資源簡(jiǎn)介

第一課 第三框 彼此尊重才能贏得尊重
時(shí)間： 主備人： 審核人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。
2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的批評(píng)與議論。
3.掌握尊重他人的方法。
4.在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。
【自學(xué)任務(wù)】（閱讀教材P12--P16，找出答案并劃下來(lái))
自尊的人最看重自己的 。
對(duì)待議論與批評(píng)，要做到 。無(wú)關(guān)緊要的議論， 。 對(duì)惡意的 ，則要及時(shí) ，必要時(shí)運(yùn)用 捍衛(wèi)自尊。
3.尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是 。
4.日常生活中怎樣學(xué)會(huì)尊重他人？
5.事實(shí)說(shuō)明，尊重可以使人 ，尊重可以使人 ，尊重可以喚醒人的 ，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。
【探究拓展】
探究一：
觀看“晏子使楚”視頻后，思考:晏子為什么堅(jiān)持從大門(mén)進(jìn)城？這對(duì)我們有何啟示？
探究二：
閱讀材料，思考問(wèn)題：在唐朝玄武門(mén)之變中，魏征是站在李建成一邊的，參與了謀劃刺殺李世民的活動(dòng)。李世民當(dāng)上皇帝后，感到魏征是個(gè)難得的人才，不但沒(méi)有殺他，反而重用了他，任命他為直諫大臣。由于李世民求賢若渴，且不計(jì)前嫌，虛心接受批評(píng)，從而功成名就。他統(tǒng)治期間，出現(xiàn)了封建社會(huì)時(shí)代少有的太平盛世。
1.魏征犯了錯(cuò)，為什么李世民沒(méi)有懲罰他，反而重用他？
2.談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確對(duì)待別人的議論與批評(píng)？
3.如何做到尊重他人呢？


【收獲感悟】
1.通過(guò)本節(jié)課我學(xué)到了（知識(shí)和方法等）：
2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)尊重有了更深的理解：
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1.當(dāng)我們受到他人肯定，得到集體和社會(huì)的認(rèn)同時(shí)，就會(huì)感到高興，這是因?yàn)槲覀兊模? ）得到滿(mǎn)足。
A.快樂(lè) B.希望 C.自尊心 D.容貌的修飾
2.下列對(duì)自尊的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.自尊即自我尊重
B.不允許別人比自己強(qiáng)
C.一種健康良好的心理狀態(tài)
D.既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己
3.“有發(fā)展前途”“很有潛力”“你一定行”——老師對(duì)我們的這些激勵(lì)性評(píng)價(jià)（ ）
A.能激發(fā)我們的自信心，使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量 B.會(huì)導(dǎo)致我們盲目樂(lè)觀，養(yǎng)成自傲自負(fù)的不良習(xí)慣
C.會(huì)使我們只看到自己的長(zhǎng)處，而不能全面地認(rèn)識(shí)自己
D.會(huì)使我們過(guò)高地估計(jì)自己，從而迷失前進(jìn)的方向

第一課 第二框 尊重他是人是我的需要
時(shí)間： 主備人： 審核人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)到尊重他人的必要性。
2.理解自尊與尊重他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人。
【自學(xué)任務(wù)】 （閱讀教材P9--P11，找出答案并劃下來(lái)）
我們?yōu)槭裁匆鹬厮耍?br/>2.自尊與尊重他人之間有什么關(guān)系？
【探究拓展】
探究一：情景再現(xiàn)、思考問(wèn)題。
情景一：在上學(xué)的路上，交通警察把你叫到崗?fù)で埃?dāng)著許多人的面批評(píng)你，因?yàn)槟泸T車(chē)撞了人卻不肯認(rèn)錯(cuò)。你能怪人家說(shuō)話(huà)不客氣嗎？
情景二：在同學(xué)家里，你的同學(xué)沖你皺眉頭，因?yàn)槟愕哪_發(fā)出難聞的氣味，實(shí)在讓人受不了。你能怪同學(xué)對(duì)你不禮貌嗎？
情景三：走進(jìn)商場(chǎng)，人們見(jiàn)了你都趕緊躲避，因?yàn)槟愎庵蜃樱瑴喩硎呛埂Ｄ隳芄秩思蚁訔壞銌幔?br/>情景四：走在街上，有人用責(zé)怪的目光盯著你，因?yàn)槟愫敛辉诤醯赝厣贤铝艘豢谔怠Ｄ隳芄秩思铱茨悴豁樠蹎幔?br/>思考：上述情景中的主人公會(huì)不會(huì)得到他人的尊重？為什么？
探究二：品讀故事，思考感悟。
從前，有個(gè)人到鄰居家的菜園里偷菜，恰被菜園主人看見(jiàn)。菜園主人不但沒(méi)有制止，反而轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的家門(mén)，還把門(mén)關(guān)上。偷菜人說(shuō)：“我被你看見(jiàn)了，現(xiàn)在沒(méi)法做人了。”主人笑道：“你說(shuō)什么話(huà)呢？咱們是鄰居，你只是想知道我的菜為啥長(zhǎng)得那么好，對(duì)嗎？我那菜，好看，也好吃。不信，你先嘗嘗。”說(shuō)著，他真的從籃子里報(bào)出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來(lái)，這個(gè)偷菜人成為眾口稱(chēng)贊的好人。
思考：菜園主人為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜？偷菜人后來(lái)為什么會(huì)成為“眾口稱(chēng)贊的好人”？
探究三：欣賞漫畫(huà)，自我反省。
1.漫畫(huà)中的同學(xué)很苦惱，你能找出他們苦惱的來(lái)源嗎？
2.你身邊同學(xué)有沒(méi)有類(lèi)似的表現(xiàn)？你打算怎樣勸阻他們？
【收獲感悟】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了（學(xué)習(xí)方法、思維方法）：
在生活中，在尊重別人方面我有哪些做的不好？今后如何做？
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1．我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，我們有責(zé)任（ ）
A.贊美他人
B.創(chuàng)造成功
C.關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)
D.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，掩蓋他人的缺點(diǎn)
2．“己所不欲，勿施于人”這句話(huà)的意思是說(shuō)，自己不愿意做的事情，不要強(qiáng)加給別人。因?yàn)椋? ）
①只有尊重他人，才能贏得他人的尊重
②無(wú)論做什么事情，首先考慮自己的需要，至于別人的需要?jiǎng)t無(wú)關(guān)緊要
③不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重
④超越自負(fù)，告別自卑
A.①② B.①③ C.②④ D. ①②④
3．(多選)下列能體現(xiàn)出對(duì)他人尊重的是（ ）
A.在校園里主動(dòng)向老師問(wèn)好
B.在家里遇見(jiàn)父母的朋友能主動(dòng)打招呼
C.在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)、建議
D.不愿與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往

