資源簡介

(共32張PPT)
第九課 守護生命安全
第三單元 珍惜愛我們的生命
第2框 提高防護能力
思考 面對上述突發事件，如果我們擁有防護能力，結果會怎樣？
導入新課
1.知道常見自然災害的前兆、判斷常見人為事故發生的可能性，提高危險預判能力和防范能力。
2.了解常見的避險逃生常識，掌握相關技能，提高避險和逃生能力。
3.了解防護和急救知識，掌握相關技能，擁有基本的自救和救他能力。
4.懂得自己的安全與他人、社會都有密切的關系，增強責任意識，有擔當精神，主動承擔自己的安全責任，提升對自己、家庭、社會的責任感。
學習目標
活動一：生活觀察
（1）你還知道哪些維護公共衛生安全的知識和做法？
（2）結合實例，說說在生活中如何提高我們的防護能力。
答案：（1）避免人群聚集、公共場所消毒、戴口罩、維持社交距離、不隨地吐痰等。
（2）（示例）地震災害：①學習防震知識，如地震發生前觀察到鳥等動物的異常躁動，判斷地震將要發生，提前撤離到安全的地方。②發生地震時不要急。如果住的是平房，那么可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣或燃氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子、床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。③人多先找藏身處。在學校、商店、影劇院等人群聚集的場所遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌、椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。④遠離危險區。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。⑤被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。
提高防護能力的必要性
面對生活中可能遇到的各種自然災
害、事故災難、公共衛生事件等，我們
要掌握有效的應對方法，擁有科學自救
和救他的能力，保護自己的生命，救助
他人的生命。
活動二：探究與分享
答案：我們要有危險意識，要提高自己的危險預判能
力，在日常生活中主動學習多方面的安全知識，對潛在的危險及時作出科學判斷，防患于未然。
這個事例給你哪些啟示？
提高防護能力的方法
（1）提高危險預判能力。
自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以
預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。
危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主
動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判
斷，防患于未然。
活動三：探究與分享
答案：（1）①遇到火災的應急避險方法：當進入公共場所時，要留意“緊急出口”“安全通道”等疏散指示標志，一旦發生火災，按疏散指示標志方向迅速撤離，不要乘坐普通電梯。由于火災發生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。火場上的煙氣溫度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系統灼傷或人體中毒，逃生時應用浸濕的毛巾、衣物等捂住口鼻，起到降溫及過濾的作用。
（1）你還知道哪些避險方法？
（2）在生活中，我們如何提高避險和逃生能力？
活動三：探究與分享
