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/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 道德與法治
【核心素養(yǎng)】4.1公民的基本權(quán)利和義務(wù) 分層練習(xí)
法治觀念：
·結(jié)合憲法，認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)利，知道權(quán)利是有界限的，不濫用自己的權(quán)利。
·小組合作，探究學(xué)習(xí)，掌握維護(hù)自己的合法權(quán)利的方法，也認(rèn)識(shí)到要尊重他人的合法權(quán)利
填空題
憲法是國家的根本法，是公民______的保障書。
中華人民共和國公民有受教育的______和______。
國家舉辦各種學(xué)校，普及______義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育。
憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的______，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的______。
在我國，納稅是每個(gè)公民的______。
選擇題
以下哪項(xiàng)不屬于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？
A. 受教育權(quán)
B. 選舉權(quán)和被選舉權(quán)
C. 依法納稅
D. 人身自由
小明的爺爺領(lǐng)取了當(dāng)?shù)卣l(fā)放的高齡津貼，這是保障了公民的哪項(xiàng)權(quán)利？
A. 休息權(quán)
B. 物質(zhì)幫助權(quán)
C. 平等權(quán)
D. 勞動(dòng)權(quán)
下列哪項(xiàng)行為是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)？
A. 在高鐵上大聲喧嘩
B. 檢舉他人的違法行為
C. 偷盜他人財(cái)物
D. 拒絕繳納稅款
公民履行義務(wù)必須做的事情不包括？
A. 納稅
B. 服兵役
C. 傷害他人
D. 維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益
國家保護(hù)公民的合法的哪些財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？
A. 房屋
B. 儲(chǔ)蓄
C. 收入
D. 以上都是
判斷題
憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們?cè)趪液蜕鐣?huì)生活中最重要的權(quán)利。（ ）
我們享有廣泛的權(quán)利，因此可以無所顧忌地使用自己的權(quán)利。（ ）
在高鐵上大聲說話是公民言論自由的表現(xiàn)，他人無權(quán)干涉。（ ）
依法服兵役是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。（ ）
憲法是母法，其他法律是子法，憲法是制定其他法律的基礎(chǔ)。（ ）
材料解析題
材料：孫園一家三口去飯店吃飯，飯店服務(wù)員表示如果不要發(fā)票，就送一個(gè)小水杯。孫園的爸爸堅(jiān)持要發(fā)票，服務(wù)員很不情愿地給他們開了發(fā)票。孫園的爸爸解釋說：“稅收取之于民，用之于民。如果我們不要發(fā)票，飯店就可能逃稅，國家的稅收會(huì)因此流失。”
問題：
孫園的爸爸為什么要堅(jiān)持要發(fā)票？
如果你遇到類似的情況，你會(huì)怎么做？為什么？
參考答案
填空題
公民權(quán)利
權(quán)利、義務(wù)
初等
權(quán)利、義務(wù)
義務(wù)
選擇題
C
B
B
C
D
判斷題
√
×
×
√
√
材料解析題
孫園的爸爸堅(jiān)持要發(fā)票是因?yàn)樗J(rèn)為稅收取之于民，用之于民，如果不要發(fā)票，飯店就可能逃稅，國家的稅收會(huì)因此流失。他這是在履行公民的監(jiān)督權(quán)，確保國家稅收不被非法逃避。
如果我遇到類似的情況，我也會(huì)堅(jiān)持要發(fā)票。因?yàn)樗饕l(fā)票是消費(fèi)者的合法權(quán)益，同時(shí)也是在履行公民的監(jiān)督義務(wù)，防止商家偷稅漏稅。此外，發(fā)票也是消費(fèi)者維權(quán)的憑證，如果遇到商品或服務(wù)問題，發(fā)票可以作為投訴和索賠的依據(jù)。
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統(tǒng)編版●六年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》是統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們是公民》的第7節(jié)內(nèi)容，屬于《道德與法治》課程的一部分。本課分為三大板塊：公民的基本權(quán)利、公民的基本義務(wù)、國家尊重和保障人權(quán)。第一課時(shí)主要聚焦在公民的基本權(quán)利上，通過小海的生活軌跡、憲法條文的學(xué)習(xí)以及相關(guān)案例的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民享有廣泛的權(quán)利，并且這些權(quán)利是由憲法保障的。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)權(quán)利行使是有界限的，不能濫用權(quán)利。
