資源簡介

(共43張PPT)
第六課第二框·交友的智慧
友誼拍賣會
假如友誼可以競拍你會如何選擇？
你希望結交什么樣的朋友？他的身上可能具備怎樣的品質？
12件拍品
1000籌碼
全班競拍
每件商品底價100起拍，每次競價以百元為單位遞增。叫價3次，若無人加價，則價高者得，不能透支，也不能借錢給其他人，記錄員在記錄表記錄拍賣成果所得。
叫價者必須站起來，大聲報出價格。如果第3次叫價，有兩名同學出價一樣，則猜拳決定。
貨品一經售出，概不退換。
注意：請遵守拍賣規則，保持良好的拍賣氛圍。
拍賣開始！
熱情
軟弱
溫柔
自私
勤奮
開朗
真誠
孝順
孝順
中場休息！
思考時間
熱情 軟弱 溫柔
自私 勤奮 開朗
真誠 孝順 勇敢
拍品
（1）你剛剛競拍下的是什么樣的朋友？為什么會選擇競拍這樣的朋友？
（2）你為什么沒有參與競拍？
（3）選擇競拍“熱情、真誠的朋友”人數最多，出價也最高，但為什么沒有人選擇和“自私”的人交朋友呢？
思考
《論語》中說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”
有益的朋友三種，有害的朋友三種。同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，便有益了。同諂媚奉承的人交友，同當面恭維背面毀謗的人交友，同夸夸其談的人交友，便有害了。
網絡社交 謹慎交友！
1.交友的智慧有哪些？
①志趣相投，才能走到一起，成為朋友。 朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。
②交友需要真誠和熱情。人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。
③交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。
拍賣繼續！
換位思考
保持冷靜
相互尊重
拍賣結束！
1.你拍到了哪個錦囊？
2.你覺得什么情景中需要使用到它們？
分享
使用錦囊解困境
1.“我”為何生氣？你有過類似的經歷嗎？
2.是好朋友才要互相關心啊，為何小剛會不領情呢？
3.小剛和“我”都生氣了，“我”應該怎么辦呢？
1.交友的智慧有哪些？
③交友需要學會關心和尊重對方。
在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。
與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
①保持冷靜
在做決定前先想辦法穩定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。
②坦誠交流
否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。
③換位思考
不要只顧表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。
④及時處理
時間拖得越久，問題越難解決。
⑤勇擔責任
如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，我們也要能夠諒解對方。
2.處理矛盾和沖突的基本策略
使用錦囊解困境
1、作為小川的好朋友，“我”會怎么做？
2、我們應該為朋友做任何事情嗎？
1.交友的智慧有哪些？
①交友需要真誠和熱情。
②交友需要慎重選擇。
③交友需要學會關心和尊重對方。
④交友需要學會處理朋友之間的矛盾與沖突。
⑤交友需要講原則。
友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
思維導圖
交友的智慧
①真誠和熱情
②慎重選擇
③關心和尊重
④處理矛盾和沖突
⑤堅持原則
基本策略
1.(2024遼寧沈陽沈北新區期中改編)“如果你攥緊了拳頭,誰也無法和你握手”啟示我們(　 )
A.交友需要敞開心扉,主動表達　　
B.朋友的任何要求我們都不能拒絕　　
C.封閉自我,依然能感受生活的美好　　
D.交友需要我們徹底改變自己
隨堂練習
解析：本題考查交友的智慧。“如果你攥緊了拳頭,誰也無法和你握手”啟示我們交友需要敞開心扉,主動表達,A正確;B、D排除,“任何……都……”“徹底”說法絕對;C錯誤,封閉自我不利于健康成長。
