資源簡介

(共27張PPT)
授課人：XXX 授課班級：xxx
第五課 和諧的師生關系
1、道德修養:通過生活觀察，體會和諧的師生關系，學會在日常生活中以實際行動尊重老師，主動增進與老師的感情。通過分析案例，明確老師之間有差異，學會接納不同風格的老師，從多方面向老師學習。
2、健全人格:通過小組合作討論，學會正確對待老師的表揚與批評，掌握與老師有效溝通的方法。
認真閱讀課本P37—41頁內容，思考本課教學基本問題（時間：3分鐘）
活動一 生活觀察
同學們，在校園里，你看到過如下圖展示的師生交往場景嗎？
師生利用互聯網共同查找學習資料
老師和學生一起打籃球
老師和家長溝通學生情況
組織者
陪伴者
指導者
回想你與老師交往的場景，想想老師扮演的角色，思考老師對自己的影響，記錄在表格中，并與同學分享。
師生共同組建文學社
老師參加學習小組的活動，為大家答疑
老師與大家一起大掃除
老師傾聽大家生活上的困惑
組織者、合作者
學習知識的引路人
學校生活的陪伴者
傾聽者、生活的引導者
在老師的指導下，我的文學水平得到了提高
我對學習更有了興趣
我的團隊合作意識更強了
我的困惑解決了，心情也舒緩了
1.師生交往的美好狀態
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
太不像話了，你出去！
出去就出去，哼！
觀察左邊的漫畫想一想，建設和諧師生關系的要求是什么
活動二 情境分析
小渝
語文老師
出主意：幫助小渝改善與語文老師的關系。
小渝的苦惱
小渝
在同學們的幫助下，我和語文老師的關系改善了很多。但今天上課時，我發現老師講的那道題有點問題，我該不該提出來呢？
小渝
出主意：小渝該不該提出來，該如何提出來？
（1）尊重老師，理解老師，體諒老師的工作辛苦。
（2）與老師進行有效的溝通，和老師分享快樂與煩惱。
（3）積極配合、協助老師的工作。
（4）對老師的工作中的疏忽和失誤，可以善意提出，并給予寬容和諒解。
增進與老師感情的方法
2.建設和諧師生關系的要求
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，①我們應主動理解、關心老師。
活動三 閱讀感悟
徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。他學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，毛澤東為徐特立六十歲生日寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?br/>活動三 探究與分享
陳景潤在廈門大學開展數學研究期間，取得了一些成果，這其中就包括《他利問題》，即推進華羅庚關于他利問題”的成果的論文。一個初出茅廬的年輕人要想改進著名數學家的成果，是需要很大勇氣的，也需要有非凡的智慧。陳景潤的老師把這篇論文寄給了華羅庚。華羅庚看完，對陳景潤贊不絕口，認為他很有才華。隨后他推薦陳景潤參加了1956年的全國數學論文報告會并宣讀論文。陳景潤參加了當年的全國數學論文報告會，這次經歷讓陳景潤獲得了真正進入科學研究領域的通行證，他與華羅庚的師生情誼也就此展開。
閱讀完兩則以上師生故事，你有什么感悟？
2.建設和諧師生關系的要求
②真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心指導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
小琪
活動四 探究與分享
我很喜歡文學創作，語文老師經常在全班表揚我的作文寫得好，我真開心！
小琪
好倒霉，數學課上我在寫小說，被數學老師發現了，他當著全班的面狠狠地批評了我~
假如你是小琪，你會如何對待老師的表揚和批評？
2.建設和諧師生關系的要求
③正確對待老師的表揚和批評。
表揚：a.老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。b.對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
2.建設和諧師生關系的要求
批評：a.老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。
b.對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
與老師發生矛盾怎么辦？
1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因
2.相信善意，多些寬容和理解
3.坦誠相待，注意溝通方式
4.求同存異，尊重關心
活動五 情境交流
在學校發出的“你最喜歡哪位老師，為什么 ”的調查問卷中，同學們紛紛留言，敘述自己的看法。
我最喜歡我的班主任老師，因為他年輕而且真實坦誠，如果是自己錯誤了，他從不掩飾和否認，而且還當面道歉，我欽佩他。
王小芬
我最喜歡道德與法治老師，因為他雖然年齡較大但見解獨到，關注人生百態，理論聯系實際地看問題，我信服他
毛俊杰
我最喜歡數學老師，因為她學歷又高又幽默、風趣，上課富有激情，但又不失嚴謹認真，我信賴她。
羅小紅
◆三位同學喜歡的老師有哪些不同呢 ◆談談你喜歡什么風格的老師?！粢粋€班級有多名老師執教,你如何與風格各異的老師們和諧相處
2.建設和諧師生關系的要求
④尊重并適應不同風格的老師。
a.由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。b.不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
啟思導行
回憶老師打動你的瞬間，可以通過短信息、郵件、書信、便簽等形式向老師表達你的感受。
課堂練習
1.(2024·湖南邵陽中考）小紅偷偷地在物理課上寫小說，被物理老師發現后，手稿被沒收，還被批評了一頓。對此，小紅應該（ ）
①放棄興趣愛好，以后不再寫小說
②理解物理老師的良苦用心
③放棄物理學習，繼續寫小說
④正確處理興趣愛好與物理學習的關系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
課堂練習
2.學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態。下列符合這一狀態的是（ ）
A.小趙敬重老師，路上遇到老師故意繞道走
B.小李性格外向，在課堂上直接叫老師的綽號
C.小華在課余時間與老師共同探討學習及生活中遇到的問題
D.小豪質疑班主任的管理方案，不服從班主任的管理
C
課堂練習
3.學生小林覺得數學老師講課嚴肅不幽默，不是他喜歡的風格，導致他對數學不感興趣?？吹竭@種情況，好朋友紛紛勸說他。你贊同的勸說是( ）
①小宇：讓老師改變教學風格，變成自己喜歡的那種
②小峰：要承認老師間的差異，學會適應不同的老師
③小明：善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由
④小亮：只用尊重并適應教學風格適合自己的老師
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
D
課堂練習
4.一位老師在朋友圈分享了自己上課的感受：“前段時間心情有些低落，今天上午上了幾節課，感覺很累，但也很治愈。課堂上學生的反饋給我啟發，在這個過程中，我們都收獲滿滿?！边@體現了（ ）
①教師是人類文明的唯一傳承者
②教學是師生彼此尊重、攜手共進的過程
③要正確對待教師的表揚和批評
④學生的積極反饋，能促進師生共同進步
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C

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