學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生對(duì)自己該享有的基本權(quán)利略知一二，但對(duì)基本權(quán)利的內(nèi)涵了解不深。他們往往在面對(duì)侵權(quán)或受到傷害時(shí)，不知道如何保護(hù)自己。因此，使學(xué)生明確如何正確行使公民基本權(quán)利是一件非常必要的事情。此外，六年級(jí)學(xué)生正處于心理自我意識(shí)增強(qiáng)的階段，有一定的獨(dú)立需求和榜樣意識(shí)，這為公民意識(shí)的教育提供了良好的心理基礎(chǔ)。
核心素養(yǎng)分析
核心素養(yǎng):法治觀念 學(xué)習(xí)目標(biāo): 法治觀念：結(jié)合憲法，認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)利，知道權(quán)利是有界限的，不濫用自己的權(quán)利。 權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一：認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，理解并尊重他人的合法權(quán)利。 法律實(shí)踐能力：小組合作，探究學(xué)習(xí)，掌握維護(hù)自己的合法權(quán)利的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，知道權(quán)利行使有界限。
教學(xué)難點(diǎn)
難點(diǎn)：如何在日常生活中正確行使權(quán)利，并尊重他人的合法權(quán)利。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 通過提問“是什么讓我們能夠安心地學(xué)習(xí)呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并引出憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用。 自由發(fā)言，討論并分享自己的想法。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。
二、講授新課 展示小海的生活軌跡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公民享有的廣泛權(quán)利。 講解憲法條文，強(qiáng)調(diào)憲法是公民權(quán)利的保障書。 分析具體案例，如希望工程、沈爺爺?shù)奈镔|(zhì)幫助權(quán)等，幫助學(xué)生理解權(quán)利的具體內(nèi)容。 跟隨教師的引導(dǎo)，了解小海享有的權(quán)利。 仔細(xì)閱讀憲法條文，圈畫出關(guān)鍵信息。 分組討論案例，分享自己的理解和看法。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公民享有廣泛權(quán)利，并理解這些權(quán)利是如何通過憲法保障的。
三、課堂練習(xí) 提問學(xué)生：“你知道憲法里面還規(guī)定了我們享有哪些權(quán)利嗎？” 展示憲法條文，引導(dǎo)學(xué)生連線匹配權(quán)利與具體案例。 思考并回答教師的問題。 認(rèn)真閱讀憲法條文，完成連線練習(xí)。 鞏固學(xué)生對(duì)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的理解，提高應(yīng)用能力。
四、課堂小結(jié) 總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。 布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起查找并討論家庭生活中涉及公民權(quán)利和義務(wù)的例子。 認(rèn)真聽講，回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 完成作業(yè)，與家長一起探討并分享自己的發(fā)現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
亮點(diǎn)： 通過情境教學(xué)和案例分析，將抽象的法律條文與具體的生活場(chǎng)景相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。 運(yùn)用了多樣化的教學(xué)方法，如合作探究、討論法、練習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。 不足： 部分學(xué)生對(duì)憲法條文的理解可能不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和解釋。 課堂上可能缺乏足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)權(quán)利行使和義務(wù)履行。 建議： 增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。 引入更多現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
