資源簡介

(共28張PPT)
1.1 我與社會
第一課
豐富的社會生活
1.政治認同：正確認識個人與社會的關系，積極奉獻社會并關心國家發展；
2.道德修養：知道個人的成長與進步離不開社會生活，并在社會生活中養成親社會行為，做一個有道德的合格社會成員;
3.法治觀念：通過分析社會為人類生存、發展提供了豐富的物質和精神產品，理解每個人都生活在社會中，都要自覺遵守社會規則，樹立法治意識，爭做守法公民；
4.健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，提高適應和參與社會生活的本領與能力，在服務他人、奉獻社會的過程中收獲快樂，健康成長；
5.責任意識：知道在不同的社會關系中我們有不同身份，增強責任意識，自覺增強參與社會生活、建設祖國的使命感與責任感。
政治核心素養：
感受社會生活
我與社會
什么是社會
一、感受社會生活
我們了解社會生活的方式和途徑是多種多樣的：
日常觀察；社會調查活動；社會實踐活動；還可以通過旅游、購物、參加公益活動、閱讀報紙雜志、收看電視；上網查詢等方式了解社會生活。
1、我們通過哪些方式了解社會生活？P3運用你的經驗
感受社會生活
一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，
我們的社會生活絢麗多彩。
一、感受社會生活
2.參與社會生活有哪些感受？
感受：感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到人民生活水平日益提高、越來越幸福；社會飛速發展、保障制度更加健全；科技不斷進步、經濟發展充滿活力；國家富強不開人民的艱苦奮斗；幫助他人，快樂自己等。
每個人不斷長大的過程就是社會空間不斷延展的過程，我們的生活邊界不斷擴大，生活圈越來越大，圈外待探索的未知世界也越來越廣闊，會對社會生活越來越感興趣，發表自己的見解，關心社會國家大事...
3.參與社會生活有哪些意義？（為什么要參與社會生活）
暑假生活大采訪
參觀博物館
社會實踐
姜萍闖進全球數學競賽12強
社區道路亂停車問題
（1）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。（個人）
探究二 感受社會生活的意義
近日，冊亨縣巧馬鎮組織20名大學生開展社會實踐活動，引導鼓勵本土大學生參與新市民社區共商共建共治共享。通過4天的調研，大學生們通過PPT、短視頻、小故事等形式展現了小組調研成果，針對社區發展提出了有力可行的措施，為巧馬鎮打造“四共”最美社區提供了新思路、新方法。
我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
中學生小華在自己的日記中記錄下以下一幕：從提出“地攤經濟”概念之后，全國各地紛紛響應，西部一個城市一夜之間就解決了10萬人的就業問題，給人民的疫后生活增添了信心。
但是夜市之后，繁華的夜市街道變成了垃圾場，滿地的食品袋，竹簽，殘渣剩飯，生活垃圾，離著老遠，都能聞到飄來的陣陣惡臭味。
探究：參與社會生活的意義
如果你是小華，你會怎么做？
（2）社會層面：
我們會更加關注社區治理，并獻計獻策
當得知這些熱點事件時...你作何感想？
莫讓“飯圈”文化侵蝕體育圈
8月6日晚，微博發布公告，宣布多個惡意揣測教練員、發布攻擊運動員言論的大V粉絲用戶和營銷號被禁言。同日，據媒體報道，北京大興公安分局依法將發表詆毀運動員和教練員信息的犯罪嫌疑人賀某某刑事拘留，案件正在進一步偵辦中。
網絡并非法外之地，網民需為言行負責，在網絡世界中我們也要自覺遵紀守法！
7月31日，巴黎奧運會男子100米自由泳決賽，中國選手潘展樂奪得金牌，以46秒40的成績打破世界紀錄。
國家層面：
（3）我們會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂
①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；
②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；
③會更加關心國家發展，或為之自豪或準備為之分憂。
筆記
3.感受（參與）社會生活對我們的意義
02、我們都是社會的一員
“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。”
——魯迅
人是政治的存在者，必定要過共同的生活。
——亞里士多德
人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。
——馬克思
思考：結合以下材料，談談你對人與社會的關系的理解？
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就“織”成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
個人是社會的有機組成部分。
探究三 個人與社會的關系？
六度空間理論
你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個中間人你就能夠認識任何一個陌生人。
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
01
父母
親戚
同學
同事
父母
親戚
同學
同事
“大網”：社會
“結點”：個人
“連接線”：社會關系
(1)我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分,每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
看我社會身份七十二變
思考：同一個人，為什么身份不同？人的身份是有什么確定的？
情緒波動
家人
同學
同事
朋友
●人的身份是在社會關系中確立的。
筆記4.個人與社會的關系？（重點）
①我們都是社會的一員。個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
筆記 5.幾種主要的社會關系？
①血緣關系
因血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。如家庭、家族成員之間的關系等。
②地緣關系
直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。如同鄉、鄰居等
③業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
我們都是社會的一員
活學活用，辨關系
血緣關系
弟弟/妹妹
媽媽
鄰居
售貨員
同學
老師
血緣關系
地緣關系
業緣關系
業緣關系
業緣關系
考考你
我跟以下人員的關系
媽媽
交警
校長
二舅
村長
司機
醫生
學習委員
環衛工人
鄰居小花
血緣關系
地緣關系
業緣關系
認識生命意義
感悟人生
課堂小結
我與社會
感受
社會生活
我們都是
社會的一員
方式：社會實踐活動；閱讀書籍、上網查閱資料；公益活動等
意義：個人角度、社會角度、國家角度
個人與社會的關系①②
主要的社會關系
血緣關系
業緣關系
地緣關系
1．2024年4月25日，神舟十八號載人飛船點火發射，航天員葉光富（籍貫四川省）、李聰（籍貫河北省）、李廣蘇（籍貫江蘇省）乘神舟、赴太空。三位宇航員的社會關系屬于（ ）
A．血緣關系
B．地緣關系
C．業緣關系
D．合作關系
C
課堂練習
2．2024年2月22日廣州南沙瀝心沙大橋被船只撞斷，騎摩托車的村民黃福林發現大橋橋面斷裂后，打雙閃及時提醒后方來車，并成功攔下貨車司機王國梁，避免了更大悲劇發生。黃福林被網友親切成為“雙閃哥”。“雙閃哥”的行為啟示我們（ ）
A．是親社會行為的體現，有利于我們形成正確的價值觀念
B．主動關心社會，傾力奉獻社會，實現自己的人生價值
C．個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會“大網”上的一個“節點”
D．人的身份角色是在社會關系中確定的，每一種角色都有相應的責任
B
課堂練習
3．杭州亞運會賽會志愿者被稱為“小青荷”。在競賽運行服務、禮賓和語言服務、抵離迎送服務、儀式活動服務、觀眾服務中，都活躍著“小青荷”們的身影。他們以實際行動展示中華學子的青春風采，這場盛會的成功離不開“小青荷”們的努力。“小青荷”們的行為啟示我們（ ）
A．要養成親社會行為
B．個人是社會的有機組成部分
C．人的生存和發展離不開社會
D．人的身份只能通過社會關系確定
A
課堂練習
4．自己的事自己干是一個人的基本素養，自己解決不了還要一個人干叫“逞能”。學會適當麻煩別人，是人生的必修課。這是因為（ ）
①人總是生活在一定的社會關系中的
②個人與集體之間存在不可調和的矛盾
③社會規則是五花八門、變化不定的
④人的發展離不開與他人的交往與合作
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
課堂練習

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