答案：（1）②遇到雷雨天氣的應急避險方法：a. 室內防雷：關好門窗，盡量遠離門窗、陽臺和外墻壁。不要靠近、觸摸任何金屬管線，包括水管、暖氣管、煤氣管或燃氣管等。盡可能關閉或不使用各類家用電器和通信設備，并拔掉電源插頭。雷雨天氣不要使用太陽能熱水器。b.室外防雷：不要打傘，不要使用手機。遠離樹木、電線桿等尖聳、孤立的物體。③洪水暴發的應急避險方法：迅速跑向高地、樓房，必要時可爬上高樹，也可抓住木盆、木椅、木板等有浮力的物品。若水情嚴重，應考慮用床板、門板、箱子等制作木筏，也可使用汽車輪胎的內胎制成簡易救生圈，船槳也必不可少。逃生前保護好通信設備，備好哨子、手電筒、顏色鮮艷的旗幟或床單等，以便在緊急情況時發出求救信號。水情不明時，不要涉險渡水，應留在安全地帶等待救援。
（2）我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
提高防護能力的方法
（2）提高避險和逃生能力。
平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來
臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地
帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
活動四：方法與技能
點撥：本方法與技能告訴我們擁擠踩踏事件的預防與自護方法，以提高我們應對擁擠踩踏事件的防護能力。
提高防護能力的方法
（3）學習防護和急救的知識與技能。
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與
技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭
分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
活動五：啟思導行
（1）請通過觀看教學視頻或接受專業培訓等學習心肺復蘇。
（2）你還知道哪些急救常識？請查閱相關資料并與同學分享。
答案：（1）心肺復蘇術的操作過程具體如下：①識別心臟驟停。輕拍患者面部及雙肩，并在雙側耳邊大聲呼喊，觀察有無應答。如果沒有反應，說明意識喪失。快速觀察患者有無自主呼吸，觀察病人的胸廓有無起伏，并同時判斷有無脈搏，判斷時間為 5—10s。若患者無意識、無脈搏、無自主呼吸，即可實施心肺復蘇術。②呼救。呼叫他人打電話通知并啟動急救醫療系統。③胸外按壓和早期除顫。患者應仰臥平躺于硬質平面，解開衣領和腰帶，操作者跪在其旁，操作者左手掌根部放在患者胸骨下 1/3 交界處（男性可選擇在雙乳頭連線的中點），右手平行重疊壓在手背上。操作者肩、肘、腕應位于同一軸線，身體與患者身體平面垂直。胸外按壓時應以掌根部為著力點，肘關節伸直，依靠自身重力垂直向下按壓。每次按壓后讓胸廓完全回彈，放松時雙手不要離開患者胸壁，保持已選擇的按壓位置不變。按壓和放松的時間大致相等，按壓頻率為100 ～ 120 次 / 分。成人按壓幅度至少為 5cm，但不宜超過 6cm。兒童和嬰兒的按壓幅度至少為胸部前后徑的 1/3（兒童約 5cm，嬰兒約 4cm）。如果具備自動體外除顫儀，應該聯合應用 CPR（心肺復蘇術）和自動體
答案：（1）外除顫儀。④開通氣道。30 次心臟按壓后，開通氣道。清除病人口腔、鼻腔的異物和分泌物，若有假牙應取下。若無頸部創傷，一般采用仰頭抬額法開放氣道。即操作者將一手置于患者前額使頭向后仰，另一手的食、中兩指抬起下頦，使下頜角與耳垂的連線與地面呈垂直狀態，保持氣道通暢。⑤人工呼吸。開放氣道后，立即給予 2 次人工呼吸，每次持續吹氣時間不少于 1 秒。在確保氣道通暢時，操作者左手的拇指與食指捏住患者鼻孔，吸一口氣，用口唇完全包繞病人的嘴部，然后緩慢吹氣，觀察患者有無胸廓起伏，確保足量的氣體進入患者肺部。每次吹畢即將口移開，患者憑借胸部彈性收縮被動完成呼氣。吹氣量以能看見患者胸廓起伏即可。按壓和通氣的比例為 30:2，交替進行。對于嬰兒和兒童，按壓和通氣的比例可為 15:2。⑥通氣與氧供。通常用面罩、簡易球囊維持通氣，醫院內病人在呼吸機可用之前，使用球囊—面罩通氣。⑦電除顫、復律與起搏治療。一次除顫后立即實施胸外按壓和人工通氣，5 個循環的 CPR 后，再評估患者自主呼吸、心跳是否恢復或有無恢復的征象（如觸及大動脈搏動，肢體有自主運動等），必要時可再次除顫。⑧藥物治療。心臟驟停患者應盡早開通靜脈通道。如果靜脈穿刺無法完成，可經氣管給予復蘇藥物。