A
2.(2024河北灤州期中)學校組織拔河比賽,小敏由于身體不舒服沒有報名,好朋友小玉想和小敏一起參加,便自作主張替小敏報了名,小敏知道后很生氣。對此,下列認識正確的是(　 )
A.要用心關懷朋友,可以替朋友做決定　　
B.朋友之間要坦誠相待,做到毫無保留　　
C.和朋友發生沖突時,一定要選擇寬容對方　　
D.要學會尊重朋友,不要替朋友做決定
隨堂練習
解析：本題考查交友的智慧。交友需要學會尊重對方,把握好彼此的界限和分寸,可以給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定,A、B錯誤;C說法絕對;D正確且符合題意。
D
3.江西省“新時代好少年”劉宇,從七年級開始樂當患有小兒麻痹癥同學徐淮的“腿”,堅持背他上學三年。劉宇和徐淮也因此建立起了深厚的友誼。不管是學習上,還是生活上,劉宇都盡可能地去幫助徐淮。這啟示我們,呵護友誼應該(　 )
A.敞開自己的心扉,主動表達
B.用心去關懷對方,尊重對方
C.與朋友坦誠相待,毫無保留
D.能正確處理沖突,坦誠交流
隨堂練習
解析：A項體現的是交友的方法,與題意不符;分析題文中兩人的友誼,我們可以看出,呵護友誼應該用心去關懷對方,尊重對方,B項正確且符合題意;與朋友坦誠相待,并不意味著毫無保留,C項錯誤;題文沒有涉及正確處理沖突,D項與題意不符。
B
4.(2024河北秦皇島期中改編)小李和小白是一對好朋友,最近他們卻因為一件小事而產生了爭執。后來,小白經過反思,真誠地向小李說明了自己的想法,并為自己的不當行為道歉,二人又重歸于好。通過此次事件我們知道,交友需要( )
A.耐心傾聽,傳遞關愛　　 B.真誠交流,勇擔過錯　　
C.嚴于律己,無私無畏　　 D.相互稱贊,相互欣賞
隨堂練習
解析：本題考查交友的智慧。小白經過反思,真誠地向小李說明了自己的想法,并為自己的不當行為道歉,這是通過“真誠交流,勇擔過錯”來處理沖突的表現,B正確且符合題意;A、C、D與題意不符,排除。
B
5.(新中考·教材素材應用)(2024湖南衡陽外國語學校期中)孔子說:“友直,友諒,友多聞,益矣。”這句話告訴我們,有深刻、良好影響的朋友應該是(　 )
A.能為我們“兩肋插刀”的人　　
B.能原諒自己所有過失的人　　
C.能安靜地傾聽我們說話的人　　
D.正直、誠信、見識廣的人
隨堂練習
解析：本題考查交友的智慧。孔子的話告訴我們,有深刻、良好影響的朋友應該是正直、誠信、見識廣的人,D符合題意。
D
6.七年級學生小麗和小芳是一對形影不離的好朋友,兩人同桌多年,性格相近,無話不談。小麗的學習成績沒有小芳好,自習課上一遇到難題就問小芳,小芳經常無法完成自己的作業,小芳很猶豫:該不該幫小麗呢 數學期末考試時,小麗有幾道題不會,多次暗示小芳給自己傳遞答案,小芳再次猶豫:該不該幫小麗呢
(1)小芳該不該幫小麗 為什么
(2)為了讓小麗和小芳的友誼更加牢固,你想對她們說些什么
隨堂練習
解析：
(1)輔導功課小芳應該幫小麗。因為:①友誼是平等的、雙向的;②友誼需要相互幫助、相互支持;③友誼是一種心靈的相遇,需要真誠付出;④小芳幫助小麗也是自我提高的過程;等。
傳遞答案小芳不該幫小麗。因為:①交友需要講原則;②考試抄襲是不誠信行為,違反了學校紀律;等。
(2)①交友需要真誠和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友需要學會關心和尊重對方。④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。⑤交友需要講原則。
友誼拍賣會
交得其道，千里同好。固于膠漆，堅于金石。第二單元 成長的時空
第六課 友誼之樹常青
6.2 交友的智慧
大單元教學設計
單元教學規劃
（一）主題名稱：成長的時空
（二）主題概述：
1.本單元以“成長的時空”為主題，體現了在學生成長歷程中，父母、老師和朋友的重要陪伴和見證。在與他們的交往中，學會人與人之間的相處之道；在集體生活中不斷發展和完善自己。圍繞“成長的時空”這一主題，引領學生踏上成長的節拍，體會人際關系變化的意味，了解人與人之間的相處之道，為正確認識和處理個人與他人、個人與集體的關系，學會自我管理，學會理解寬容，增強合作精神，不斷成長進步。引導學生關注與家人的關系，學會建設美好家庭；正確處理與老師的關系，建立彼此尊重、教學相長、攜手共進的師生關系；能夠認識到友誼的重要性，掌握交友的智慧，結交益友；感受集體的作用和力量，為建設美好集體做貢獻。