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公民的基本權(quán)利和義務(wù)
第7節(jié)
第二單元 我們是公民
（統(tǒng)編版）六年級(jí)
上
第1課時(shí)
1
2
3
4
5
6
7
素養(yǎng)目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
作業(yè)布置
板書設(shè)計(jì)
1
素養(yǎng)目標(biāo)
核心素養(yǎng)：法治觀念
·結(jié)合憲法，認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)利，知道權(quán)利是有界限的，不濫用自己的權(quán)利。
·小組合作，探究學(xué)習(xí)，掌握維護(hù)自己的合法權(quán)利的方法，也認(rèn)識(shí)到要尊重他人的合法權(quán)利
我來找茬！
古代兒童
現(xiàn)代兒童
是什么讓我們能夠安心地學(xué)習(xí)呢？
2
新知導(dǎo)入
3
新知講解
公民擁有著廣泛的權(quán)利。
讓我們順著小海的軌跡一起看看吧！
父母有撫養(yǎng)的義務(wù)
受教育權(quán)
選舉和被選舉權(quán)
勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)
小海擁有的這些權(quán)利是誰賦予他的呢？
憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。
憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們?cè)趪液蜕鐣?huì)生活中最重要的權(quán)利。
憲法規(guī)定，公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的權(quán)利。國家應(yīng)充分保障公民基本權(quán)利，讓人們可以安心地工作、學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)公民在困難時(shí)獲得幫助。
3
新知講解
憲法賦予我們的基本權(quán)利，
是我們幸福的保障，
讓我們一起坐上小火車，
一起闖蕩江湖，幫助人民！
準(zhǔn)備好了嗎！快讓我們出發(fā)吧~
《憲法》闖蕩江湖
3
新知講解
第一關(guān)
拯救失學(xué)兒童
在很多偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于家境貧困無法為孩子提供教育機(jī)會(huì)，所以很多未成年人會(huì)早早輟學(xué)，你有什么好辦法能幫幫這些家庭嗎？
希望工程
建設(shè)希望小學(xué)，資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，改善農(nóng)村辦學(xué)條件。援建，改變了一大批失學(xué)兒童的命運(yùn)，改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件
3
新知講解
中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利。國家設(shè)立并且逐步擴(kuò)大各種學(xué)校和其他文化教育機(jī)構(gòu)，以保證公民享受這種權(quán)利。
第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
3
新知講解
第二站
沈一諾的爺爺今年 80 歲， 他領(lǐng)取了當(dāng)?shù)卣l(fā)放的高齡津貼。
沈爺爺享受的是什么權(quán)利呢？
休息權(quán)
物質(zhì)
幫助權(quán)
平等權(quán)
3
新知講解
4
課堂練習(xí)
第三站
你知道憲法里面還規(guī)定了我們享有哪些權(quán)利嗎？
第三站
第十九條　國家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。
　第十三條　國家保護(hù)公民的合法的收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。
同學(xué)們，這三條憲法條文描述的是什么權(quán)利呢？
那我們要如何具體落實(shí)憲法給予我們的權(quán)利呢
財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)
制定更為詳細(xì)具體的法律進(jìn)行落實(shí)
3
新知講解
憲法是母法
其他法律是子法
憲法是制定其他法律的基礎(chǔ)
3
新知講解
第三站
試著連連線，看對(duì)應(yīng)的權(quán)利你知道嗎？
選舉權(quán)和被選舉權(quán)
平等權(quán)
維護(hù)國家安全
勞動(dòng)權(quán)利
宗教信仰自由
受教育權(quán)利
依法納稅
遵守憲法和法律
A. 某公司在招聘時(shí)明確規(guī)定只錄用男性。
B. 公民李某積極參與社區(qū)居委會(huì)的選舉。
C. 少數(shù)民族公民張某在公共場(chǎng)所自由穿戴本民族的傳統(tǒng)服飾。
D. 農(nóng)民工小王在城市打工，他有權(quán)要求雇主提供安全的勞動(dòng)環(huán)境和合理的勞動(dòng)報(bào)酬。
E. 公民趙某因違反交通規(guī)則被交警處罰，他主動(dòng)接受并改正了錯(cuò)誤。
F. 公民錢某發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)絡(luò)上散布危害國家安全的言論，立即向有關(guān)部門報(bào)告。
