的能力。
　合作　
　需要　
　多方面　
　興趣愛好　
　學習　
6．★如何做更好的自己？
(1)我們要　 　和　 　個體的差異，并根據
　 　和　 　發展自己，做更好的自己。
(2)做更好的自己，要學會　 　和　 　。
(3)做更好的自己，要不斷　 　。
(4)做更好的自己，要不斷發掘自己的　 　。
(5)做更好的自己，是在為　 　、為　 　中實現的。
　社會服務　
　他人　
　潛能　
　完善自己　
　接納自己　
　欣賞自己　
　社會需要　
　自身特點　
　接受　
　尊重　
1．接納自己就是接納自己的優點和長處。( )
　 _
_ 2．欣賞和接納自己就能走向成功。( )
　 _
3．欣賞自己不應該為他人喝彩。( )
　 _
　 _
4．做更好的自己，需要不斷發掘自己的潛能。( )
_____________________________________________________________
√
也能為他人喝彩。　
　 欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是既能為自己鼓掌，
×
　 欣賞和接納自己有利于我們走向成功。
×
現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
　 接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接納
×
一、選擇題
( )1．2024年秋季開學后，在班級第一次班會課上，班主任聶老師組織同學們進行自我介紹時，小西說：“雖然我不善言辭，但我有可愛的笑容。”由此可以看出小西做到了
A．接納自己 B．否定自己
C．回避批評 D．欣賞他人
A
( )2．右邊漫畫的寓意是

A．欣賞自己，善于與他人合作
B．要學會欣賞自己和接納自己
C．積極評價自己，不在乎缺點
D．我行我素，忽略他人的評價
B
【解析】分析漫畫可知，要保護自己的星星的光芒，告訴我們應該學會欣賞自己和接納自己，B符合題意；A排除，題干材料內容沒有體現合作，不符合題意；C錯誤，積極評價自己，不能掩飾缺點，應該積極改正缺點；D錯誤，我們要理性客觀對待他人的評價，不能忽略。故選B。
( )3．接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。這啟示我們，接納自己
①要以樂觀、勇氣和智慧面對現實　 　　　　 　
②要為自己鼓掌喝彩，別人的優點可以忽視
③只需要接納自己的優點　　　　　 　　　　 　
④需要接納自己的全部
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
A
( )4．(2024四川涼山州改編)“不必羨慕他人，自己也是一道風景。”每個人都有自己的特點，這啟示我們
A．要學會欣賞與接納自己　
B．要主動改正自己的缺點
C．要正確對待他人的評價　
D．在生活實踐中認識自己
A
以上同學們的討論告訴我們
①學會欣賞自己，要欣賞自己的優點和努力　②欣賞自己，也要欣賞他人的優點　③接納自己的優點，也接納自己的不完美　④珍視自己的愛好，不斷發掘自己的潛能
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
甲同學說：“我唱歌五音不全，但是我的肢體協調能力很強。”
乙同學說：“我對數字天生不敏感，但是我覺得自己心靈手巧，特別會做手工。”
丙同學說：“我之前總記不住英語單詞，最近嘗試了一些小竅門，記單詞再也不發愁了！”
( )5．在道德與法治課堂中，同學們開展了討論活動：
B
( )6．在“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神感召下，許多志愿者以飽滿的熱情投身文明實踐、扶危濟困、搶險救援、社會治理等各個領域，用善意傳遞文明的力量，讓世界變得更美好，也讓自己變得更好。這啟示我們，做更好的自己
A．要正確認識自己，揚長避短
B．要主動改正缺點，不斷自我完善、自我發展
C．要積極與他人合作，不斷發掘自己的潛能
D．是在為他人、為社會服務中實現的
D
( )7．(2024福建二模)感動中國2023年度人物張雨霏在杭州亞運會游泳項目中斬獲6枚金牌。她曾說：“我給自己的表現打99分，剩下那1分，我希望自己的心態可以更好。”這啟示我們
①要理性、客觀、正確對待他人評價　②接納、欣賞自己一定能獲得成功　③接納自己的全部，做更好的自己　④通過自我分析可以幫助完善自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【解析】分析題干材料可知，“我給自己的表現打99分，剩下那1分，我希望自己的心態可以更好”，這體現了要接納自己的全部，做更好的自己；通過自我分析可以幫助完善自己，故③④符合題意；題干未涉及他人評價，故①不符合題意；“一定”的說法太絕對，故②說法錯誤。故選D。
