資源簡介

(共28張PPT)
第1課時 維護秩序
第二單元 遵守社會規則
第三課 社會生活離不開規則
新舊課標 比較 2022年 版課標 維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，在公共生活中做一個文明的社會成員(課程目標)
2011年 版課標 理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性
學習目標 知識目標：了解社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業的保障；了解社會規則的主要類型，理解社會規則是如何維系社會秩序的
素養目標：自覺遵守社會秩序，增強規則意識和是非觀念，逐步形成有序參與社會生活的能力，培養“道德修養”“法治觀念”核心素養
學業質量標準 了解習近平法治思想，具有憲法法律至上的觀念，能夠正確認識和行使公民權利、履行公民義務，運用實際案例說明與生活相關的法律規定(法治觀念、責任意識)
社會生活有秩序
1．什么是社會秩序？社會秩序包括哪些內容？
社會秩序是社會生活的一種 　狀態。與人們日常生活關系密切的社會秩序包括 　、 　、
　 　和　 　等。
　公共場所秩序　
　交通秩序　
生產秩序　
社會管理秩序　
　有序化　
2．為什么說社會生活需要秩序？
(1)　 　需要秩序。
(2)社會秩序是人民　 　的保障。社會秩序營造良好的　 　。
　社會環境　
　安居樂業　
　社會正常運行　
維護秩序靠規則
1．社會規則是怎樣形成的？列舉幾種常見的社會規則。
(1)社會規則是人們為了維護　 　的社會環境，在逐漸達成　 　的基礎上形成的。
(2)生活中，調節我們行為的規則有很多，如　 　、
　 　、　 　等。
　法律　
　紀律　
　道德　
　默契與共識　
　有秩序　
2．★為什么說維護秩序需要規則？(社會規則的作用。)
(1)社會規則明確社會秩序的　 　。
(2)社會規則　 　社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的　 　。對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的
　 　措施，也有道德、風俗等包含的　 　手段。
　非強制性　
　強制性　
　良性運行　
　保障　
　內容　
1．社會秩序就是公共場所秩序。(　 　)
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ 　
2．社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。(　 　)
_______________________________________________
　√　
等。　
共場所秩序，還包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序
　社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，不僅包括公
　×　
3．社會秩序明確社會規則的內容，社會規則保障社會秩序的實現。(　 　)
_______________________________________________
______________________________　 　
4．社會秩序是人民安居樂業的保障。(　 　)
_______________________________________________
5．法律、道德、紀律等具有強制性的規則保障了社會秩序的實現。(　 　)
________________________________________________
__________________________________________ 　 　
強制性措施，還包括道德、風俗等非強制性手段。　
　保障社會秩序實現的規則，不僅包括法律、紀律等
　×　
　√　
明確社會秩序的內容”。　
　“社會秩序明確社會規則的內容”改為“社會規則
　×　
社會生活有秩序
(　 　)1．隨著我國經濟的發展，汽車數量日益增多。一些司機在機動車道上違章停車、超車、隨意變道等行為，經常引發堵車、交通事故。由此可見
A．社會正常運行需要秩序　
B．應嚴格控制車輛的數量
C．交通秩序混亂無法管理　
D．汽車司機駕駛技術有待提高
一、選擇題
　A　
A．珍愛生命要遵守交規 B．公共場所要文明有禮
C．社會生活離不開規則 D．排隊購票要講究秩序
(　 　)2．學校舉辦漫畫創作比賽，八年級(1)班推出了以下作品。下列最適合作為三幅漫畫的共同主題的是
　C　
【解析】漫畫一告訴我們公共場所要文明有禮、遵守規則，漫畫二告訴我們排隊購票要講究秩序，漫畫三告訴我們珍愛生命要遵守交規，三幅漫畫的共同主題是社會生活離不開規則，C符合題意；ABD均不能反映三幅漫畫的共同主題，不符合題意。故選C。
(　 　)3．社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。社會秩序的重要性體現在
①社會正常運行需要秩序　
②社會規則明確社會秩序的內容　
③社會秩序保障人民安居樂業　
④社會規則保障社會秩序的實現
A．①②　 B．①③　 C．③④　 D．②④
　B　
(　 　)4．馬路上，行人、自行車、機動車各行其道，安全通行；電影院，禁止喧嘩，保持安靜；農貿市場，買賣公平，貨真價實；考場上，誠信考試，公平競爭······材料說明了
①社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、公共場所秩序和交通秩序等
②有了良好的社會秩序，社會才能正常運行
③社會秩序是人民安居樂業的保障，讓我們感受到生活的美好
④每一個社會成員都能夠自覺維護社會秩序
A．①② B．②③ C．①④　 D．③④
　B　
(　 　)5．為了治堵，深圳對道路動起了“手術”。潮汐車道、借道左轉、多乘員車道······20多種創新交通組織方式便利了市民出行，實現了“智”行千里，為全國交通治理提供了深圳樣板。深圳對道路動“手術”是因為
A．社會正常運行需要社會秩序
B．守秩序有時給我們帶來麻煩
C．遵守社會規則需要加強處罰
D．社會秩序保障社會規則實現
　A　
【解析】潮汐車道、借道左轉、多乘員車道······20多種創新交通組織方式便利了市民出行，這表明社會正常運行需要社會秩序，A正確；守秩序給我們帶來便利，B錯誤；遵守社會規則不會受到處罰，C排除；社會規則保障社會秩序實現，D錯誤。故選A。
維護秩序靠規則
(　 　)6．“寫有寫法，算有算法，書有書法，畫有畫法，站有站法，坐有坐法······”這句話給我們的啟示是
A．只有法律是調節我們行為的規則　
B．各種各樣的規則限制我們的自由
C．生活中有很多規則需要我們遵守　
D．和諧有序的社會才是完美的社會
　C　
(　 　)7.2024年暑期將至，很多同學計劃外出旅游，游覽祖國的大好河山。老師要求同學們遵守不同旅游景區的規則，這是因為
A．遵守規則旨在限制人們自由
B．社會規則保障社會秩序的實現
C．遵守規則是人們行為的底線
D．社會秩序明確社會規則的內容
　B　
【解析】本題考查維護秩序靠規則。老師要求同學們遵守不同旅游景區的規則，這是因為社會規則保障社會秩序的實現，B符合題意；遵守規則不是為了限制自由，社會規則是人們享有自由的保障，A說法錯誤；不違法是人們行為的底線，C說法錯誤；社會規則明確社會秩序的內容，D說法錯誤。故選B。
(　 　)8．對右邊漫畫解讀正確的是
A．社會規則保障社會秩序的實現
B．違反規則會受到周圍人的譴責
C．違反規則會被追究法律責任
D．社會秩序明確社會規則的內容
　A　
(　 　)9．據有關數據統計，近三年，我國交通事故年均發生數23.19萬次；交通事故年均死亡人數63243人。冬季是道路交通事故易發多發季節，為預防道路交通事故，汕尾市各級交警部門持續推進“宣、防、打”并舉的專項整治行動，不斷改善路面交通秩序，引導人民群眾守法守規。這有利于
①人與自然和諧共生　②保障人身、財產安全　
③維護正常交通秩序　④杜絕道路交通事故
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
　A　
【解析】本題考查維護秩序的重要性。材料中汕尾市各級交警部門推進專項整治行動，不斷改善路面交通秩序，這有利于保障人身、財產安全，維護正常交通秩序，②③正確。①在材料中沒有體現，排除；④中“杜絕”的說法太絕對，排除。故選A。
由此推斷，這節課的課題最有可能是
A．遵守社會規則 B．自覺履行義務
C．依法行使權利 D．維護國家利益
(　 　)10．某校道德與法治張老師為“紅色基因我傳承”主題春游活動設計了三個子議題，開展議題式教學。子議題如下：
　A　
子議題一：自由有界——分析紅色旅游巴士專線乘坐規則制定的依據
子議題二：參觀有序——探究參觀紅色場館和景點怎樣做到井然有序
子議題三：維權有法——探討購買到紅色文創產品有瑕疵該如何維權
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
　　材料一：認真觀看下列情景。
情景 秩序
　　情景一：在小區，張甲的自行車經常亂停亂放在樓梯口，妨礙鄰居進出。 ①
　　情景二：在十字路口，劉乙駕駛汽車闖紅燈，引發了交通事故，造成交通堵塞。 ②
　　情景三：在火車站候車室，李丙躺在座椅上，一個人占了三個座位，還脫下鞋襪，臭氣逼人，旁邊的人忍無可忍，紛紛予以譴責。 ③
　　材料二：認真觀察下列漫畫。
(1)材料一中的情景分別擾亂了什么秩序？請將①②③補充完整。(6分)
①張甲擾亂了社會生活秩序；
②劉乙擾亂了交通秩序；
③李丙擾亂了公共場所秩序。(每點2分，共6分)
(2)結合材料二的漫畫，說說在社會生活中，我們為什么要遵守社會秩序。(4分)
①社會正常運行需要秩序。
②遵守社會秩序才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。
③社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境。(每點2分，答出其中任意2點，得4分)(共26張PPT)
第2課時 以禮待人
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
新舊課標 比較 2022年 版課標 遵守基本的社交禮儀，恪守誠信，理性維護社會公德，維護公共秩序，做文明的社會成員(課程內容)
2011年 版課標 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值
學習目標 知識目標：知道文明有禮的含義及表現；懂得文明有禮對個人、社會和國家的重要性；學會做一個文明有禮的人
素養目標：引導學生體會講文明、懂禮貌在生活中的作用和價值，掌握基本的交往禮儀與技能，培養“道德修養”核心素養
學業質量標準 能夠在具體情境中表達、展現文明有禮，在實踐中做一個文明有禮的人；體會文明有禮對個人成長的意義和對社會和諧的價值；能夠檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(道德修養、健全人格、責任意識)
待人禮為先
1．禮主要表現在哪些方面？
禮體現一個人的 　、 　、 　等良好品質。社會生活中，禮主要表現在　 　、　 　、
　 　等方面。
　舉止文明　
　儀表端莊　
　語言文明　
與人為善　
謙讓　
尊重　
2．為什么要做到文明有禮？