答案：（2）示例：①燙傷急救法：一旦發生燙傷，應該立即用冷水沖洗或冷敷燙傷部位，持續 15 分鐘左右緩解疼痛，減輕燙傷程度。不能擅自在傷口處涂藥，更不能用涂醬油、植物油等土辦法處理傷口。如果燙傷處有水皰，不要挑破，要用干凈紗布覆蓋，然后去醫院處理。②煤氣中毒急救法：當發現有煤氣泄漏時，正確的做法是立即關閉煤氣，開窗通風。搶救者在進入溢滿煤氣的房間前，應先吸足一口氣，然后用濕毛巾或手帕捂住口鼻，以防自己中毒。在煤氣沒有散盡前，不要開燈、打電話或使用打火機等，以免引發爆炸。然后，將中毒者轉移到通風的地方，松開中毒者的衣領、褲帶。觀察其意識、心跳和呼吸情況。如已沒有心跳和呼吸，立刻進行人工呼吸和胸外按壓；如還有心跳、呼吸，應立即撥打急救電話，送往醫院進行高壓氧治療，以免留下后遺癥。
③骨折急救法：a. 止血：可采用指壓、包扎、止血帶等辦法止血。b. 包扎：對開放性骨折用消毒紗布加壓包扎，暴露在外的骨端不可送回。c. 固定：以舊衣服等軟物襯墊著夾上夾板，無夾板時也可用木棍等代用，把傷肢上下兩個關節固定起來。d. 治療：如有條件，可在清創、止痛后再送往醫院治療。
一、 單項選擇題
1. 某小區一小孩因燃放煙花不慎引起陽臺著火，消防救援大隊接到報警
立即趕赴現場，撲滅明火，將傷員送往醫院救治。這一案例提醒我們
（　D　）
A. 公共衛生安全與每個人息息相關
B. 公共衛生安全保障著人民的生命安全
C. 要牢固樹立安全意識，禁止燃放煙花
D. 要對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然
D
2. 根據國家衛健委和公安部不完全統計，我國每年約5.7萬人死于溺
水，其中少年兒童溺水死亡人數占總溺亡人數的56.04％。防止溺水事
故，我們應該做到（　B　）
A. 遇到有人落水，立刻下水施救
B. 提高危險預判能力，不去不正規的場所游泳
C. 在父母的陪同下，可以去河里游泳
D. 看到有兒童在水少的河里游泳，不管不顧
B
3. 生活中難免會遇到一些突發事故，需要我們掌握一些基本的自我保護
的技巧和方法，將損失降到最低。下列技巧和方法運用不正確的是
（　B　）
A. 遭遇泥石流時要迅速向泥石流左右兩側斜上方逃離
B. 油鍋高溫起火時，立即用鍋蓋覆蓋或加入冷水滅火
C. 聞到室內有強烈煤氣味時，立即開窗通風并禁止使用電器
D. 發生火災時，可用濕毛巾捂住口鼻，按疏散指示逃離火場
B
4. 入冬以來，暖身暖心的圍爐煮茶在社交平臺再掀熱潮。三五好友，聊
天敘舊，很是愜意，不少網友紛紛效仿，卻不幸引發多起一氧化碳中毒
事件。一氧化碳中毒急救措施有（　A　）
① 將患者轉移到空氣清新的地方，給予高流量、高濃度的補氧
② 對于昏迷者需保持氣道通暢，防止誤吸，可用呼吸機維持呼吸
③ 補充電解質和葡萄糖，必要時給予鼻飼或深靜脈高營養
④ 喝鹽水可以減輕血管內皮細胞水腫，改善腦水腫
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
A
5. 天然氣作為清潔能源，已走進我們的日常生活，使用天然氣做飯既方
便又干凈，但如果使用不當，很容易出現危險。下列應對天然氣泄漏事
故的做法中正確的是（　A　）
① 發現天然氣泄漏，走出家門給燃氣公司打電話
② 聞到天然氣味，立即打開窗戶，關閉閥門
③ 自己尋找原因，進行解決
④ 聞到強烈異味，懷疑天然氣泄漏，立即打開燃氣灶點火查看
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
6. 2023年11月5日，安徽省消防宣傳月啟動儀式在合肥市駱崗中央公園
舉行，2023年的宣傳月活動主題是“預防為主、生命至上”。現場消防