( )8．(2024江蘇一模)“接納自己不等于聽天由命，更不等于自暴自棄，接納只是開始，最終是為了做最好的自己。”對此，下列觀點正確的是
A．人貴自知，不斷完善自己
B．應接納和欣賞自己的全部
C．接納不完美就是自我放縱
D．聽之任之，做更好的自己
A
( )9．明代文學家馮夢龍說：“欲人勿惡，必先自美。”意為要想別人不厭惡自己，必須先做好自己，檢點自己，讓品行日臻成熟。這告訴我們要
A．學會欣賞自己，不驕傲自大
B．善于接納自己，培養樂觀心態
C．積極關注自己，多寬容他人
D．主動改正缺點，做更好的自己
D
【解析】分析題干可知，我們要主動改正缺點，做更好的自己，D符合題意，AB不符合題意。C錯誤，關注社會，寬容他人。故選D。
( )10．做更好的自己，要主動改正缺點。下列改正缺點的方法正確的有
①以樂觀的態度接納自己的全部　
②從最容易改正的缺點開始改正　
③作出改正缺點的公開承諾　
④既為自己鼓掌，也為他人喝彩
A．①②　 B．②③ C．③④　 D．①④
B
【解析】根據教材知識可知，改正缺點的方法，正確的有從最容易改正的缺點開始改正，作出改正缺點的公開承諾，故②③符合題意；①④排除，體現的是接納自己和欣賞自己，不符合題意。故選B。
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
　　材料一：跨進中學校園兩周后，李華在自己的“中學生綜合素質評價手冊”上，留下了這樣一段評語：
寫給自己 老師寄語
　　昨天的我，自由散漫，不會合理利用時間。今天的我，正在刻苦學習，努力改正自己的缺點。明天的我，可能是國家足球隊的隊員。 　　你是一個聰明、活潑的學生，遵守紀律，學習成績比較優秀，關心集體，是班里的“足球健將”。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。
(1)評價手冊中“寫給自己”和“老師寄語”分別體現了通過哪種方法認識自己？(4分)
①“寫給自己”體現通過對自我的全面分析的方法認識自己；(2分)
②“老師寄語”體現通過他人的評價的方法認識自己。(2分)
　　材料二：為了更好地提升自己，李華參加了學生會的競選。下面是李華為自己寫的競選詞。
學生會競選詞
李　華
　　本人的優點是好學上進、性格開朗、為人誠實、積極主動、有責任心、有較強的團隊精神、善于與人溝通，缺點是經驗不足······相信通過在學生會的鍛煉，我一定會超越自我，成為更優秀的中學生。
(2)請你為李華成為更優秀的中學生提出建議。(6分)
①我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發展自己。
②要學會欣賞自己和接納自己。
③要不斷完善自己。
④要不斷發掘自己的潛能。
⑤做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。(每點2分，答出其中任意3點給6分)(共26張PPT)
第2課時 學習成就夢想
第一單元 少年有夢
第三課 夢想始于當下
01
目標導航
02
思維導圖
03
課前預習
04
易錯易混
05
課堂練習
2022年 版課標 無
學習目標 知識目標：知道學習是初中階段的重要任務；了解學習的特點，理解學習對于實現夢想的意義，掌握通過學習實現夢想的方法
素養目標：樹立正確的學習觀念，養成自覺、主動的學習態度，增強“健全人格”核心素養
學業質 量標準 能在學習中進行正確的判斷和選擇，以積極的態度對待學習中的各種挑戰，主動承擔力所能及的責任(健全人格、責任意識)
1．★我們為什么要學習？(學習的重要性)
(1)學習是立身做人的　 　，也是報國為民的　 　。
(2)學習是我們現階段的 ，也是我們成就夢想的 。
(3)學習可以提升我們的　 　和　 　，增強　 　，增長　 　，使我們面前的世界更廣闊、　 　，讓我們擁有實現夢想的　 　。
(4)學習不僅關乎　 　的前途和命運，更關乎　 　的未來和發展。
　民族　
　個人　
　持續力量　
　更精彩　
　智慧　
　能力　
　精神境界　
　思想品德　
重要路徑
基本任務
　重要基礎　
　永恒主題　
2．如何正確認識學習？
(1)初中階段的學習內容非常豐富，既有　 　的獲取，又有　 　的提升、　 　的培養等。
(2)學習并不局限在　 　，我們生活中的　 　、
　 　、　 　、　 　、　 　，都可以是學習。
(3)學習不僅表現為　 　和　 　，而且表現為
　 　、　 　、　 　和　 　。
(4)帶著學習的心態，生活中的　 　都是學習。