(1)文明有禮是一個人 　的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的 　。
(2)文明有禮促進　 　。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是 　人與人之間情感的橋梁。
(3)文明有禮體現　 　。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了　 　。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
　中國形象　
　國家形象　
溝通　
　社會和諧　
外在表現　
立身處世　
做文明有禮的人
★怎樣做到文明有禮？
1．做文明有禮的人，要　 　，　 　。
2．做文明有禮的人，要　 　、　 　。
3．做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷　 　、
　 　、　 　和　 　。我們要從小事做起，
從　 　做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，　 　文明有禮的社會風尚。
　共同創建　
　細節　
　踐行　
　思考　
　觀察　
　學習　
　舉止端莊　
　儀表整潔　
　用語文明　
　態度謙和　
1．文明有禮只關乎自身，不會涉及國家。(　 　)
________________________________________________ 　 　
2．對講禮貌的人，我們要以禮相待，對不講禮貌的人，我們沒必要以禮相待。(　 　)
________________________________________________
________________________________
　 文明禮貌是處理人際關系的道德行為規范，我們對每個人都要以禮相待。　
　×　
　 文明有禮不僅關乎自身，還體現國家形象。 　
　×　
3．中學生只要掌握家庭禮儀、校園禮儀就足夠了。(　 　)
______________________________________________
___________________________________
4．良好的舉止反映個人文明高雅的氣質。(　 　)
_______________________________________________
5．我們要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。(　 　)
_______________________________________________
　√　
　√　
　×　
　 中學生也要參與社會生活，不僅需要掌握家庭禮儀和校園禮儀，也要掌握社交禮儀等。　
待人禮為先
(　 　)1.2024年“五一”期間，兩名女子在某景區等待進入時，發現排錯隊，便直接插到另一隊中，后面一位小伙子給予“提醒”。兩名女子瞬間暴跳如雷，言辭狠辣地一陣“輸出”，并推搡怒懟小伙“我們不好惹”！她們的言行受到眾人譴責。這警示我們在公共場合要
①轉移注意，隨意發泄情緒　②尊重他人，考慮他人感受　③文明有禮，切勿盛氣凌人 ④遵守秩序，維護社會規則
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
一、選擇題
　B　
【解析】題干材料中兩名女子插隊擾亂秩序、不尊重他人的言行受到了眾人的譴責，這警示我們在公共場合要尊重他人，考慮他人感受；要文明有禮，切勿盛氣凌人；要遵守秩序，維護社會規則，②③④說法正確；我們要合理地調節情緒，而不能隨意發泄，①說法錯誤。故選B。
(　 　)2．(理解陷阱題)中華民族是禮儀之邦，自古以來倡導“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。我們要把“習禮儀”作為人生的必修課，是因為
①文明有禮是一個人立身處世的前提　
②文明有禮主要表現為儀表端莊和舉止文明
③文明有禮能維護社會穩定，確保社會和諧　
④文明有禮有助于友好交往，提升個人道德修養
A．①②　 B．①④　
C．②③　 D．③④
　B　
(　 　)3．斑馬線是城市里的生命線、文明線。右邊漫畫中司機禮讓行人的行為
①能增強行人的自覺性
②體現了城市的文明程度
③有利于促進社會和諧
④有利于提高駕駛技術
A．①②　 B．①④
C．②③　 D．③④
　C　
(　 　)4.2024年5月，蘇州相城元和街道水漾花城社區在活力體育公園組織開展“傳遞文明新風，做文明可愛蘇州人”文明旅游體驗官宣傳活動，向過往市民宣傳文明旅游理念，推廣文明隨手拍，記錄文明瞬間。這是因為
①文明有禮是一個人立身處世的前提　
②文明有禮促進社會和諧　
③文明有禮推進世界和平　
④文明有禮體現國家形象
A．①②③ B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　B　
(　 　)5．唐代詩人張祜在《贈竇家小兒》一詩中寫道：“深綠衣裳小小人，每來聽里解相親。天生合去云霄上，一尺松栽已出塵。”詩句生動形象地描寫了竇家小孩的外貌，贊揚了小孩的熱情和有禮貌，把他比作出土的松苗。以下說法錯誤的是
A．禮貌待人是中華傳統美德
B．明禮的良好品德是與生俱來的
C．良好交往應當以禮為先
D．青少年應從小就學會禮貌待人
　B　
這些注意事項旨在引導我們
A．遵守社會公德，提升文明素養
B．杜絕使用手機，維護社會秩序
C．降低安全風險，增強生命韌性
D．尊重他人隱私，平等對待他人
做文明有禮的人
(　 　)6．現代生活越來越離不開手機，有人總結了以下幾條使用手機的注意事項。
　A　
未經許可，請勿擅自翻看別人的手機。
在公共場合接聽電話、聽音樂、看劇、玩游戲時，請佩戴耳機。
隨時隨地拿起手機自拍，并不總是得體的行為，尤其在比較嚴肅的場合。
【解析】本題考查文明有禮。依據教材知識，這些使用手機的注意事項旨在引導我們遵守社會公德，提升文明素養，A說法正確，符合題意；合理使用手機，而不是“杜絕使用”，B錯誤；C在題干中沒有體現，不符合題意；題干中的注意事項并不全是尊重他人隱私，沒有涉及平等對待他人，D不符合題意。故選A。
(　 　)7． 右圖啟示我們在生活中要
A．重視親情　
B．善于溝通　
C．調適心理　
D．禮貌待人
　D　
(　 　)8．八年級某班學生王鳴正在幫老師檢查作業提交情況，發現同學趙穎的作業未完成······下列對這一情境續寫符合公民道德要求的是
A．王鳴把自己的作業借給趙穎，讓她抓緊抄完提交了事
B．王鳴對趙穎說：“只有你沒完成，怎么這么笨啊！”
C．王鳴假裝沒發現，告訴老師已全部完成，“幫”趙穎過關
D．王鳴認為趙穎可能遇到了什么困難，主動問她是否需要幫助
　D　
【解析】分析各選項，王鳴把自己的作業借給趙穎，讓她抓緊抄完，這是不誠信的體現，A錯誤；王鳴對趙穎說：“只有你沒完成，怎么這么笨啊！”體現其語言不文明，沒有做到以禮待人，B錯誤；王鳴假裝沒發現，告訴老師已全部完成，“幫”趙穎過關，也是一種不誠信的行為，C錯誤；王鳴認為趙穎可能遇到了什么困難，主動問她是否需要幫助，說明王鳴積極關注、重視他人，能做到換位思考、將心比心，D正確。故選D。
(　 　)9．“相逢點點頭，握手問個好；感情要真摯，語言要美好。”這句話主要告訴我們，在人際交往中應
A．贊美他人、欣賞他人 B．寬容他人、理解他人
C．尊重差異、加強溝通 D．講究禮貌、真誠待人
　D　
①在待人接物中，因語言產生的心理效應有天壤之別　
②文明用語能使交往和諧，為人際關系增色　
③舉止端莊是我們要培養的良好行為方式　
④尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人
A．①③④　 B．②③④　 C．①②④　 D．①②③
(　 　)10．對下面漫畫中兩位同學的不同結果，下列說法正確的有
　C　
【解析】漫畫中兩位同學的不同結果說明在待人接物中，語言是否文明有天壤之別，文明用語能使交往和諧，為人際關系增色，所以在人際交往中，我們要學會文明交往，不自以為是，不盛氣凌人，①②④符合題意；漫畫未涉及舉止端莊，③不符合題意，排除。故選C。
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(14分)
某校八年級學生開展了社會采風活動，并拍攝了紀錄片《遇見》，獲得了廣泛好評。
(1)請你為紀錄片《遇見》設計一個主題。(2分)
示例：文明有禮，從我做起。(2分)
(2)鏡頭一中的乘客和鏡頭二中的志愿者們身上共同體現了哪一品質？(2分)該品質有何重要性？(6分)
品質：文明有禮。(2分)
重要性：①文明有禮是一個人立身處世的前提。
②文明有禮促進社會和諧。
③文明有禮體現國家形象。(每點2分，共6分)
(3)針對鏡頭三中人物的言行，請你就“做文明有禮的人”分別對其提出忠告。(4分)
①針對“面對他人的善意提醒，惡語相向”者提出的忠告是：做文明有禮的人要態度謙和，用語文明。(2分)
②針對“將餐盤隨意丟給負責收餐盤的阿姨”者提出的忠告是：做文明有禮的人要舉止穩重、尊重他人。(2分)(共29張PPT)
第2課時 遵守規則
第二單元 遵守社會規則
第三課 社會生活離不開規則
新舊課標 比較 2022年 版課標 維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，在公共生活中做一個文明的社會成員(課程目標)
2011年 版課標 ●理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性
●積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神
學習目標 知識目標：了解自由與規則的關系，知道每個人都應自覺遵守規則，懂得應該積極維護規則，并參與改進規則
素養目標：增強規則意識和自律意識，自覺維護與改進規則，培養“法治觀念”“責任意識”核心素養
學業質量標準 了解習近平法治思想，具有憲法法律至上的觀念，能夠正確認識和行使公民權利、履行公民義務，運用實際案例說明與生活相關的法律規定(法治觀念、責任意識)
自由與規則不可分
★社會規則與自由有什么關系？
1．社會規則劃定了自由的　 　。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的　 　。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的　 　和其他公民的 　。
合法的自由和權利　
　利益　
　約束　
　邊界　
2．社會規則是人們享有自由的　 　。人們建立規則的目的不是 　，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會　 　。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的　 　。
　處罰　
　有序運行　
　限制自由　
　保障　
自覺遵守規則
1．★怎樣自覺遵守規則？
(1)遵守社會規則需要　 　和　 　。遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等 　，即他律，又需要
　，即自律。
(2)遵守社會規則，需要我們發自內心地　 　規則，將規則作為自己行動的　 　。無論何時何地，我們都應該將規則　 　、　 　。
　外化于行　
　內化于心　
　準繩　
　敬畏　
　自我約束　
　外在約束　
　自律　
　他律　
2．什么是自律？
自律就是　 　，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到　 　遵守規則。