2.通過分析課標及教材內容，梳理本單元知識結構，體現結構化（如下圖）
3.從單元整體視角出發，在重點研讀分析教材的基礎上參照課程標準，并結合生活價值提取出“建設美好家庭、珍惜師生情誼、
學會結交益友、共建美好集體”的單元大概念。在大概念的引領下，立足“成長的時空”主題，采用現實情境轉化為問題或任務的方式呈現教材內容，以“和諧家庭—師生情誼—結交益友—美好集體”為主線，構建家庭篇、師生篇、交友篇、集體篇的完整成長鏈條，構成了以生活邏輯為線索的單元教學設計，體現了立足單元主題，統籌單元活動，實現了單元內容的整體性。每課時都以議題的形式呈現和解決問題，通過情境創設、方法指引、策略探究和發現陳述等方式，力求實現學科內容的學習，體現情境化、建構性、活動型的議題式教學特征。
(三)主題學情分析：
1.初中學生是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，自我意識增強、思維能力發展快，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經驗等都有待進一步發展。幫助學生深入認識和理解他們與父母親人的關系，是初中學生人際交往的重要內容，也是社會主義核心價值觀教育的重要內容，發揮道德浸潤作用。
2. 本單元第五課基于尊師重教的傳統美德和當代教師職業的新特點，引導學生從多層面、多角度認識教師這一職業群體，從而更好地理解身邊的教師，學會接納、尊重不同風格的教師，在此基礎上培養學生與教師積極溝通的意識和能力，幫助他們學會恰當處理師生之間可能出現的矛盾與沖突，增進師生之間的情誼。同時，本課需要幫助學生從雙向互動的角度認識師生關系：師生之間是平等的，應該彼此尊重，攜手共進；在接受老師的關心和幫助的同時，學會主動關心、幫助老師，與老師建立一種合作的關系，共度教育好時光。
3.中學階段，學生對于友誼有著超乎常人的重視。本單元第六課聚焦學生交往話題，引導學生了解建立友誼的重要意義，樹立主動交往的意識，培養辨別良好關系的能力，積極樹立以同情、關愛、道義為基礎的友誼。引導學生在交往中積極踐行“友善”這一社會主義核心價值觀的要求，提高交往能力，營造良好和諧的人際關系。
4.本單元第七課聚焦“集體”，將學生成長從自我認識、與他人交往方面擴展到集體生活。使學生明確，在集體中生活，不僅要了解個人如何依靠和運用集體的力量獲得成長，也要認識到良好的集體離不開每個人的努力，從而使學生樂于共建、共享美好集體，承擔責任，與集體共同成長。同時，通過在集體生活的學習中逐漸滲透公共生活的要素，進一步拓展青春生命成長的學習資源，為八年級展開社會公共生活的學習奠定基礎。
（四）開放性學習環境：
學生實地走訪、圖書館、互聯網、多媒體設備、圖片和視頻等數字資源。
（五）單元學習目標：
通過即興采訪、角色扮演、典型事例分析等活動形式幫助學生理解家庭、師生、友誼對成長的獨特意義，培養學生正確處理與他人的關系。引導關注與家人的關系，學會建設美好家庭；正確處理與老師的關系，建立彼此尊重、教學相長、攜手共進的師生關系；能夠認識到友誼的重要性，掌握交友的智慧，結交益友；感受集體的作用和力量，為建設美好集體做貢獻。
通過情境材料分析、親身經歷分享等形式認識家庭、師生、友誼的影響意義，引導學生積極融入美好關系中，促進自己的健康成長。同時，不斷提高自我修養，學會自我管理，學會理解寬容，增強合作精神，不斷成長進步。
（六）單元評價建議：
學習態度 1.能提出高質量的問題或創意，引發同學積極思考或行動。
2.能代表小組在課堂上發言，分享小組合作成果。
3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。
4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。
學習程度 知識獲取 1.了解家庭的含義，知道家庭的重要性，能夠為建設美好家庭出謀劃策。
2.了解教師的含義及重要性，知道珍惜師生情誼的要求，做到珍惜師生情誼。
3.理解友誼的特點，掌握交友的智慧。
4.了解集體的含義及作用，掌握建設美好集體的方法。
學習能力 1.提高人際交往的能力，學會把握機遇，促進自我發展能力。