　點點滴滴　
　感悟　
　體驗　
　發現　
　探究　
　掌握　
　接受　
　所做　
　所觸　
　所嘗　
　所聽　
　所看　
　學校　
　品德　
　能力　
　知識　
3．★如何用學習成就夢想？
(1)夢想的實現，需要我們　 　、　 　。
(2)我們應　 　、開拓進取、　 　，運用所學知識幫助他人、　 　，為實現中華民族偉大復興的中國夢　 　。
　貢獻力量　
　服務社會　
　勇于創新　
　學以致用　
　善于學習　
　努力學習　
4．★如何善于學習？
(1)發現并保持對學習的　 　，更加　 　、 _
地學習。
(2)養成良好的　 　，掌握科學的　 　，提高　 　。
(3)積極參加社會　 　，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
　實踐活動　
　學習效率　
　學習方法　
　學習習慣　
主動
　自覺　
　興趣　
1．學習是我們現階段的唯一任務，也是我們成就夢想的唯一路徑。( )
　 _
_
2．我們只能通過所聽和所看來獲取知識。( )
　 _
_
3．學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。( )
_________________________________________________
√
著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
　 我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學習，帶
×
路徑。
　 學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要
×
4．要想取得好成績，只要勤奮就夠了。( )
　 _
_
5．學習只關乎個人的前途和命運。( )
　 _
_
發展。
　 學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和
×
養成良好的學習習慣等。
　 要取得好成績，除了勤奮，還要掌握科學的學習方法、
×
一、選擇題
( )1.2024年4月23日是第29個世界讀書日，以“共建書香社會，共享現代文明”為主題的第三屆全民閱讀大會在云南省昆明市開幕。努力共建書香社會，是因為讀書可以讓我們
①獲取和積累知識　②提升個人素養　③獲取成功和財富　④增強能力，增長智慧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
( )2．書海里，有遠比眼中更生動的風景。品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。從中我們能夠感受到，讀書學習
①能夠增強能力，增長智慧　②能讓我們擁有實現夢想的持續力量　③能夠迅速提高學習成績　④必須合理安排好時間
A．①②　 B．③④　 C．②③　 D．②④
A
( )3．邀請老戰士走進校園講述他們親歷的紅色故事；利用電影片段解讀黨史，讓學生對黨的百年歷程更加可知可感；組織學生參觀革命紀念館、歷史博物館，在觀賞歷史文物和互動體驗中感悟初心使命······這一系列活動
①表明課外知識比課本知識更重要　②表明探究、發現、體驗和感悟也可以是學習　③有利于激發青少年愛黨的情感、愛國的熱情　④表明學習并不局限在學校，校外也可以學習
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
( )4．習近平總書記曾說過：“社會是個大課堂。青年要成為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。”這表明
①學習并不局限在學校　
②生活中的點點滴滴都是學習　
③在實踐中體驗也是一種學習
④社會實踐比在校學習更重要
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
( )5．右邊漫畫中的學生應該懂得
A．學習并不局限在學校
B．學習需要自覺、主動的態度
C．初中階段的學習內容非常豐富
D．生活中的點點滴滴都是學習
B
【解析】分析漫畫可知，漫畫中的學生應該懂得學習需要自覺、主動的態度，啟示我們要自主學習，B符合題意；ACD觀點正確，但不符合題意。故選B。
( )6．中國科學院院士、中國科學技術大學化學系教授俞書宏認為：“興趣是最好的老師，更是科技工作者從事科研的驅動力。”下列對學習興趣的理解正確的有
①學習興趣決定了個人成就的大小　
②學習需要發現并保持興趣　
③興趣可以在堅持中培養　
④有學習興趣定能取得科研成果
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