　自覺　
　嚴于律己　
維護與改進規則
1．怎樣維護規則？
我們要堅定　 　規則。一方面要從　 　做起，自覺遵守規則；另一方面要在保證　 　的前提下，
　 　、　 　、　 　他人遵守規則。
　幫助　
　監督　
　提醒　
　自身安全　
　自己　
　維護　
2．為什么要改進規則？
(1)規則不是　 　的。
(2)隨著　 　和　 　，一些原來沒有的規則，需要　 　。
(3)一些原有的規則失去了存在的 　，需要 　。
(4)一些原有的規則不能完全　 　實際生活的變化，需要加以　 　和　 　。
　完善　
　調整　
　適應　
廢除　
合理性　
　制定　
　社會生活的變遷　
　社會的發展　
　一成不變　
3．怎樣改進規則？
我們要積極參與規則的　 　和　 　，善于與他人溝通交流、 　，積極為新規則的形成　 　，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
　建言獻策　
　尋求共識　
　完善　
　改進　
1．違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
(　 　)
_______________________________________________
2．自由就是隨心所欲，它不受道德、紀律、法律等社會規則的約束。(　 　)
________________________________________________
________________________ 　 　
規則的約束。　
　自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會
　×　
　√　
3．社會規則是人們享有自由的保障。(　 　)
______________________________________________
4．遵守規則只需要“自律”，即嚴于律己，不斷自我反省，做到自覺遵守規則。(　 　)
__________________________________________ 　 　
5．規則是一成不變的，規則一旦制定，就不會發生改變。
(　 　)
__________________________________________　 　
　規則不是一成不變的，我們要積極改進規則。　
　×　
　遵守社會規則需要他律和自律。　
　×　
　√　
自由與規則不可分
(　 　)1．生活中，火車有了鐵軌的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全通行。這主要啟示我們
A．自由就是按自己的意愿行事
B．生活中限制越多就越自由
C．自由是虛擬的、不真實的
D．自由是有限制的、相對的
一、選擇題
　D　
(　 　)2．小明同學愛唱歌，他經常午休時在集體宿舍唱歌，老師勸導他不要這樣做，小明卻說：“唱歌是我的自由，誰也管不著。”如果你是小明的同學，你會對他說
①自由就是隨心所欲　
②自由受道德、法律、紀律的約束　
③公民行使自由和權利時不得損害其他公民的合法的自由和權利　
④公民的自由不是無限制的絕對自由
A．①②③　 B．②③④　 C．①②④　 D．①③④
　B　
【解析】小明的說法錯誤。自由不是隨心所欲，自由有邊界，要受道德、法律、紀律等社會規則的約束，公民行使自由和權利時，不得損害其他公民的合法的自由和權利，公民的自由是相對的，不存在絕對自由，所以②③④符合題意，①說法錯誤。故選B。
(　 　)3．社會生活離不開規則。有同學說，規則像道路上的斑馬線，像懸崖邊上的護欄，像過山車上的安全帶。這一說法啟示我們
①規則劃定自由的邊界，是自由的保障　
②違反規則就會受到法律的制裁
③規則是在人們達成共識基礎上形成的　
④每個人要發自內心地敬畏規則
A．①② B．①④　 C．②③　 D．③④
　B　
【解析】分析題干材料，規則像道路上的斑馬線，像懸崖邊上的護欄，像過山車上的安全帶，這啟示我們規則劃定自由的邊界，是自由的保障，每個人要發自內心地敬畏規則，①④符合題意；違反法律規則就會受到法律的制裁，②錯誤；③不符合題意，排除。故選B。
自覺遵守規則
(　 　)4．(2024福州模擬)遛狗不牽繩，不履行“鏟屎官”職責；私家車占用消防通道；高空拋物墜物······此類不文明行為不斷涌現，且有一個共同點：當事人都將自己的行為看作理所當然，認為是自己的“自由”。對此，我們應該勸告這些人
A．個人自由與社會規則相互沖突
B．維護自身權利，積極改進規則
C．社會規則保障社會秩序的實現
D．遵守公德秩序，強化規則意識
　D　
(　 　)5.2024年5月，某旅客在海南省萬寧高鐵站準備進站乘車時，拒不配合安檢，攜帶違禁品強行檢票進站。最終萬寧站派出所依法對該旅客作出行政處罰。這啟示我們
A．自由與社會規則是相互沖突的
B．社會規則保障社會秩序的實現
C．應捍衛自由，積極改進社會規則
D．要將規則內化于心、外化于行
　D　
(　 　)6．消防通道是一條“生命通道”。某市一小區居民樓發生火災，由于小區周邊消防通道被隔離樁、停放的轎車等占用，消防車無法到達火災現場，最終由附近市民合力掀翻和抬走堵路車輛，才給消防車讓出一條路。這給我們的啟示有
①要完善相應法律法規，為暢通“生命通道”提供法律保障　②居民可以根據個人需要更改消防通道　
③小區物業要嚴格公正執法，懲處“占道”行為　
④要自覺遵守社會規則，將規則內化于心、外化于行
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
　B　
【解析】小區周邊的消防通道被隔離樁、停放的轎車等占用，消防車無法到達火災現場，這啟示我們要增強規則意識，要自覺遵守社會規則，將規則內化于心、外化于行，④觀點正確；國家要完善相應法律法規，為暢通“生命通道”提供法律保障，①觀點正確；居民沒有更改消防通道的權利，②觀點錯誤；小區物業不是執法機關，③觀點錯誤，排除。故選B。
維護與改進規則
(　 　)7． 2024年3月11日，《中華人民共和國國務院組織法》由中華人民共和國第十四屆全國人民代表大會第二次會議修訂通過，自公布之日起施行。這表明
A．法律會隨著社會生活的發展而不斷改進
B．地方各級人大從此有了判斷是非的依據
C．法律是處理社會矛盾和糾紛的標尺
D．社會生活中的矛盾和糾紛需要法律來調整
　A　
(　 　)8.2024年3月22日下午，田某出于網絡炫耀，在明知機場設有禁飛區的情況下操縱無人機，非法闖入某機場禁飛區域，對機場及航班起降過程進行航拍。目前，田某已被公安機關依法刑事拘留。這一案例告訴我們
①社會規則劃定了自由的邊界　
②要發自內心地敬畏規則　
③破壞社會秩序需要擔責
④我們要維護和改進規則
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　A　
(　 　)9．右邊漫畫《轉變》最能體現的是
A．參與規則的制定　
B．自覺遵守規則
C．堅定維護規則　
D．積極改進規則
　D　
A．規則不是一成不變的 B．對犯罪行為的懲罰越嚴厲越好
C．規則可以隨意改變 D．公民要履行改進規則的義務
(　 　)10． 下面的《中華人民共和國國務院令》表明
　A　
中華人民共和國國務院令
第777號
　　《國務院關于修改和廢止部分行政法規的決定》已經2024年2月2日國務院第25次常務會議通過，現予公布，自2024年5月1日起施行。
總理　李強
2024年3月10日
二、非選擇題
11． 觀察漫畫，回答問題。(10分)
(1)漫畫蘊含了什么道理？(4分)
①漠視規則最終要付出一定的代價。
②我們要自覺遵守社會規則，將規則內化于心、外化于行。(每點2分，共4分)
(2)漫畫警示我們應該怎么做？(6分)
國家、社會：①加強宣傳教育，讓規則意識深入人心，營造遵守規則的社會氛圍。
②做到執法必嚴、違法必究，對違反規則的行為作出相應的懲罰。(3分)
個人：①嚴于律己，加強自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則。
②發自內心地敬畏規則，將規則內化于心、外化于行。(3分)(共29張PPT)
第3課時 善用法律
第二單元 遵守社會規則
第五課 做守法的公民
新舊課標 比較 2022年版課標 無
2011年版課標 掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力
學習目標 知識目標：知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑；懂得與違法犯罪行為作斗爭要有勇有謀 素養目標：增強依法維權、依法與違法犯罪行為作斗爭的意識，逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力，培養“法治觀念”核心素養
學業質量標準 了解習近平法治思想，具有憲法法律至上的觀念，能夠正確認識和行使公民權利、履行公民義務，運用實際案例說明與生活相關的法律規定(法治觀念、責任意識)
遇到侵害　依法求助
1．★遇到侵害，怎樣用法律維護自己的合法權益？
(1)我們可以通過 　來維護合法權益。我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如 　、
　 　、　 　、　 　等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。
　法律援助中心　
　公證處　
　律師事務所　
法律服務所　
法律服務機構　
(2)受到非法侵害，可以尋求國家的　 　。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向　 　起訴。
(3)如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用
　 　，通過　 　討回公道。
　打官司　
　訴訟手段　
　人民法院　
　法律救濟　
2．什么是訴訟？
訴訟是 　在訴訟當事人參與下，依照法定程序解
決　 　和　 　的活動。訴訟是處理糾紛和應對侵害
　 　、 的手段，是維護合法權益的 　。訴訟包括民事訴訟、行政訴訟(俗稱“民告官”)、刑事訴訟。
最后屏障　
最權威
　最正規　
　沖突　
　糾紛　
　人民法院　
有勇有謀　應對違法犯罪
1．★怎樣同違法犯罪作斗爭？
(1)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民
　 　的責任。當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于　 　正當權益。
(2)在面對違法犯罪時，我們要　 　，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取
　 　的方式，同違法犯罪作斗爭。
　機智靈活　
　善于斗爭　
　依法維護　
　義不容辭　
2．青少年怎樣為法治建設作貢獻？
我們要積極弘揚　 　，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到　 　、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
　自覺守法　
　社會主義法治精神　
1．我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。(　 　)
_______________________________________________
2．同違法犯罪作斗爭，是成年公民義不容辭的責任。
(　 　)
_________________________________　 　
　“成年公民”改為“全體公民”。　