2.能夠正確理解的家庭、師生、友誼對自己成長的重要性，提高團隊合作能力，學會理解寬容。
3.正確處理個人與他人、個人與集體的關系，學會自我管理，不斷成長進步。
價值觀念 1.對家庭有深厚的情感，孝敬父母尊敬老師。
2.學會理性面對成長中的友誼，正確面對交友中的問題，善于結交益友。
3. 培養集體榮譽感，學會以集體利益為重，增強建設美好集體的意識和能力。
素養達成 政治認同 對家庭有深厚的情感，熱愛家鄉，熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，自覺鑄牢中華民族共同體意識，有以實現中華民族偉大復興為己任的使命感。
道德修養 在日常生活中養成誠實守信、團結友愛、熱愛勞動等個人美德和優良品行。踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節儉、鄰里互助為主要內容的道德要求，做家庭的好成員。
健全人格 開放包容，理性表達意見，樹立正確的合作與競爭觀念，能夠換位思考，學會處理與家庭、他人、集體和社會的關系。
責任意識 對自己負責，關心集體，關心社會，關心國家。具有為人民服務的奉獻精神，積極參與志愿者活動、社區服務活動。
二、具體課時設計：
6.2 交友的智慧
1.課程標準
依據義務教育《道德與法治課程標準》（2022年版）“課程目標”中的“第四學段”的“道德修養”及“健全人格”。具體對應的內容標準是: 遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德；團結同學，寬容友愛；具有良好的溝通能力，主動建立良好的人際關系。
“課程內容”中的“第四學段”的“生命安全與健康教育”。具體對應的內容標準是：能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系，個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。
2.課時教材分析
本課為七年級上冊第二單元第六課第二框，這一框題分為兩個部分，第一部分是幫助學生了解成為朋友的基本前提；第二部分主要引導學生掌握交友的智慧。初中學生逐步離開父母的懷抱，與同齡人發生深刻的聯結，迫切需要建立真摯的友情。尋找志趣相投的人才能走到一起 ，成為朋友。掌握交友的智慧，才能讓友誼更加長久。本框教學對學生如何建立友誼和呵護友誼有很強的指導意義，提升人際交往能力，促進學生的全面發展。
3.學情分析
七年級的學生對友誼充滿渴望，同伴交往和友誼對學生成長的意義重大，青少年時期的同伴關系，對學生的社會行為和情感發展具有不可替代的獨特作用。對于朋友在生活中的重要性，學生只有一些模糊的體驗，把學生的感悟體驗上升到理性認識，可以幫助學生進一步感受友誼的力量，從而珍惜友情、善待朋友，樹立正確的交友觀，有利于學生的身心健康發展。
4.教學重難點：
（1）教學重點：掌握交友的智慧
（2）教學難點：學會處理朋友之間的矛盾和沖突
5.核心素養目標：
（1）道德修養∶通過分享活動，樹立積極的交友態度，在交友過程中要具有應對挫折的積極心理品質。
（2）法治觀念：通過探究活動，恰當解決自己的交友困惑與沖突，學會運用合法、合理的方式處理交友中遇到的問題。
（3）健全人格∶通過探究活動，在建立、呵護友誼的過程中，做到真誠、友善，與朋友相互支持、相互幫助。
（4）責任意識：通過探究活動，提高學生社會參與能力，能夠主動承擔責任，做到文明禮貌、與人為善。
6.教學過程：
（一）課堂導入
同學們，你們在生活當中見過或聽說過拍賣會嗎 誰能說說它是什么樣的？
(學生自由發言，描述他們所知道的拍賣會。)
同學們都說得很好，在拍賣會上我們可以選擇自己喜歡的東西進行競買。而在今天的課堂里，我們也將進行一場“拍賣”,同學們可以在這場拍賣會中選擇自己希望擁有的“交友的智慧”。
設計意圖：通過拍賣會導入，激發學生的興趣，為后面的知識講授做了鋪墊。
（二）新課講授
環節一：慧眼識人，結交益友
1.議學情境：教師組織學生開展“朋友大拍賣”活動，讓學生仔細閱讀拍賣規則，隨后展示拍品，由教師組織學生進行競拍，并在黑板上記錄每件拍品競拍下的價格和人數，供后面進行分析。
議一議：你希望結交什么樣的朋友？他的身上可能具備怎樣的特質？
接下來，拍賣開始！
2.議學情境：拍品
熱情 軟弱 溫柔
