資源簡介

(共23張PPT)
家 的 意 味
第四課第一節
學習目標
了解“家”的內涵，知道家庭對個人成長和社會發展的重要意義。
理解優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧，能夠主動傳承優良家風。
自主學習
家庭的含義是什么？
家對個人成長和社會發展的意義？
家庭與社會的關系？
家庭關系的確立有幾種情形
優良家風的作用？
01
02
03
04
05
何以為家——家的含義
Part 01
生活觀察
家，是我們在不同意義上會使用的字眼。請你說說“家”是什么？
我的家在黑龍江省哈爾濱市雙城區
這是我和家人的住所，是我的家
家是地域
家是住所
爺爺奶奶爸爸媽媽弟弟妹妹，還有……我們是一家人
家是一群人
哪里有家人的關愛，哪里就是家
家是充滿愛的地方
64對新人在南寧舉行中式集體婚禮
64對新人舉行集體婚禮
家庭喜得二孩
外國夫婦收養中國孩子
運用你的經驗
《家有兒女》夏東海一家
（2）你能就此總結出家庭的含義嗎？
（1）他們和家人是通過什么關系 建立起一個家庭的？
64對新人在南寧舉行中式集體婚禮
什么是家庭？
總結
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
婚姻關系
相 關 鏈 接
家庭關系的確立的幾種情形
依照法定條件和法定程序結婚組成家庭
——男女結婚成家
因血緣關系組成的家庭
——寶寶降生使家庭喜添新成員
依照法定條件和程序收養組成的家庭
——養子女與養父母成為一家人
父或母再婚組建新的家庭
——繼子女與繼父母也是一家人
婚姻關系
血緣關系
收養關系
婚姻關系
何以為家——家的意義
Part 02
記憶中的小腳丫
肉嘟嘟的小嘴巴
一生把愛交給他
只為那一聲爸媽
時間都去哪兒了
還沒好好感受年輕就老了
生兒養女 一輩子
滿腦子都是孩子哭了笑了
運用你的經驗
《我想有個家》
我想有個家
一個不需要華麗的地方
在我疲倦的時候
我會想到它
我想有個家
一個不需要多大的地方
在我受驚嚇的時候
我才不會害怕
《相親相愛一家人》
因為我們是一家人，
相親相愛的一家人，
有福就該同享，
有難必然同當，
用相知相守換地久天長。
《時間都去哪兒了》
記憶中的小腳丫
肉嘟嘟的小嘴巴
一生把愛交給他
只為那一聲爸媽
時間都去哪兒了
還沒好好感受年輕就老了
生兒養女 一輩子
滿腦子都是孩子哭了笑了
想一想：以上歌詞說明了家有什么意義？
每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。
(1)家不開家庭的哺育和支持。
探究與分享
孟母為孟子有一個好的學習環境，不惜三次搬遷，讓孟子靜心求學。
兵母在國難當頭，在岳飛背上刻下“精忠報國”，讓他銘記于心。
家庭貧困，無法買紙學習，歐陽修之母畫獲通過沙上寫字等方式不耽誤孩子學業。
中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長擔負著教育后代的責任，家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響個人的一生。
(1)家不開家庭的哺育和支持。
父母關心我們的學習，關注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。
探究與分享
父母給我們提供發展的機會和條件，對我們的未來寄予厚望。
想一想：結合自己的成長經歷，說說家庭對個人成長的作用？
父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。
（2）家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
優良的家風
家風故事：孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子……
優良家風：愛國愛家；志存高遠；誠實守信；崇德向善；孝老愛親；家庭和睦；謹言慎行；寬厚仁愛；勤儉節約；自立自強；清正廉潔；奉公守法……
想一想：你還知道哪些優良家風、家風故事呢？與同學分享？
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
——《誡子書》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——孟子
總結
優良家風的作用？
（1）優良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。
（2）優良家風引導人們向上向善，
促進家庭幸福和諧。
總結
家（對個人成長和社會發展）的意義？
（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。
我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
（2）家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。
（4）家庭是社會的基本細胞。
家的意味
家的含義：由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
生命的居所，是心靈的港灣
我們的第一所學校，是我們的修身之所
代代傳承、血脈相連的生活共同體
家的意義
4.1 家的意味
家庭是社會的基本細胞
課堂小結
拓展延伸
家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。
經濟
功能
生育
功能
教育
功能
贍養、扶養和撫養功能
休閑娛樂功能
情感交流功能
思考：下面事例體現了家庭的哪些功能？
今年暑假，小明過得非常充實。老師布置的作業他雖然遇到幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利完成。在家里，小明經常和爸爸媽媽一起聊天，分享自己的心事。小明的爸爸是個會計師，收入很高。上個星期的雙休日，全家一起去了迪士尼玩了兩天。后來又去叔叔家看望奶奶，正好趕上叔叔的孩子滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。假期快結束了，小明打算和同學們一起分享他的快樂。
教育
功能
休閑娛樂功能
經濟
功能
情感交流功能
贍養功能
生育
功能
1．下列對家認識正確的有 ( )
①家就是我們住的房子，沒有其他意義
②家是我們身心的寄居之所
③家是我們心靈的港灣
④家對于我們有著豐富的意義
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
B
成果檢測
2.英國有句諺語：鳥自愛巢人愛家。我們中國人也說：別人的金窩銀窩，不如自己的草窩。下列對家庭的認識正確的是（ ）
A.只有按血緣關系才能組成家庭
B.家庭實際上只是指我們居住的房屋
C.家里有親人，家中有親情
D.家庭就是由婚姻關系結合成的親屬生活組織
C
成果檢測
A
成果檢測
3. 《人世間》以周家三兄妹的生活軌跡為線索，展現了上世紀七十年代以來家庭和社會的巨大變遷，傳遞出濃濃的家庭溫暖，彰顯了家風對個人及社會的重要意義。下列古語能反映良好家風的是（ ） ①戒傲戒惰，保家之道也 ②野火燒不盡，春風吹又生
③一粥一飯，當思來之不易 ④舉頭望明月，低頭思故鄉
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
成果檢測
4.近代著名學術大家梁啟超對子女寬嚴有度,培養的九個子女都是所在行業的精英,其中就包括著名建筑學家梁思成、近代田野考古學奠基人之一梁思永、中國火箭專家梁思禮。這個“一門三院士,滿庭皆才俊”的精英家庭啟示我們(　 )
A.良好家風家教激勵子女健康成長　　
B.競爭有利于雙贏,兄弟姐妹需競爭　　
C.將門出豪杰,名家后代定有作為　　
D.子女的成功必定需要好家庭、好爸爸
成果檢測
5.閱讀材料，回答問題：
端午節，最溫情的一定是粽子。溫情的粽子是華夏的喃語，還是家人的牽掛。祖祖輩輩，心系家國命運。修身齊家，孝為百善之先。記憶中的端午有顏色，有香氣，更有家的味道。
請結合“家”字的寫法和日常生活中的體會，說說中華文化中的“家”有什么意義？
（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。
（2）家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
(4)家庭是社會的基本細胞。

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