　×　
　√　
3．公民處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段是上訪。(　 　)
_________________________________ 　 　
4．受到不法侵害，我們只能通過訴訟手段維護合法權益。
(　 　)
______________________________________________
______________________ 　
5．我們要努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。(　 　)
_______________________________________________
　√　
段維護合法權益。　
　受到不法侵害，我們可以通過訴訟手段和非訴訟手
　×　
　“上訪”改為“訴訟”。　
　×　
遇到侵害　依法求助
(　 　)1． 以下是中學生思涵生活中的一些片段，值得點贊的是
A．在周末閑暇時，到附近的網吧暢玩游戲
B．收到中獎信息，按對方要求轉賬手續費200元
C．參加研學活動時，和同學躲在陰涼處打撲克
D．看到網絡上有丑化自己的照片，要求對方刪除
一、選擇題
　D　
(　 　)2．右邊漫畫中，男孩建議的維權方式有
①和解　②調解　③仲裁　④訴訟
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
　C　
【解析】本題考查依法維權的手段。當合法權益受到侵害時，法律是最強有力的救助手段。非訴訟途徑是維護權益常用的有效手段，也是我們最常用的有效手段；訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威的一種手段，是維護合法權益的最后屏障。分析漫畫可知，男孩建議的維權方式中，向村調解員求助屬于調解，去法院告他們屬于訴訟，②④正確，①③不符合題意，排除。故選C。
(　 　)3．下載一篇7元的付費論文，卻被告知需要充值50元。這樣的規定一般人忍忍就過去了，但是一名蘇州的大學生就較起了真兒，一紙訴狀將“中國知網”告上了法庭。最后，法院宣判“中國知網”關于最低充值額限制的規定無效。這啟示我們
A．違法行為都要承擔刑事責任　
B．未成年人才要認真學法守法
C．全民守法是厲行法治的關鍵　
D．增強維權意識，維護法律公正
　D　
【解析】本題考查依法維權。一名蘇州的大學生一紙訴狀將“中國知網”告上了法庭，并維權成功，啟示我們要增強維權意識，維護法律公正，D說法正確；違法行為都要承擔法律責任，A錯誤；每位公民都要學法守法，B錯誤；嚴格執法是關鍵，C錯誤。故選D。
(　 　)4．下列四個案件的違法類別及維權途徑不正確的是
A．某商家沿街促銷，圍觀群眾占道導致交通阻塞——行政違法行為，向城管部門舉報
B．范某撿到他人貴重物品拒絕歸還——刑事違法行為，給法院打電話
C．某培訓機構未經高考狀元同意將其照片用作商業宣傳——民事違法行為，向法院起訴
D．趙某與賈某因占座發生矛盾，將賈某打成重傷——刑事違法行為，向公安局報警
　B　
(　 　)5．右邊漫畫《維權》給我們帶來的啟示有
①要增強法治意識，依照法定程序維護權利　
②要通過法治方式表達自身合法的訴求和愿望　
③維護自身合法權益要在法律許可的范圍內　
④禁止采用非法方式維護自身合法權益
A．①②③　 B．①②③④
C．①②④　 D．②③④
　B　
有勇有謀　應對違法犯罪
(　 　)6．校園欺凌帶來的不僅有身體傷害，還有心理傷害。如何向校園欺凌說“不”，右圖啟示青少年應該
①建立健全學校安全管理機制　
②增強法治觀念，學會依法維權　
③落實未成年人保護條例的修訂　
④正當權益受到侵害時，及時尋求法律援助
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
　D　
【解析】本題考查善用法律。根據漫畫分析可知，青少年應該增強法治觀念，學會依法維權，正當權益受到侵害時，及時尋求法律援助，故②④符合題意；①③不是從青少年的角度分析的，不符合題意，排除。故選D。
(　 　)7．八年級的小佳同學乘車經過某路段時，發現有人橫穿機動車道，向車內塞小卡片，具有嚴重的交通安全隱患，于是她便向轄區交警支隊打電話反映情況。交警立即出動，現場抓獲盧某等數人，在對他們進行了教育后，對情節較輕者處以100元罰款，情節較重者處以行政拘留5日的處罰。下列對此案例分析不正確的是
A．盧某等人應增強法治意識，自覺遵紀守法
B．橫穿機動車道是行政違法行為，應受到法律制裁
C．同違法犯罪作斗爭是成年人的事，與青少年關系不大
D．交警對盧某等人進行處罰體現了法律由國家強制力保證實施
　C　
【解析】依據教材知識分析題干材料可知，A正確，盧某等人的行為屬于違法行為，其應增強法治意識，自覺遵紀守法；B正確，橫穿機動車道觸犯了行政法規，是行政違法行為，應受到法律制裁；C錯誤，同違法犯罪作斗爭是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任，符合題意；D正確，交警對盧某等人進行處罰體現了法律由國家強制力保證實施。本題為逆向選擇題，故選C。
(　 　)8．右邊漫畫啟示我們未成年人在面對違法犯罪時
①要采取機智靈活的方式與其作斗爭　
②以保全自己、減少傷害為前提　
③為保全自己，要假裝看不到　
④要不顧后果地與其作斗爭
A．①②　 B．①④　
C．②③　 D．③④
　A　
(　 　)9．下列推導中，符合法律知識邏輯的有
①加強自我防范→杜絕不良行為→遠離犯罪，健康成長　
②遇到違法犯罪行為→有勇有謀地斗爭→做法律的捍衛者　③沒有依法履行合同義務→具有嚴重社會危害性→承擔民事責任　
④合法權益受到侵害→向人民檢察院起訴→向法律援助中心求助
A．①②　 B．①④ C．②③　 D．③④
　A　
【解析】預防犯罪要加強自我防范，認清犯罪危害，杜絕不良行為，遠離犯罪，促進健康成長，①說法正確；遇到違法犯罪行為，要有勇有謀地同違法犯罪作斗爭，做法律的堅定捍衛者，②說法正確；沒有依法履行合同義務是民事違法行為，具有嚴重社會危害性是刑事違法行為的特征，③說法錯誤；合法權益受到侵害，要懂得運用法律武器保護自己，可以通過法律服務機構維護合法權益，如向法律援助中心求助，也可以向人民法院提起訴訟，④說法錯誤。故選A。
(　 　)10．最近，浙江學生屢獲警方表揚：繼兩名學生發現有人非法種植罌粟向公安機關舉報后，又有三名學生發現“笑氣”瓶果斷報警。由于他們慧眼識毒立功，被授予“禁毒小衛士”稱號。由此可知
A．民事違法行為應當承擔相應的民事責任
B．學生已成為我國禁毒工作的主力軍
C．青少年要敢于并善于同違法行為作斗爭
D．學校應當不斷加大行政執法的力度
　C　
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
　　法律已經深深地嵌入我們的生活之中。圍繞法治教育主題，某校八年級(3)班開展了實踐探究活動，請你參與其中。
★法律案例我來斷
　　張某15歲時是一名品學兼優的中學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課去“游蕩”；后因參與打架斗毆被當地公安機關拘留15日。18歲時，張某又因在搶奪他人財物的過程中致人重傷，被當地人民法院判處有期徒刑5年。
★違法亂紀我不干
　　《中華人民共和國刑法》第十七條規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。”
(1)活動過程中，假如邀請你擔任該班“模擬法庭審判員”，請指出案例中張某違法行為的類別。(4分)
①“參與打架斗毆”是行政違法行為(一般違法行為)。(2分)
②“搶奪他人財物致人重傷”是刑事違法行為(嚴重違法行為)。(2分)
(2)在總結環節，班主任組織大家圍繞“爭做新時代學法守法好少年”這一主題，各自擬寫行動倡議書。請與同學們分享你的倡議內容。(6分)
①增強法治觀念，依法自律，做自覺守法的人。
②珍惜美好生活，認清犯罪危害，避免沾染不良習氣，杜絕不良行為，遠離犯罪。
③學會依靠法律維護自身合法權益，敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭。(每點2分，共6分)(共29張PPT)
第1課時 法不可違
第二單元 遵守社會規則
第五課 做守法的公民
新舊課標 比較 2022年 版課標 認識違法行為及其法律責任，理解犯罪的特征及后果，主動預防未成年人犯罪(課程目標)
2011年 版課標 ●知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前一律平等
●知道不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁
學習目標 知識目標：知道什么是違法，了解違法行為的類別；明確違法行為都要受到法律制裁；警惕身邊的違法行為
素養目標：感受法律的尊嚴，做尊法學法守法用法的人，增強法治觀念，逐步形成自覺按照社會要求規范自己活動的能力，培養“法治觀念”核心素養
學業質量標準 了解習近平法治思想，具有憲法法律至上的觀念，能夠正確認識和行使公民權利、履行公民義務，運用實際案例說明與生活相關的法律規定(法治觀念、責任意識)
違法無小事
1．為什么人類社會的存在和發展離不開法律？(法律的作用。)
(1)法律為人們的行為提供一個模式、標準或　 　。(指引作用)
(2)法律是評價人們的行為是否合法有效的　 　。(評價作用)
(3)法律是　 　的社會規則，不違法是人們行為的
　 　。
　底線　
　最剛性　
　準繩　
　方向　
2．★什么是違法行為？違法行為分幾類？
(1)違法行為是指違反　 　、　 　的規定，
　的行為。
(2)①根據違反法律的類別，違法行為分為 　、
　 　和　 　。
②民事違法行為和行政違法行為對社會的危害 　，稱為 　。刑事違法行為是違法行為中 　的一種，就是我們常說的 　。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔 　。
法律責任　
犯罪　
最嚴重　
一般違法行為　
相對輕微　
　刑事違法行為　
　行政違法行為　
民事違法行為　
危害社會　
　法規　
　法律　
警惕身邊的違法行為
1．身邊的違法行為有哪些？
(1)謊報險情、破壞鐵路封閉網等行為都是違反治安管理處罰法的　 　。
(2)在社會生活中，人們經常從事各種　 　，如購置財產、簽訂合同、結婚等。這些民事活動都是由 　來規范的。民法用規定權利和義務的方式來　 　平等的社會成員之間的關系。侵犯他人 　或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的　 　。
　民事違法行為　
　民事權利　
　規范　
民法　
　民事活動　
　行政違法行為　
2．★青少年如何警惕身邊的違法行為？(如何防范一般違法行為，做到遵章守法？)
(1)我們要認識一般違法行為的 　，自覺 　自己的行為。
(2)在社會生活中，我們要　 　，增強守法觀念，嚴格遵守　 　的法律規定。(針對行政違法行為)
(3)在社會交往中，我們要依法從事　 　，積極
　 　侵權行為和違約行為，既要維護自己的　 　，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。(針對民事違法行為)
　權益　
　防范　
　民事活動　
　治安管理　
　分清是非　
依法規范　
危害　
1．無論是一般違法還是犯罪，都要承擔相應的法律責任。
(　 　)