太和縣高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版思想品德 七年級(jí)下冊(cè)
叢書(shū)主編
陳玉健
本冊(cè)主編
寧成敏
本冊(cè)副主編
耿俊玲
本冊(cè)編委
耿俊玲、邵雪菲、何雨婷、沈發(fā)強(qiáng)
第一課 第一框 自尊是人人都需要的
時(shí)間： 主備人： 審核人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解自尊的含義和表現(xiàn)，感受自尊帶來(lái)的快樂(lè)。
2.懂得知恥是自尊的表現(xiàn)，培養(yǎng)知恥心。
3.認(rèn)識(shí)到虛榮與自尊的差別，理解虛榮和自尊的關(guān)系。
【自學(xué)任務(wù)】 （閱讀教材P4--P8，填空）
1.（1）自尊即 ，指既不向別人 ，也不允許別人 、 。
（2）自尊的表現(xiàn)：塑造更好的 ，贏得別人對(duì)自己的 。
2.知恥與自尊的關(guān)系： （1） ，是自尊的重要表現(xiàn)。
（2）唯有知恥， 。
3.（1）虛榮心是一種追求 上榮耀、光彩的心理。
（2）內(nèi)在動(dòng)力： 。
（3）表現(xiàn)：總是過(guò)分在乎 對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
【探究拓展】
探究一：
1.結(jié)合課本和經(jīng)歷，填一填。
父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是 ；反之 。
你是班干部，威信很高，你的感受是 ；反之 。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，你的感受是 ；反之 。
你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖愕母惺苁? ； 同學(xué)鼓勵(lì)你，你的感受是 。
2.想一想，你為什么會(huì)有以上的感受？
3.在知恥與自尊方面，我國(guó)古代有很多格言警句，請(qǐng)寫(xiě)出自己最喜歡的一句。
探究二：閱讀材料，思考問(wèn)題。
莉莉非常注意別人對(duì)她外在形象的評(píng)價(jià)。鄰居王奶奶無(wú)意間說(shuō)她長(zhǎng)胖了，她覺(jué)得自己很難看，想盡辦法節(jié)食減肥，搞得身體十分虛弱。某次課間休息時(shí)，小萍說(shuō)莉莉穿裙子不好看，她就整天吵著要媽媽給她買(mǎi)各式各樣的褲子。　　
1.材料反映了莉莉的一種什么心理？
　?　
2.這種心理對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么危害？應(yīng)該怎么克服呢？　
　?　
【收獲感悟】
1.回顧：我這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？
2.反思：在本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我存在什么問(wèn)題與不足？
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1.升入初中以后，同學(xué)們往往注重外貌的修飾，言談舉止的文明，在意教師、家長(zhǎng)與同學(xué)的評(píng)價(jià)，這主要源于同學(xué)們開(kāi)始（ ）　　
A.希望別人知道自己最出色 B.渴望獲得他人的表?yè)P(yáng)　　
C.期望得到他人的尊重 D.滿(mǎn)足自己的虛榮心　　
2.某學(xué)生參加同學(xué)的生日聚會(huì)，為了引起大家的注意，他把爸爸的名牌皮鞋和皮衣穿上，在同學(xué)們面前炫耀，還洋洋得意。這種行為（ ）　　
A.根源于他家富有
B.是自負(fù)的表現(xiàn)
C.是自卑的表現(xiàn)
D.是過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理表現(xiàn)　　
3.某班語(yǔ)文老師布置了一篇周記《說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)》，結(jié)果，全班竟有三十多人交了“白卷”。這些學(xué)生（ ）　　
A.只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)
B.交了“白卷”是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)　　
C.被眼前的不足與缺點(diǎn)蒙住了眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)　　
D.有自知之明，難得可貴　　
4.小麗小學(xué)時(shí)，是大隊(duì)長(zhǎng)，小紅是大隊(duì)委，上初中后，小紅被選為學(xué)習(xí)委員，小麗卻落選了。期末考試時(shí)，小紅的總分又超過(guò)小麗10分，小麗氣得直哭，發(fā)誓不理小紅。有的同學(xué)說(shuō)：“小麗真有自尊心啊！”你怎樣認(rèn)識(shí)這位同學(xué)的觀點(diǎn)？

展開(kāi)更多......

收起↑