資源簡介

(共22張PPT)
5.2 珍惜師生情誼
通過探究活動，能夠接納不同風格的老師，學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。
核心素養目標
道德修養
通過分享活動，感受師生交往的美好狀態，培養尊重老師，熱愛老師的情感，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進。
健全人格
通過探究活動，深入了解教師，尊重老師，熱愛老師，主動關心老師、理解老師，促進自己的全面發展。
責任意識
本課學習內容
請大家仔細閱讀課本P37-41的內容，完成下面的目標思考題，并且用紅筆圈點勾畫重難點知識，時間5分鐘。
1、師生交往的良好狀態是怎樣的？
★2、如何建立良好的師生關系？
3、如何正確對待老師的引領和指導？
★4、如何正確對待老師的表揚和批評？
5、與老師發生矛盾怎么辦？（如何做）
6、為什么要尊重不同風格的老師？
（相互促進、相互關心、和諧美好的關系）
張桂梅老師與她的學生之間的關系是：
亦師亦友
那么良好的師生關系應該是怎樣的？
致敬所有有愛的老師
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
1.師生交往的理想狀態
我們的學習離不開老師的引領和指導（學生）
我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地”教”（老師）
2014年9月9日，習近平總書記在北京師范大學考察時說:“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
啟示我們應該如何珍惜師生情誼？
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
（1）我們應該主動理解、關心老師。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”
2014年9月9日，習近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
思考：反映師生情誼的故事還有很多,兩位主席的話對你有何啟示？
②真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導，我們應發自內心的尊重老師，善于從老師身上汲取營養。
張校長的嚴厲對女高學生的未來意味著什么？
起床、洗漱、唱歌、吃飯、午休、睡覺、晚安，一天中的七個重要時刻，張桂梅和那個她幾乎不離手的小喇叭都陪伴著學生們。學生們對這個嚴厲的校長又愛又怕，成績下降要被罵， 不注意聽講要被罵，打掃衛生不認真也要被罵，膽子小的學生幾乎不敢抬頭跟她對視，遠遠看見她心里就開始打鼓。
放下喇叭的張老師就變成了溫情的媽媽
每年高考前，張桂梅都會親自為學生們送上寄語，鼓勵他們勇敢面對人生的這一重要考驗。連續14年，無論風雨無阻，她都會陪伴著學生們走向考場，用她的堅定和溫暖給予他們最大的支持。2024年高考第一天結束后，張桂梅校長和學校老師買了雪糕給華坪女高的考生們解暑。
這根雪糕意味著什么？
思考
問題1：你受到過老師的表揚嗎？那是什么樣的感覺？
問題2：你受到過老師的批評嗎？那是什么樣的感覺？
問題3：你怎么看待老師的批評和表揚呢？
問題4：你認為“嚴師”還是“慈師”對我們的成長更有幫助？為什么？
3、★如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
4、與老師發生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
②相信善意，多些寬容和理解。
③坦誠相待，注意溝通方式。
④求同存異，尊重關心。
面對不同風格的老師，我們怎樣才能建立良好的師生關系？
在學習生活中，我們會遇到很多不同風格的老師，如何面對不同風格的老師？同學們給出了自己的想法。
試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。
嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。
從多角度了解老師的職業和生活，發現不風格老師的優點。
承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。
尊重并使用不同風格的老師。主動理解、關心老師
學習任務五
④尊重并適應不同風格的老師。
5、為什么不同風格的老師都值得尊重？（P41）
①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
理解關心
（1）我們應主動理解、關心老師。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
引領和指導
表揚和批評
尊重并適應
（4）尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
（3）正確對待老師的表揚和批評 。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
（2）真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
5.怎樣建設良好師生關系？
珍惜
師生
情誼
師生交往理想而美好的狀態
彼此尊重、教學相長、攜手共進
與老師交往的做法
主動理解、關心老師
真誠接受老師的引領和指導
正確對待老師的表揚和批評
尊重并適應不同風格的老師
1、自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師·而重傅；貴師而重傅，則法度存”。這段話旨在告訴我們（ ）
A．教師是一個古老而神圣的職業
B．老師是我們成長路上的引路人
C．要弘揚尊師重教的優良傳統
D．老師有一顆金子般閃閃發光的心
C
2、（2024·貴州銅仁）有的老師擔心學生失學而把自己有限的工資用來資助貧困學生，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯教育家贊可夫所說：“當老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質就是熱愛學生。”面對老師，我們應該（ ）
①不忘師恩，尊重老師
②平等相待，坦成友好
③關心老師，理解老師
④減少溝通，服從安排
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.影片《老師·好》中說道：“原來那個管你最嚴的老師，愛你最深。就算所有人都放棄了你，那個愿意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時依然拼了命抓住你雙手的人。”這說明（ ）
A．那個最嚴厲的老師才是最好的老師
B．好老師應該包容學生的所有錯誤
C．要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評
D．做新時代的學生，要與老師平起平坐
C
4.孔子的學生子夏問孔子：“顏回為人怎么樣？”孔子答道：“顏回的仁義比我強。”子夏又問：“子貢為人怎么樣？”孔子說：“子貢的口才在我之上。”子夏問：“子張為人怎么樣？”“子張的莊重是我相對欠缺的。”孔子答。子夏聽過后，感到非常糊涂，站起來反問道：“既然他們都比您強，那么他們為什么都愿意拜您為師呢？”
（1）針對子夏的困惑：“既然他們都比您強，那么他們為什么都愿意拜您為師呢？”請你給出一個貼切的理由。
（2）你喜歡什么樣的老師？為什么？
隨堂練習
“金無足赤，人無完人”，人各有優點和缺點，四個學生的優點顯然孔子不如，但是孔子也有其自己的優點是弟子不如的。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。
我喜歡幽默開朗的老師。因為幽默開朗的老師上課比較風趣且富有激情，語言中充滿了智慧，同時又不失嚴謹認真。
5.程門立雪：宋代學者楊時拜著名儒學家程頤為師。有一次，他去請教老師，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他便一聲不響地站在門外等候。當時，天下著大雪，待老師醒來時，門外積雪已有一尺多深。
（1）讀了故事“程門立雪”，你有何感受
（2）請你搜集兩個尊師的成語故事，并與同學們分享。
隨堂練習
人們應該尊師重教，恭敬受教。
曾子避席、孔子拜三賢為師

展開更多......

收起↑