______________________________________________
2．民事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。(　 　)
_______________________________________________ 　 　
　“民事違法行為”改為“刑事違法行為”。　
　×　
　√　
3．法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
(　 　)
_______________________________________________
4．未成年人受到法律的特殊保護，無論做什么事都不會受到法律的制裁。(　 　)
______________________________________________
______________________ 　
5．遵章守法是社會和諧的保證。(　 　)
_______________________________________________
　√　
受到法律的制裁。　
　未成年人受到法律的特殊保護，其違法行為同樣要
　×　
　√　
違法無小事
(　 　)1．“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲處違法護好人。”這句話體現了我國法律
①為人們的行為提供一個模式、標準或方向　②是評價人們的行為是否合法有效的準繩　③保護公民的一切權利　④維護正常的社會秩序，保障公民的合法權益
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
一、選擇題
　B　
A B C D
(　 　)2．下列四幅圖能正確反映違法與犯罪之間的關系的是
　C　
(　 　)3．(2024惠州模擬)2024年4月28日，甘肅省天水市稅務局稽查局依法對網絡主播楊某某偷稅案件進行處理，對其追繳稅款、加收滯納金并處罰款，共計82.32萬元。網絡主播楊某某的行為是
A．行政違法行為　 B．民事違法行為
C．刑事違法行為 D．嚴重違法行為
　A　
(　 　)4．陳某因違法受到法律懲處。請你根據以下圖示判斷他的行為應該是
？→違反治安管理處罰法→罰款500元
A．故意高空拋物，致使他人重傷
B．為境外機構非法提供國家秘密
C．未經作者本人同意發表其作品
D．在動車上吸煙，觸發煙霧報警器
　D　
【解析】本題考查違法行為。違反治安管理處罰法的行為屬于行政違法行為。分析選項可知，在動車上吸煙，觸發煙霧報警器，屬于行政違法行為，D正確；AB屬于刑事違法行為，排除；C屬于民事違法行為，排除。故選D。
A．①②　 B．②③　 C．①④ D．③④
(　 　)5．任何違反法律的行為都要承擔相應的法律責任。對下列違法行為分析錯誤的是
　B　
序號 案例 違法行為類別 應受處罰
① 李某因制造并販賣大量毒品，被判處死刑，立即執行 刑事違法行為 刑罰處罰
② 劉某因開車闖紅燈而被罰款600元 行政違法行為 行政處分
③ 王某未經他人允許將他人照片用作商業宣傳 行政違法行為 行政處罰
④ 張某利用職務之便貪污人民幣100萬元，被判有期徒刑5年 刑事違法行為 刑罰處罰
【解析】本題考查正確認識違法行為。李某因制造并販賣大量毒品，被判處死刑屬于刑事違法行為，受到了刑罰處罰，①說法正確；劉某因開車闖紅燈而被罰款600元屬于行政違法行為，受到了行政處罰，而非行政處分，②說法錯誤；王某未經他人允許將他人照片用作商業宣傳屬于民事違法行為，應承擔民事責任，③說法錯誤；張某利用職務之便貪污人民幣100萬元，被判有期徒刑5年，張某的行為屬于刑事違法行為，受到了刑罰處罰，④說法正確。本題是逆向選擇題，故選B。
A．謊報險情，擾亂治安 B．撿到錢包，拒絕歸還
C．毆打他人，致其死亡 D．伙同他人，攔路搶劫
警惕身邊的違法行為
(　 　)6．下圖提供了15周歲的李某因違法而受到法律懲處的相關信息。據此，可以推斷李某的違法行為是
　B　
【解析】本題考查違法行為及其類別。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。謊報險情，擾亂治安是行政違法行為，應受到行政制裁，A錯誤；撿到錢包，拒絕歸還是民事違法行為，B正確；毆打他人，致其死亡屬于犯罪，C錯誤；攔路搶劫屬于犯罪，D錯誤。故選B。
(　 　)7．小明騎自行車去參加中考，經過考場附近的十字路口時，紅燈剛好亮了，此時綠燈方向沒有車輛和行人通過。小明覺得中考事關重大，耽誤不得，于是繼續前行。對于小明的行為，下列認識錯誤的是
A．擾亂了社會秩序，應受到行政處罰
B．對社會的危害較小，屬于一般違法行為
C．是法律意識淡薄的體現，要尊法守法
D．合情合理又合法，小明不會受到任何處罰
　D　
【解析】闖紅燈是一種違反行政法規的行政違法行為，對社會危害較小，因此AB判斷正確；小明闖紅燈的行為是法律意識淡薄的體現，C正確；無論在什么情況下，每個人都應該遵守交通規則，遵守法律。闖紅燈是一種違法行為，要受到相應的處罰，因此D錯誤，符合題意。本題是逆向選擇題，故選D。
對此案例，同學們各抒己見，你認為正確的有
①小東：李某應受到刑事處罰　②小明：李某的行為屬于一般違法行為　③小方：李某會被暫扣六個月機動車駕駛證，并處罰款　④小欣：李某的行為違反了《中華人民共和國道路交通安全法》
A．①②③　 B．①②④　 C．②③④　 D．①③④
(　 　)8．法律課堂上，小美所在的學習小組進行了案例研究。
　C　
案例 再現 李某因酒后駕駛機動車被交警攔截，經檢測，其100毫升血液中的酒精含量為65毫克 法律 鏈接 《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條規定，飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款
《中華人民共和國刑法》第一百三十三條之一規定，在道路上醉酒駕駛機動車，處拘役，并處罰金
注：100毫升血液中的酒精含量大于或等于20毫克、小于80毫克為飲酒后駕車；大于或等于80毫克，為醉酒駕車
(　 　)9．無規矩不成方圓，有敬畏才知行止。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。對下列行為的性質，判斷正確的有
①小薇違反學校規定帶手機進入課堂——違反校規校紀的行為
②中學生小斌等人多次搶劫未成年人財物，被判處有期徒刑——刑事違法行為
③朱某在學校操場拾到他人丟失的手表，拒絕歸還——行政違法行為
④小超在市體育館觀看比賽時，起哄、打鬧，向場內投擲礦泉水瓶——民事違法行為
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
　A　
【解析】小薇違反學校規定帶手機進入課堂，屬于違反校規校紀的行為，①說法正確；中學生小斌等人多次搶劫未成年人財物，被判處有期徒刑，屬于刑事違法行為，②說法正確；朱某在學校操場拾到他人丟失的手表，拒絕歸還，屬于民事違法行為，③說法錯誤；小超在市體育館觀看比賽時，起哄、打鬧，向場內投擲礦泉水瓶，屬于行政違法行為，④說法錯誤。故選A。
(　 　)10． 2024年4月，一男子在火車上飲酒，醉酒后強行霸占他人鋪位，拒不聽從工作人員勸阻。乘警到場處置時，該男子非但沒有收斂，還辱罵、咬傷乘警。最終，該男子因霸座的違法行為被處以行政拘留處罰。其涉嫌襲警的犯罪行為，將被追究刑事責任。這一案例主要警示我們
A．要增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定
B．依法從事民事活動，嚴格依法履行治安管理職責
C．該男子的行為屬于民事違法行為，受到了行政制裁
D．酒后違法犯罪不要緊，因為不需要承擔法律責任
　A　
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
材料一：
　　《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條　有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：(一)寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；(二)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的······
　　材料二：
　　《中華人民共和國刑法》第二百四十三條　捏造事實誣告陷害他人，意圖使他人受刑事追究，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。
　　《中華人民共和國刑法》第二百四十六條　以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
(1)材料一、材料二的懲處分別針對什么性質的違法行為？
(4分)
材料一的處罰是行政處罰，說明了懲處的是行政違法行為。(2分)
材料二的處罰是刑罰處罰，說明了懲處的是刑事違法行為。(2分)
(2)兩則材料都涉及“侮辱、誹謗他人”的違法行為，但為什么材料二規定的處罰明顯重于材料一規定的處罰？(6分)
材料一中的行為屬于行政違法行為，其情節輕微，社會危害性不大。(3分)
材料二中的“侮辱、誹謗他人”屬于犯罪行為，是違法行為中最嚴重的一種，因此要受到法律的嚴厲制裁。(3分)(共29張PPT)
第2課時 預防犯罪
第二單元 遵守社會規則
第五課 做守法的公民
新舊課標 比較 2022年 版課標 ●認識違法行為及其法律責任，理解犯罪的特征及后果，主動預防未成年人犯罪(課程目標)
●認識犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型；認識未成年人違法犯罪行為的危害，培育和提高自我保護的意識和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為(課程內容)
2011年 版課標 了解違法與犯罪的區別，知道不良心理和行為可能發展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識
學習目標 知識目標：了解犯罪的基本特征及刑罰的種類；知道犯罪的危害性，懂得不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪
素養目標：加強自身修養，增強法治觀念，依法律己，防微杜漸，做尊法學法守法用法的人，培養“法治觀念”核心素養
學業質量標準 了解習近平法治思想，具有憲法法律至上的觀念，能夠正確認識和行使公民權利、履行公民義務，運用實際案例說明與生活相關的法律規定(法治觀念、責任意識)
了解罪與罰
1．怎樣理解刑法的作用？
刑法是　 　、保護　 　和　 　的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的　 　。
　刑罰　
　人民利益　
　國家　
　懲治犯罪　
2．★什么是犯罪？ 犯罪的基本特征是什么？
(1)根據刑法規定，犯罪是具有　 　社會危害性、觸犯了
　 　、應當受到　 　處罰的行為。
(2) 　、 　和 　是犯罪的三個基本特征。
應受刑罰處罰性　
刑事違法性　
嚴重社會危害性　
　刑罰　
　刑法　
　嚴重　
3．什么是刑罰？刑罰是怎樣分類的？
(1)刑罰又稱為　 　，是指審判機關依法對犯罪分子適用的　 　的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人　 　為主要內容。
(2)根據我國刑法的規定，刑罰分為 　和 　兩大類。