安全主題活動精彩紛呈，吸引了大批市民踴躍參與、體驗。下列消防安
全常識中正確的有（　B　）
① 發現小火，迅速撲滅，將火災消滅在初始階段
② 發生嚴重火災時處于較高樓層，冒險跳樓逃生保全性命
③ 為了快捷逃生，火災發生時，乘電梯下樓
④ 煙霧較大時，用濕毛巾、口罩等捂住口鼻，匍匐逃生
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
7. 在全國中小學生安全教育日到來之際，某校七年級（1）班組織
開展了以“校園安全與我同行”為主題的項目式學習活動，項目具
體內容如下。
任務：開展校園安全問題調研和排查，并提出解決辦法。
要求：全班分兩個小組，各自完成；半個月后進行成果展示。
假如你是該班的一員，請你參與其中。
問題1：是否關注校園安全問題？ 選　項 A. 經常關注 B. 偶爾關注 C. 不太關注
人　數 15 31 54
問題2：是否了解火災等安全事故的應急處理辦法？ 選　項 A. 了解 B. 部分了解 C. 不太了解
人　數 10 54 36
[聚焦任務　開展調研] 活動開始后，全班同學針對校園安全問題對100
名同學進行了調研，以下是部分調研結果。
（1） 結合調研結果，分析同學們當前存在哪些問題。
① 大部分同學對校園安全問題的關注度不夠，校園安全意識薄弱。
② 大部分同學未完全掌握火災等安全事故的應急處理辦法。
[密切合作　深度探究] 第一小組同學針對學校可能存在的安全隱患進行
了排查，以下是他們發現的安全隱患。
隱患一　午飯時間，同學們快速奔跑沖向教學樓樓梯，造成擁堵。
隱患二　一名同學課上暈倒在地，已經昏迷不醒，呼吸非常微弱，大
家一時手忙腳亂，不知如何處理，正準備報警。
（2） 請你任選一個隱患，談談正確的做法，并說出理由。
示例一：我選擇隱患一。上下樓梯時，我們應當靠右有序行走。理由：
快速奔跑沖向樓梯容易造成擁堵甚至發生踩踏事件，威脅自己和他人生
命安全。我們要樹立安全意識和規則意識，自覺遵守規則，有效保護生
命。　示例二：我選擇隱患二。遇到這種情況時，不要緊張，冷靜應
對。先讓出周圍一圈空地以保持空氣流通，然后立即撥打120或者110，
同時請學校醫務室的老師來觀察情況。如果系統學習過急救技能，可以
讓患者平躺，進行心肺復蘇。理由：敬畏生命需要學會關愛他人生命，
運用防護和急救的知識與技能，可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得
寶貴的時間。
　　第二小組同學指出，除了第一小組同學發現的安全隱患外，校園火
災問題也值得大家關注。為此，同學們搜集了下列新聞。
★ 2023年12月25日，某學校因學生使用違規電器“熱得快”引發
火災。
★ 2024年1月24日，某培訓學校因違規用火、未設消防通道，導致
許多學生被困火海。
（3） 面對校園火災頻發的現狀，我們應如何防護？
① 提高危險預判能力。認真學習安全知識，正確使用電器設備，不私
搭私接電線，不超負荷用電。② 加強消防通道建設，同時要保持消防
通道時刻通暢，不在樓道、消防通道內亂放雜物。③ 規范用火作業，
嚴格落實消防安全操作要求。④ 當出現不可控的火災時，及時撥打
“119”火警電話。⑤ 學校加強管理，定期檢查線路等。
[交流總結　成果展示]
（4） 活動最后，同學們交流總結了參加本次活動的感受，并將其以成
果的方式進行了展示，請將他們展示的內容呈現出來。
① 參加此次活動，掌握防護和急救的知識與技能，提升了我們的規則
意識和生命安全意識。② 參加此次活動提升了我們的實踐能力，培養
了我們的合作意識和集體主義觀念，增強了我們的人際交往能力和語言
溝通能力。
提高防護能力
提高防護能力的方法
（1）提高危險預判能力。
提高防護能力的必要性
板書設計
（3）學習防護和急救的知識與技能。
（2）提高避險和逃生能力。
謝謝！

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