C
( )7．(2024增城區一模)也許你的夢想是成為一位企業家，締造一個業界神話；也許是成為一名電影導演，留下不朽的光影；也許你的夢想是不被柴米油鹽所淹沒，是工作順利、家人健康······而學習，會讓夢想遠行。這說明
①學習提升生活境界，能讓我們擁有實現夢想的持續力量　②學習是青少年增長智慧、成就夢想的重要途徑　③社會要打造良好閱讀環境，共建共享書香家園　④青少年應該閱讀有益讀物，以閱讀為當前主要任務
A．①②　 B．②④　 C．③④　 D．②③
A
針對這位同學的學習心得，下列認識正確的有
①只有學習他人的學習方法，才能提高成績　②通過他人的評價可以認識和完善自我
③學會學習，需要掌握科學的學習方法　④良好的學習習慣有助于我們提高學習效率
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
“可以將課堂筆記本根據自己的需要劃分不同的區域，比如知識筆記區和反思區。”
“準備不同顏色的筆，例如用黑色筆進行記錄，用紅色筆標劃出重點內容，用綠色筆提出自己的疑問。”
“每天利用好課堂筆記，及時進行復習，做到‘學而時習之’。”
( )8．以下是某位同學瀏覽“優秀筆記展板”后的學習心得：
D
【解析】某位同學瀏覽“優秀筆記展板”后的學習心得說明良好的學習習慣有助于我們提高學習效率，學會學習，需要掌握科學的學習方法，③④說法正確；①錯誤，適合自己的學習方法才是最好的學習方法；②在材料中沒有體現，排除。故選D。
( )9．(2024江蘇模擬)教育部發布《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》指出，要充分發揮思政課和各類課程的育人功能，注重內外協調，推進學校“小課堂”、社會“大課堂”協同育人。對此，青少年應
①把握學習機會，堅持思政課優先原則　②積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”　③培養正確的學習觀，生活中的點點滴滴都是學習　④深化教學管理創新，豐富課程教學資源
A．①②　 B．①③　 C．②③　 D．③④
C
【解析】推進學校“小課堂”、社會“大課堂”協同育人，青少年應培養正確的學習觀，堅持在實踐中學習，積極參加社會實踐活動，②③說法正確；①錯誤，所有科目應均衡發展；④不是青少年能做的，排除。故選C。
( )10.60多歲的楊樹蘭老人經過六年的自學，從一個法盲變成了一個“法律通”。為了讓更多的人懂法，她還成立了一支近兩百人的老年宣傳隊，并且自己作詞作曲，將法律知識“唱”給大家聽。楊樹蘭老人的事例告訴我們
A．只要堅持學習，就一定能實現人生價值
B．學習能讓人獲得更多的榮譽和利益
C．應將所學知識轉化為幫助他人、服務社會的實踐活動
D．養成良好的學習習慣會讓我們終身受益
C
【解析】楊樹蘭老人自己作詞作曲將法律知識“唱”給大家聽，告訴我們應將所學知識轉化為幫助他人、服務社會的實踐活動，C符合題意；A錯誤，說法太絕對；BD錯誤，在題干材料中沒有體現。故選C。
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
　　材料一：某中學組織學生前往紅色景點“打卡”學習。學生小冀的奶奶很不理解學校的做法，她認為：“學生就應該在學校學習，參觀紅色景點會浪費孩子的學習時間。”
　　材料二：小明覺得學習沒有用，打算輟學。班主任對他說：“人生有很多賽道，學習是最省時、最透明的一個。如果父母不能給予更多，自己則更要奮斗。努力去試試，不要在中途放棄。”
(1)請你運用所學知識對小冀的奶奶進行勸說。(4分)
①學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。(2分)
②學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習，參觀紅色景點也是學習。(2分)
(2)結合材料二中班主任的話，運用所學知識，對小明的觀點進行評析。(6分)
小明的觀點是錯誤的。(1分)
①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。(1分)
②學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。(1分)
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。(2分)
④因此，我們要努力學習，為實現夢想而不懈奮斗。(1分)

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