附加刑　
主刑　
　權益　
　最嚴厲　
　刑事處罰　
加強自我防范
★青少年怎樣加強自我防范，預防犯罪？
1．我們作為社會成員，要珍惜美好生活，　 　犯罪危害，
　 　犯罪。
2．預防犯罪，需要我們杜絕　 　。
3．我們應增強 　，依法自律，做一個 　的人。
4．我們要從小事做起，避免沾染　 　，自覺
　 　，防患于未然。
　遵紀守法　
　不良習氣　
自覺守法　
法治觀念　
　不良行為　
　遠離　
　認清　
1．一切違法行為都觸犯了刑事法律，都具有嚴重社會危害性。(　 　)
____________________________________________ 　 　
2．吸毒是一種違法行為，需要受到刑罰處罰。(　 　)
_________________________________　 　
　“刑罰處罰”改為“法律制裁”。　
　×　
　“一切違法行為”改為“刑事違法行為”。　
　×　
3．附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產和驅逐出境。(　 　)
______________________________________________
4．嚴重社會危害性、民事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。(　 　)
____________________________________________ 　 　
5．不良行為、嚴重不良行為不屬于違法行為，沒必要大驚小怪。(　 　)
____________________________________________　 　
　預防犯罪，需要我們杜絕不良行為，防微杜漸。　
　×　
　“民事違法性”改為“刑事違法性”。　
　×　
　√　
了解罪與罰
(　 　)1． 2024年4月3日，浙江省寧波市中級人民法院經過庭審，法庭當庭宣判，以受賄罪判處毛某某有期徒刑十一年，并處罰金人民幣一百八十萬元，以違法發放貸款罪判處毛某某有期徒刑三年，并處罰金人民幣十萬元，決定執行有期徒刑十一年十個月，并處罰金人民幣一百九十萬元。毛某某的行為
①具有嚴重社會危害性　②是一般違法行為　③應受刑罰處罰　
④表明其法治意識淡薄
A．①②③　 B．②③④　 C．①②④　 D．①③④
一、選擇題
　D　
A．嚴重社會危害性　法律要求　
B．嚴厲的強制性　法律要求
C．嚴厲的強制性　法律標志　
D．嚴重社會危害性　法律標志
(　 　)2．右面思維導圖中，①和②處應填
　D　
【解析】依據教材知識可知，嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征，其中嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征，刑事違法性是犯罪的法律標志，故D正確。ABC不符合題意，排除。
①多次竊取他人貴重物品是嚴重不良行為　
②多次竊取他人物品具有嚴重社會危害性
③判決的依據是《中華人民共和國刑法》　
④拘役和罰金既是主刑，又屬于附加刑
A．①③　 B．①④ C．②③　 D．②④
(　 　)3．下列對判決書內容解讀正確的是
　C　
判決書(摘選)
　　本院認為，被告人鄭某某在送快遞過程中，多次竊取他人貴重物品······據此，依據法律規定，判決如下：
　　被告人鄭某某犯盜竊罪，判處拘役四個月，并處罰金人民幣2000元······
【解析】本題考查犯罪。分析可知，鄭某某多次竊取他人貴重物品，具有嚴重社會危害性；判決的依據是《中華人民共和國刑法》，故②③正確；多次竊取他人貴重物品是嚴重違法行為，①錯誤；拘役是主刑，罰金是附加刑，④錯誤。故選C。
(　 　)4.2024年3月29日，貴州省六枝特區人民法院牂牁江環境保護法庭在六枝特區巖腳鎮巡回審理一起因清明祭祖導致的失火案，被告人蔣某犯失火罪被判處有期徒刑一年四個月。由此可見
A．只要違反相關法律，就必然要承擔刑事責任
B．其行為侵犯他人合法權益，應承擔行政責任
C．其行為具有嚴重社會危害性，應受刑罰處罰
D．遇到問題，要善用法律維護自己的合法權利
　C　
A．嚴重社會危害性 B．刑事違法性
C．應受刑罰處罰性 D．情節嚴重性
(　 　)5．對比分析下面行為可知，同樣是毆打他人，是否構成犯罪的法律標志是
　B　
行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。
行為二：毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。
加強自我防范
(　 　)6．某司法部門對本市未成年人犯罪中存在的不良行為類型及比例進行調查。以下調查結果表明青少年要
①學法懂法守法，增強法治觀念　
②防患于未然，小錯必然釀成大錯　
③杜絕不良行為，遠離違法犯罪　
④明確學習目的，培養學習興趣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　C　
【解析】本題考查預防犯罪。題干中的調查結果表明青少年要學法懂法守法，增強法治觀念，杜絕不良行為，遠離違法犯罪，明確學習目的，培養學習興趣，故①③④正確；②中“必然”一詞的說法太絕對，錯誤。故選C。
(　 　)7． 某校八年級學生小周、小段沉迷網絡游戲，經常翻墻逃課到學校外面的黑網吧上網，沒錢上網就向同學小黃索要錢財，小黃不給便用刀威脅，最后用刀刺傷小黃，并搶走他隨身攜帶的500元現金，最終小周、小段都受到了刑事處罰。這警示我們
①應該增強自控能力，自覺抵制不良誘惑　
②不良行為必然會發展為違法犯罪行為
③不良行為是小事，對個人成長無關緊要　
④預防違法犯罪應該從杜絕不良行為開始
A．①② B．②③　 C．①④ D．③④
　C　
A．一般違法和犯罪都具有嚴重社會危害性
B．有不良行為不及時改正，有可能發展為犯罪
C．一般違法與犯罪承擔的法律責任是相同的
D．有不良行為的人一定會走上違法犯罪的道路
(　 　)8．下面幾幅圖說明
　B　
【解析】圖文信息說明違法犯罪往往是從不良行為開始的，有了不良行為如不及時改正，發展下去就有可能走向違法犯罪，B符合題意；A錯誤，一般違法行為對社會的危害相對輕微；C錯誤，一般違法行為與犯罪承擔的法律責任不同；D錯誤，“一定會”的說法過于絕對。故選B。
(　 　)9．不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們要珍惜美好生活，防患于未然。分析小強同學的成長經歷，你認為下列排序合理的是
①小強不接受教訓，因聚眾斗毆、偷竊財物，被公安機關拘留
②小強自從結識了社會上的“朋友”，便無心學習，經常曠課打架，受到學校紀律處分
③小強用自己的切身經歷告誡他人要防微杜漸，杜絕不良行為，防患于未然，遠離犯罪
④小強仍不知悔改，為獲取錢財上網，和他人攔路搶劫，最終因搶劫罪被判刑
A．②→③→①→④ B．②→④→①→③
C．②→①→④→③ D．④→②→③→①
　C　
【解析】本題考查預防犯罪。分析小強成長的經歷，首先是小強自從結識了社會上的“朋友”，便無心學習，經常曠課打架，受到學校紀律處分；然而小強不接受教訓，因聚眾斗毆、偷竊財物，被公安機關拘留；之后小強仍不知悔改，為獲取錢財上網，和他人攔路搶劫，最終因搶劫罪被判刑；小強用自己的切身經歷告誡他人要防微杜漸，杜絕不良行為，防患于未然，遠離犯罪。因此小強同學的成長經歷排序合理的是②→①→④→③，C符合題意；ABD排序不合理，排除。故選C。
①預防違法犯罪需要我們杜絕不良行為　
②不良行為是犯罪行為，要受到刑罰處罰
③未成年人應增強法治觀念，依法自律　
④有不良行為的人一定會走上犯罪道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
(　 　)10．某校邀請檢察官為學生開設法治教育講座，下面是檢察官與學生的對話摘錄。從對話中我們能懂得的道理有
　B　
【解析】本題考查預防犯罪。根據所學知識，預防違法犯罪需要我們杜絕不良行為，未成年人應增強法治觀念，依法自律，預防犯罪，所以①③正確；不良行為不是犯罪行為，不用受到刑罰處罰，②錯誤；有不良行為的人不加以改進，有可能會走上犯罪的道路，④說法太絕對，排除。故選B。
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(14分)
　　材料：16歲的中學生李某本來是一個品學兼優的好學生，但隨著智能手機的普及，他迷上了網絡，經常在網上瀏覽暴力、色情等不良信息，逐漸無心學習，經常曠課、夜不歸宿。后來，他在微信群參與賭博，屢教不改，受到學校的紀律處分，但他不僅沒有悔改，反而經常與同伙盜竊他人財物，觸犯了刑法，被人民法院判處五年六個月的有期徒刑，并處罰金五萬元人民幣。
(1)材料中李某的哪些行為是不良行為？哪些行為是嚴重不良行為？(4分)
不良行為：經常在網上瀏覽暴力、色情等不良信息；經常曠課、夜不歸宿。(2分)
嚴重不良行為：參與賭博，屢教不改。(2分)
(2)材料中李某“經常與同伙盜竊他人財物”。請判斷這是一種什么性質的行為，并說明判斷依據。(4分)
犯罪行為。(1分)
判斷依據：具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、受到了刑罰處罰。(3分)
(3)李某的行為軌跡，給我們青少年哪些警示？(6分)
①一般違法行為和犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，不良行為若不及時改正就會一步步走向犯罪的深淵。
②犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱，我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
③預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
④我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。(每點2分，答出其中任意3點，給6分)(共31張PPT)
第3課時 誠實守信
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
新舊課標 比較 2022年 版課標 理解誠信是做人的基本要求，做到言行一致(課程目標)
2011年 版課標 領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人
學習目標 知識目標：知道誠信的含義，理解誠信的重要性，掌握踐行誠信的正確做法
素養目標：領會誠信是一種可貴的品質，幫助學生樹立誠信意識，養成誠實守信的良好習慣，培養“道德修養”核心素養
學業質量標準 能夠在生活中運用誠信智慧，珍惜個人的誠信記錄，對人誠實，為社會信用體系建設作出自己的努力；認識到誠信是一個人安身立命之本，能樹立誠信意識，做一個講誠信的人(道德修養、健全人格、責任意識)
誠信無價
1．什么是誠信？
誠信就是　 　、　 　。
　守信用　
　誠實　
2．★誠信有何重要意義？
(1)誠信是社會主義核心價值觀和公民　 　的重要內容，是中華民族的　 　。誠信也是一項
　 　。
(2)誠信是一個人　 　。誠信是我們融入社會的“通行證”。
(3)誠信是企業的　 　。一個企業只有堅持
　、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的　 　，長盛不衰。
(4)誠信促進　 　、　 　。
　國家興旺　
　社會文明　
　效益　
誠信經營　
　無形資產　
　安身立命之本　
　民法原則　