自私 勤奮 開朗
真誠 孝順 勇敢
議一議：你剛剛競拍下的是什么樣的朋友？為什么會選擇競拍這樣的朋友？
議學追問：你為什么沒有參與競拍 選擇競拍“熱情、真誠的朋友”人數最多，出價也最高，但為什么沒有人選擇和“自私”的人交朋友呢？
3.議學活動：《論語》中說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”何解？
教師總結：2.交友的智慧有哪些？
（1）志趣相投，才能走到一起，成為朋友。 朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。
（2）交友需要真誠和熱情。
人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。
（3）交友需要慎重選擇。
與品德高尚的的人交朋友，有助于我們走好成長之路。無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。
4.議學情境：播放視頻
議一議：你知道哪些網絡交友小妙招？
5.議學情境：拍品
換位思考、相互理解、保持冷靜
議一議：你拍到了哪個錦囊？你覺得什么情景中需要使用到它們？
6.議學情境：昨天，我發現小剛不對勁，眉頭緊鎖，下課發呆。憑我對他的了解，肯定是出了什么事。放學時我向他打聽，他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”看他這樣，我非常生氣!
議一議：1.“我”為何生氣？你有過類似的經歷嗎？
2.是好朋友才要互相關心啊，為何小剛會不領情呢？
3.小剛和“我”都生氣了，“我”應該怎么辦呢？
教師總結：
（4）交友需要學會關心和尊重對方。
在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
（4）交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。
與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。
發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
處理沖突的基本策略
7.議學情境：上課時，小川總是和我說話。小川認為我只能是他的好朋友，不允許我與其他朋友交往。小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。
議一議：1、作為小川的好朋友，“我”會怎么做？
2、我們應該為朋友做任何事情嗎？
教師總結：
交友需要講原則。
友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
設計意圖：通過分析情境和課堂活動，幫助學生掌握交友的智慧。
（三）板書設計
（四）課堂小結
本節課我們學會建立友誼，掌握交友的智慧，學會有選擇的結交益友，堅守原則和底線。生活中結交益友非常重要。我們應該積極主動地去擴展自己的社交圈子，與那些有教養、有思想、有夢想、有眼光的人結交朋友，從而達到相輔相成、相互提升的目的。朋友可以帶給我們樂觀、積極、勇敢、自信的力量，幫助我們走向成功。我們要用心呵護友誼，讓友誼之樹常青。
（五）教學反思與改進
本節課講述交友的智慧。七年級的學生對友誼充滿渴望，同伴交往和友誼對學生成長的意義重大，青少年時期的同伴關系，對學生的社會行為和情感發展具有不可替代的獨特作用，這是一個學生感興趣的話題。用拍賣會的形式來導入，探討如何交友。學生大多能夠建立友誼，結交到朋友。但是中學生的友誼可能更多的停留在表面，不能慎重選擇跟什么樣的人做朋友，有時候可能會隨波逐流；同時也不太能夠恰當處理跟朋友之間的沖突。本課在設計時，也存在對教材理解不夠的地方，能夠幫助學生理解應該與正直、誠信、善良的人交朋友，具體執行起來會存在問題；處理朋友間的沖突比較難，學生大多只會站在自己的角度考慮問題，很難認識到自己的錯誤；面對朋友的問題，不能堅持原則等。這些問題在處理中會存在一定的誤差，無法達到理想課堂效果，以后會更加深入了解學生情況，讓課更加科學，符合課標要求。“友誼拍賣會“記錄表
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