G. 公民孫某每月按時(shí)繳納個(gè)人所得稅。
H. 適齡兒童小明依法進(jìn)入學(xué)校接受義務(wù)教育。
3
新知講解
新中國之前，雖然《中華民國臨時(shí)約法》提出了保障國民權(quán)利，但是當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患，公民的權(quán)利無法得到保障
3
新知講解
《憲法》第三章
第八十五條規(guī)定：
中華人民共和國公民在法律上一律平等。
憲法規(guī)定
全面規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
1954年
1982年
全面規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
3
新知講解
權(quán)利有界限嗎？我們是否能無所顧忌的使用自己的權(quán)利呢？
3
新知講解
高鐵上的這些人，如何評(píng)價(jià)他們的行為呢？
觀點(diǎn)2：其他乘客也享有不被他人打擾的權(quán)利。
觀點(diǎn)1：每個(gè)人都有說話的權(quán)利，別人無權(quán)干啥。
觀點(diǎn)3：說話可以小聲一點(diǎn)，不要打擾別人。
你支持哪種觀點(diǎn)呢？
3
新知講解
如果是你，會(huì)怎樣解決這件事呢？
與當(dāng)事人友好協(xié)商，冷靜溝通，避免矛盾沖突。
聯(lián)系乘務(wù)員或者高鐵工作人員進(jìn)行調(diào)節(jié)。
事態(tài)嚴(yán)重時(shí)我們可以選擇報(bào)警處理。
3
新知講解
憲法
權(quán)利
義務(wù)
國家利益、集體利益、個(gè)人利益相結(jié)合的原則
對(duì)國家的義務(wù)
對(duì)社會(huì)的義務(wù)
對(duì)家庭的義務(wù)
3
新知講解
維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)
遵守公共秩序的義務(wù)
贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
你認(rèn)識(shí)發(fā)票嗎？
在外購物消費(fèi)的時(shí)候你會(huì)要發(fā)票嗎？
你知道發(fā)票有什么作用嗎？
發(fā)票小知識(shí)
3
新知講解
一天，孫園一家三口去飯店吃飯。
如果不要發(fā)票，就送你們一個(gè)小水杯。
我們飯店規(guī)定消費(fèi)不滿300元不能開發(fā)票。
回家路上，孫園想不通爸爸為什么非要發(fā)票不可。爸爸說：“稅收取之于民，用之于民。納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。我們的餐費(fèi)里包含了飯店應(yīng)該繳納給國家的稅款，如果我們不要發(fā)票，飯店就可能逃稅，國家的稅收會(huì)因此流失。”
哇，這個(gè)小水杯真好看，爸爸我們不要發(fā)票吧。
我們不要水杯，請(qǐng)給我們開具發(fā)票。
“哪里有這種規(guī)定？你們?cè)俨婚_發(fā)票，我就打納稅熱線12366 ！”
最后服務(wù)員很不情愿地給他們開了發(fā)票。
3
新知講解
12366 是全國統(tǒng)一的納稅服務(wù)熱線。
《中華人民共和國稅收征收管理法》規(guī)定：
任何單位和個(gè)人都有權(quán)檢舉違反稅收法律、行政法規(guī)的行為。
收到檢舉的機(jī)關(guān)和負(fù)責(zé)查處的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)為檢舉人保密。
稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定對(duì)檢舉人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3
新知講解
憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，
同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，
權(quán)利和義務(wù)是一致的。
因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，
也要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。
12歲的丁飛和爸爸一起翻看家中的相冊(cè)，爸爸給丁飛講了照片中的故事。
受教育的權(quán)利和義務(wù)
依法服兵役的義務(wù)
勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)
選舉權(quán)和被選舉權(quán)
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新知講解
公民履行義務(wù)
我們必須做的事情
不做法律禁止做的事
納稅
服兵役
維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益
不偷別人的財(cái)物
不傷害別人
3
新知講解
5
課堂總結(jié)
6
作業(yè)布置
·完成學(xué)習(xí)單
·回家后與家長一起查找并討論家庭生活中涉及公民權(quán)利和義務(wù)的例子。
7
板書設(shè)計(jì)
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