　傳統美德　
　基本道德規范　
3．★為什么說誠信能促進社會文明、國家興旺？
(1)國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進　 　，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進
　 　。
(2)能夠降低社會交往和市場交易成本，積累 　。
(3)能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的 　。
文化軟實力　
社會資本　
　社會和諧　
　社會互信　
踐行誠信
1．★怎樣培養誠信的品質？
(1)樹立　 　。我們要真誠待人，　 　，說老實話，辦老實事，做老實人。
(2)運用　 　。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，　 　，做到既恪守　 　的要求，又尊重他人　 　。
(3)珍惜個人的　 　。
　誠信記錄　
　隱私　
　誠實　
　權衡利弊　
　誠信智慧　
　信守承諾　
　誠信意識　
2．怎樣營造誠信的良好氛圍？
我們要大力弘揚 　，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會 　，營造社會　 　，努力促進社會發展和文明進步。
　誠信環境　
信用水平　
　誠信文化　
1．講誠信，就應該在任何時候都要說真話，不能騙人。
(　 　)
_______________________________________________　
________________________________________________ 　
2．我們應做到平時不輕易許諾，一旦答應別人的事情，就一定想辦法盡力完成，做不到要說明理由。(　 　)
_______________________________________________
　√　
情況，要學會運用誠信智慧，說“善意的謊言”。　
　講誠信要求人們誠實、守信用，但有時候面對復雜
　×　
3．為了表明自己的誠實，可以泄露朋友的隱私。(　 　)
______________________________________________
________________________________________________　 　
4．誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，也是一項民法原則。(　 　)
_______________________________________________
　√　
利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。　
　當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，應該權衡
　×　
5．只要個人誠信體系和社會信用體系日益完善，就能確保每個人都做到誠信。(　 　)
________________________________________________
_______________________________________________ 　 　
使人們珍惜個人的誠信記錄，提高全社會信用水平。　
　個人誠信體系和社會信用體系日益完善，有利于促
　×　
誠信無價
(　 　)1．近年來，廣州市政府深化“誠信廣州”建設，健全完善守信聯合激勵和失信聯合懲戒制度，提高誠信違法成本。全社會共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好風尚，提高全社會信用水平。對此，下列解讀正確的有
①加強誠信建設，有利于增強公民的誠信意識　②失信行為是道德水平不高的表現，不涉及民法原則　③誠信守則既需要自律，也需要他律　④“誠信廣州”建設有助于凈化社會風氣
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
一、選擇題
　B　
(　 　)2．誠信是中華民族的傳統美德，也是一個人安身立命之本。下列成語故事中，最能體現這一主題的是
A．望梅止渴 B．一諾千金
C．聞雞起舞 D．精衛填海
　B　
(　 　)3．某市召開新聞發布會，對全市100多家企業的誠信狀況公開評價，其中75家企業榮登誠信“紅榜”，多家企業因出現嚴重失信行為被列入“黑榜”。設立企業誠信“紅黑榜”有利于
①警示失信企業，提高企業的失信成本　
②提高誠信企業知名度，杜絕失信現象　
③凈化社會風氣，促進社會和諧　
④建設誠信社會，讓誠信企業贏得信譽
A．①②③　 B．①③④　 C．②③④　 D．①②④
　B　
【解析】題干中某市設立誠信“紅黑榜”，體現了對誠信的高度重視，此舉有利于警示失信企業，樹立誠信意識，以提高企業失信成本的方式，促使企業誠信生產經營，有利于建設誠信社會，①③④說法正確，符合題意。②說法錯誤，“杜絕”的說法過于絕對。故選B。
(　 　)4．右邊漫畫《個人誠信檔案》啟示我們
A．講誠信要學會運用智慧
B．面試要盡量展示個人的優勢信息
C．不誠信會損害國家形象
D．誠信是個人安身立命之本
　D　
【解析】本題考查誠信對個人的重要性。漫畫中的應聘者的檔案中存在不誠信記錄，導致他在應聘時被招聘單位拒絕。這啟示我們，誠信是個人安身立命之本，故D正確。AB在漫畫中沒有體現，C與漫畫不符，均排除。故選D。
(　 　)5.2024年央視“3·15”晚會聚焦“共筑誠信 共享安全”主題，關注消防安全、食品安全、金融安全、數據安全等領域。“共筑誠信 共享安全”，這是因為誠信
①是社會主義核心價值觀的重要內容　
②是企業的無形資產，企業應誠信經營　
③能夠杜絕社會矛盾，促進社會和諧　
④可以贏得客戶，保證企業經營長盛不衰
A．③④　 B．①② C．①④　 D．②③
　B　
踐行誠信
(　 　)6．道德是社會關系的基石，是人際和諧的基礎。我們應該尊重他人，以禮待人，誠實守信，努力做社會主義道德的踐行者。對以下情況的處理，能體現上述要求的是
A．正在攻克難題時有客人來訪，小光認真做題不予理睬
B．買早餐時店主無意中多找了錢，小樂發現后立刻退還
C．朋友和別人發生爭執，小海不問緣由幫朋友斥責對方
D．碰到昨天剛批評過自己的老師，小巖裝作沒有看到他
　B　
【解析】本題考查以禮待人、誠信做人、尊重他人。買早餐時店主無意中多找了錢，小樂發現后立刻退還，體現了小樂是個講誠信的人，B符合題意；小光不理睬客人是不講禮儀的表現，A說法錯誤；小海不了解事情的真相就斥責對方是不尊重他人的表現，C說法錯誤；小巖的做法是不尊重老師的表現，沒有正確對待老師的批評，D說法錯誤。故選B。
(　 　)7． 周末，中學生小米一個人在家，此時家里的門鈴響了，她隔著門問：“你是哪位？”對方反問小米：“小朋友，你是不是一個人在家？給叔叔開個門吧。”小米思考了一會，立即叫道：“爸爸媽媽，外面有人按門鈴。”隨即聽到門口的人離開了。媽媽知道這件事后，給小米點贊，媽媽點贊是因為小米
A．講究關愛策略　 B．嚴格執行法律
C．運用誠信智慧　 D．珍惜誠信記錄
　C　
(　 　)8．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。(選自《出師表》)閱讀名著選段，下列對英雄人物的分析正確的有
①劉備求賢若渴、堅持不懈、禮賢下士　
②諸葛亮認為自己地位卑微，隨意看輕自己　
③諸葛亮忠心耿耿、篤守諾言，贏得了劉備的信任　
④劉備、諸葛亮彼此欣賞，以信為本，以誠待人，共謀大業
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　C　
【解析】本題考查踐行誠信。題干材料意思是先帝不因為我身份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。這體現了劉備求賢若渴、堅持不懈、禮賢下士；諸葛亮忠心耿耿、篤守諾言，贏得了劉備的信任；劉備、諸葛亮彼此欣賞，以信為本，以誠待人，共謀大業，①③④正確；諸葛亮不認為自己地位卑微，更沒有看輕自己，②錯誤。故選C。
(　 　)9．右邊漫畫《寸步難行》告訴我們
A．不講誠信的人一定會受到法律制裁
B．誠信是獲得事業成功的唯一條件
C．誠信的核心是對人守信，對事負責
D．不講誠信難以在社會上立足，失信者處處受限
　D　
【解析】漫畫《寸步難行》告訴我們不講誠信難以在社會上立足，失信者處處受限，啟示我們要誠信做人，D符合題意。A錯誤，不講誠信的人會受到道德的譴責或法律的制裁。B錯誤，誠信是獲得成功的重要條件之一。C錯誤，誠信的要求是對人守信，對事負責。故選D。
(　 　)10．新修訂的《中華人民共和國公務員法》規定，被依法列為失信聯合懲戒對象的人，不得錄用為公務員。這一規定
①說明誠信是一項民法原則，要求人們不要輕易許諾
②表明社會生活是復雜的，要權衡利弊，運用誠信智慧
③有利于弘揚社會主義核心價值觀，引領良好道德風尚
④證明誠信是個人安身立命之本，要珍惜個人誠信記錄
A．①②　 B．①③ C．②④　 D．③④
　D　
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
　　材料一：按照國家強制性標準《建筑設計防火規范》的要求，建筑高度大于54米的住宅建筑，每戶應有一間房間的外窗采用耐火完整性不低于1小時的防火窗。如果安裝的防火玻璃不合格，一旦高層建筑發生火災，后果不堪設想。然而就算有清晰的要求，部分銷售防火玻璃的市場上，還是有個別企業生產的防火玻璃質量不達標。他們給普通鋼化玻璃打上防火標，冒充防火玻璃進行銷售。其中一家專業生產防火玻璃的某企業，不僅沒有給玻璃進行噴防火液及晾干等，還準備用價格昂貴的合格防火玻璃去送檢，然后堂而皇之銷售假冒偽劣產品。
　　材料二：“滅不了火的滅火器，甚至還越滅火越大。”一幫不法商販明目張膽地賣著劣質滅火器，這些滅火器不僅有效滅火成分磷酸二氫銨的含量低，且同樣都是非標滅火器，價格卻相差懸殊，含量也不斷降低，質量沒有最差，只有更差。
(1)上述兩則材料共同反映了什么問題？(2分)
部分企業不誠實、不講信用，侵犯了消費者的合法權益。(2分)
(2)中學生小李認為：企業為了賺錢，想壓縮成本，這種做法是可以理解的。請你結合所學知識對這一觀點進行辨析。(8分)
這個觀點是錯誤的。(1分)
①誠信不僅是中華民族的傳統美德，也是一項民法原則。企業為了賺錢，可以壓縮成本，但是要在法律允許的范圍內，不能生產出危害消費者健康和安全的產品。(3分)
②誠信是企業的無形資產。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。(3分)
③企業要誠信經營、誠信辦事，以消費者為本。(1分)(共28張PPT)
第1課時 尊重他人
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
新舊課標 比較 2022年 版課標 遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德(課程目標)
2011年 版課標 學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善
學習目標 知識目標：知道尊重的含義；懂得尊重對個人和社會的價值和意義；知道在社會生活中如何尊重他人 素養目標：懂得尊重是交往的起點，提高關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，努力做到尊重他人，培養“道德修養”核心素養
學業質量標準 能夠學會換位思考，欣賞他人，平等待人；能夠培養關注他人、平等待人、欣賞他人的能力。知道尊重對個人和社會的價值和意義，知道在社會中如何尊重他人(道德修養、健全人格、責任意識)
尊重是交往的起點
為什么要尊重他人？
1．尊重他人是一個人　 　的外在表現。
2．每個人都是有 　的個體，都希望得到 　的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的
　 　，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生　 　、　 　等。
　挫敗感　
　自卑感　
　心理體驗　
他人和社會　
尊嚴　
　內在修養　
3．尊重使社會生活　 　。尊重是維系良好人際關系的　 　，是文明社會的　 　。
4．尊重是　 　，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進　 　，形成互敬互愛的　 　，從而促進
　，提高　 　。
　社會文明程度　
社會進步　
　融洽關系　
　信任　
　相互的　
　重要特征　
　前提　
　和諧融洽　
尊重從我做起
★怎樣尊重他人？
1．積極關注、　 　。尊重他人，需要我們考慮他人的　 　，認真對待他人，給予他人應有的、適當的
　 　，而不冷落、忽視他人。
2． 　對待他人。平等待人要求我們　 　地尊重他人人格，對所有的人　 　。社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
　一視同仁　
　發自內心　
　平等　
　關注　
　感受　
　重視他人　
3．學會 　。在人際交往中，我們要 　為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該 　，體會他人的感受，理解他人的難處，　 　，像尊重自己一樣尊重他人。
4．學會 　。我們要善于發現他人的　 　和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和　 　，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，　 　。
　共同進步　
　閃光點　
　潛質　
　欣賞他人　
　包容他人　
將心比心　
　設身處地　
　換位思考　
1．尊重他人是一個人內在修養的外在表現。(　 　)
_______________________________________________
2．文化水平高是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。(　 　)
________________________　 　
　“文化水平高”改為“尊重”。　
　×　
　√　
3．要想得到別人的尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人。(　 　)
______________________________________________
4．平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對有能力的人一視同仁。(　 　)
____________________________________ 　 　
5．換位思考就是凡事站在他人的角度，多替別人想一想。
(　 　)
______________________________________________
　√　
　“有能力的人”改為“所有的人”。　
　×　
　√　
尊重是交往的起點
(　 　)1．相互尊重是人們進行交流合作的基礎。下圖《讓座》最能體現的主題是
A．積極關注、重視他人
B．尊重他人才能贏得他人的尊重
C．學會欣賞他人　
D．平等待人促進社會和諧
一、選擇題
　B　
【解析】本題考查對尊重他人的認識和理解。漫畫《讓座》最能體現的主題是尊重他人才能贏得他人的尊重，要善于站在對方的角度，推己及人，相互尊重是人們進行交流合作的基礎，故B符合題意；ACD在題干中均未能體現，排除。故選B。
(　 　)2． 校園里同學們精力充沛，容易在你追我趕中發生意外。曉曉在與同學小軍玩鬧中，被對方用腳絆了一下，導致曉曉重重摔在地上，牙齒都摔斷了。對此，小軍卻堅決不道歉，認為只是惡作劇而已。由此我們可以得出
①尊重他人是一個人外在修養的內在表現　
②自己的利益一旦受到侵犯，可以采取一切措施反擊別人　③在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利　
④每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重，不尊重他人就是不尊重自己
A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④
　C　
(　 　)3．中國選手盧冬在東京殘奧會女子50米蝶泳S5級決賽中成功奪得金牌并打破了世界紀錄。由于亞軍和季軍都坐在輪椅上，所以登上領獎臺合影時，盧冬主動單膝下蹲與她們保持一致的高度，這一舉動讓世界看到了中國人的格局。盧冬主動蹲下的行為體現了
①尊重他人一定會得到他人的尊重　
②尊重是相互的，能使社會生活和諧融洽　
③每個人都希望得到他人和社會的尊重　
④尊重他人是一個人內在修養的外在表現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　D　
【解析】本題考查尊重他人。依據題干材料描述，中國選手盧冬登上領獎臺合影時，主動單膝下蹲與亞軍和季軍保持一致的高度，這體現了尊重他人是一個人內在修養的外在表現；每個人都希望得到他人和社會的尊重；尊重是相互的，能使社會生活和諧融洽，②③④說法正確；①“一定”的說法太絕對，錯誤。故選D。
(　 　)4．有網友上傳了一段視頻：一天晚上，一名司機在路上遇見一名騎自行車回家的中學生，因路上十分黑暗，司機便開車慢行，為孩子照亮前方的路。在這段視頻中，孩子中途特意下車，轉身向司機深深地鞠了一躬。這一鞠躬
①是對幫助者的一種回應和尊重　
②多此一舉，對幫助者心存感謝即可　
③釋放了一種友善和感激的正能量　
④讓我們感受到了溫暖，啟迪我們要常懷感恩之心
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　C　
【解析】題干中司機為孩子照亮前方的路，這是關愛他人的表現；孩子向司機鞠躬致謝，體現了孩子懂得感恩，這是對幫助者的一種回應和尊重，能使幫助者感受到溫暖和滿足，釋放了一種友善和感激的正能量，有利于營造友善的良好社會氛圍，①③④說法正確，符合題意。②說法錯誤，對幫助者不僅要心存感激，更要表達出來。故選C。
(　 　)5．下列四句古語中，能體現尊重他人的是
A．事雖小，不為不成　
B．木受繩則直，人學法則慎
C．己所不欲，勿施于人
D．沒有規矩，不成方圓
　C　
【解析】本題考查對尊重他人的認識和理解。“己所不欲，勿施于人”強調要學會換位思考，體現了尊重他人的要求，故C符合題意；A強調了實踐的重要性，不符合題意；BD強調規則的重要性，不符合題意。故選C。
尊重從我做起
(　 　)6． 某市倡導公民要愛護公共環境，很多地方都設立了暖心驛站，免費提供熱水、充電、休息等服務，為戶外工作者打造溫馨互動、多元共享的暖心補給站。對此，下列說法正確的有
①尊重他人需要關注、重視他人　
②尊重他人需要尊重他人的勞動成果　
③尊重他人沒必要注意衛生　
④尊重他人需要我們平等待人
A．①②③ B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　B　
(　 　)7．對右圖年輕男子的行為進行勸說，下列觀點可以采納的有
①要設身處地為他人著想　
②應該在交往中使他人感受到挫敗感　
③要真誠對待他人，對他人的請求給予幫助　
④應該像尊重自己一樣尊重他人
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
　D　
(　 　)8．(2024四川成都)“情緒價值”通常表現為源于他人的關心、理解、支持和鼓勵的一種積極情緒體驗，已成為影響人際交往的重要因素。當我們的“情緒價值”得到滿足時，我們會感到被重視、被認可，從而提升自我價值感和幸福感。為他人提供“情緒價值”，我們應學會
①換位思考，增進相互理解　
②積極溝通，彌合矛盾分歧　
③真誠關心，回應情感需求
④尊重他人，全面接納認可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　A　
【解析】分析題干，當我們的“情緒價值”得到滿足時，我們會感到被重視、被認可，具有幸福感，這啟示我們為他人提供“情緒價值”，我們應學會換位思考以增進相互理解，積極溝通來化解矛盾分歧，真誠關心以回應情感需求，故①②③符合題意；“全面接納認可”表述過于絕對，尊重他人并不意味著要全面接納認可一切，對于一些不合理的行為或觀念不能無原則地接納認可，故④錯誤。故選A。
請你將老師的話補充完整
A．要真誠地欣賞和贊美別人的優點和閃光點
B．要想獲得他人的尊重首先要學會尊重他人
C．要想獲得他人的尊重首先要學會尊重自己
D．為社會作出巨大貢獻的人才值得我們尊重
小閩：老師，他們給我起綽號，叫我“放屁蟲”。
老師：是誰給你起的綽號？
小閩：有“小矮子”“牛魔王”……
老師：……
(　 　)9．小閩同學找老師告狀，右邊是他們之間的對話：
　B　
(　 　)10．觀察右邊漫畫《傷自尊》，你能從中感悟到
①每個人都希望得到他人和社會的尊重
②將受資助學生置于媒體的聚光燈下，
有利于受資助學生獲得更多的幫助
③漫畫中的受資助學生可能會因此產生
自卑感、挫敗感
④每個人都是有尊嚴的個體
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
　C　
傷自尊
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。(10分)
　　材料一：2024年4月28日，快遞小哥常聰善獲評“全國五一勞動獎章”并在北京人民大會堂接受頒獎，成為今年寧夏新就業形態群體唯一獲此殊榮的員工。從事郵政快遞行業8年來，他始終嚴格要求自己，將服務客戶、快件安全放在第一位，累計收派快件25萬余票，至今零客訴。他說：“干這一行，最大的心得就是要用心，客戶的事情再小，對我來說都是大事。”
　　材料二：對常聰善來說，送快遞不僅僅是送快遞，而是有無數個細節要為客戶著想：家有嬰幼兒的，大人孩子都需要休息，上門送件不能太早；家里有養寵物狗的，送貨上門敲門小狗的叫聲會影響周圍鄰居，他和客戶提前商量好把快件放到門口，再拍照發微信提醒客戶收件；收到客戶需要郵寄的發票、身份證等重要票據、證件，他都會特意套上小塑料袋，以防在中轉運輸時外包裝破損導致快件遺漏、遺失或濕損······
(1)結合材料一，請你說說快遞小哥常聰善為什么要尊重他的客戶。(6分)
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。(每點2分，共6分)
(2)結合材料二，快遞小哥常聰善“有無數個細節要為客戶著想”，這告訴我們應該怎樣做到尊重他人？(4分)
①尊重他人，要積極關注、重視他人。常聰善能夠考慮客戶的感受，認真對待客戶，給予他人應有的、適當的關注。
②尊重他人，要學會換位思考。常聰善能夠將客戶的事情放在心上，為客戶考慮，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(每點2分，共4分)

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