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3.2 學習成就夢想 課件(共26張PPT)-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊

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  1. 二一教育資源

3.2 學習成就夢想 課件(共26張PPT)-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊

資源簡介

(共26張PPT)
人教版初中道德與法治七年級上冊
學習成就夢想
第一單元少年有夢 第三課夢想始于當下
匯報人:XXX
第一部分
新課導入
我們為什么要學習?無數先輩用一生的學習、實踐給出了自己的答案,現在讓我們走進今天的課堂,共同找尋屬于我們的,學習的意義。
話題一
學習的意義
第二部分 新知探究
孩兒立志出鄉關,
學不成名誓不還。
——毛澤東
為中華之崛起而讀書!——周恩來
①學習是立身做人的永恒主題,也是報國為民的重要基礎。P19
話題一:學習的意義
④學習不僅關乎個人的前途和命運,
更關乎民族的未來和發展。P21最后一段
Part 01
2024年9月30日 星期一 晴
在成為初中生的一個月里,我受益頗多。語文老師帶我領略了多處風景,《濟南的冬天》令我很向往。英語老師布置的農場作業,令我的身心得到放松。不過要說最喜歡的課,當然是道德與法治課了。老師帶我們了解了奧運冠軍潘展樂、鄭欽文的故事,袁隆平爺爺實現夢想的故事等等。從他們身上,我學習到了自強不息、敢于追夢的精神;知道了一個人要熱愛國家,要擔當大任,為中國夢的實現付出自己的努力。課堂上,我們還進行小組討論,分工合作,群策群力,為了完成共同的目標奮斗的感覺真好。希望接下來的我永保學習的熱情,三年后我的夢想之花能夠因此綻放。
1.學習的重要性。(為什么要學習)
探究學習:小蓉的日記一
①個人角度:學習是我們現階段的基本任務,我們成就夢想的重要路徑。
學習可以提升我們的思想品德和精神境界,增強我們的能力,增長我們的智慧,使我們面前的世界更開闊、更精彩,讓我們擁有實現夢想的持續力量。(P19)
②民族:學習不僅關乎個人前途和命運,更關乎民族的未來和發展。(P21)
做筆記!
1.學習的重要性。(為什么要學習)
1.學習的重要性。(為什么要學習)
1①
(
)
做筆記!
1.學習的重要性。(為什么要學習)
(
)
1②
做筆記!
1.學習的重要性。(為什么要學習)
(
)
1.學習的重要性。(為什么要學習)①-③P19-P21
1①
)
1③
(
Part 01
2024年10月08日 星期二 晴
今天,有一點煩惱。
上午,同組的人責怪我沒有及時提醒他完成作業,因此被老師批評了。
晚上回到家跟媽媽我想參加學校的活動,但媽媽說耽誤學習時間,不可做與學習無關的事情。
今天一天都不怎么順心,明天我要跟組員、媽媽好好聊一聊。
探究學習:小蓉的日記二
結合教材P20D1+P21D1,你覺得明天“我”
會跟組員、媽媽說些什么?
媽媽:①學習并不局限在學校,生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做,都可以是學習。②學習不僅表現為接受和掌握,而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。③我們應積極參加活動,合理規劃時間,掌握學習方法,提高學習效率。
組員:①評:要意識到因為作業被老師批評,就責怪同學沒提醒這種想法是錯誤的。②析:初中階段的學習內容豐富,既有知識的獲取,又有能力的提升、品德的培養。③結:你應該端正學習態度,學會自覺、主動學習。
Part 01
2024年10月08日 星期二 晴
今天,有一點煩惱。
上午,同組的人責怪我沒有及時提醒他完成作業,因此被老師批評了。
晚上回到家跟媽媽我想參加學校的活動,但媽媽說耽誤學習時間,不可做與學習無關的事情。
今天一天都不怎么順心,明天我要跟組員和媽媽好好聊一聊。
探究學習:小蓉的日記二
2.談一談對學習的認識?
(什么是學習)
(P20D1)
①內容:初中階段的學習內容非常
豐富,既有知識的獲取,又有能力的
提升、品德的培養等。
②地點:學習并不局限在學校,我們
生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、
所做,都可以是學習。
③形式:學習不僅表現為接受和掌握,
而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
④態度:帶著學習的心態,生活中的
點點滴滴都是學習。
結合教材P20D1+P21D1,你覺得明天“我”
會跟組員媽媽說些什么?
做筆記!
2.談一談對學習的認識。(如何正確認識、理解學習?)
2.談一談對學習的認識。(如何正確認識、理解學習?)
2①內容
2②地點
2③表現
2④態度
探究三 如何為了實現夢想而學習?
學習提示:
產生興趣、主動學習
①夢想的實現,需要我們努力學習、善于學習。
②發現并保持對學習的興趣,更加自覺、主動地學習;
培養學習興趣的小方法
1.積極的自我暗示。
調整心態,相信該學科是非常有趣的,相信自己能學好。想象中的“興趣”會推動我們認真學習,從而對此學科真正感興趣。
2.確立小目標。
從努力可達到的一個小目標開始,目標的實現會讓自己更有信心,激勵自己不斷進步。
3.培養成就感。每取得一個小的成功,就進行自我獎賞,成就感讓自己更有動力。
4.擁有遠大志向。遠大志向是一個人能保持持久學習動力和興趣的因素,遇到再大的困難都不會退縮。
探究三 如何為了實現夢想而學習?
全國五一勞動獎章獲得者、青年技師胡興盛
胡興盛參加第七屆全國職工職業技能大賽時,兩個月的集訓里,歷經成百上千次練習,對考點詳細分析,白天進行項目實操,晚上學習理論知識,最終一舉奪冠。
結合胡興盛的經歷,思考我們為了實現夢想而學習應該怎么做?
探究三 如何為了實現夢想而學習?
學習提示:
成百上千次練習,
對考點詳細分析,
白天進行項目實操,
晚上學習理論知識
③養成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法,提高學習效率;
良好的學習習慣
學習成績的好壞,往往取決于是否有良好的學習習慣。
自學預習的習慣;
認真觀察,積極思考的習慣;
善于提問的習慣;
切磋琢磨的習慣;
獨立作業的習慣;
仔細審題的習慣;
練后反思的習慣。
科學的學習方法
提高學習效率
科學安排時間
合理利用零碎時間
按重要程度安排計劃
勞逸結合
保障睡眠時間
探究三 如何為了實現夢想而學習?
全國五一勞動獎章獲得者、青年技師胡興盛
隨著智能航天的不斷發展,胡興盛和同事們組建了“創客”團隊,根據工作中遇到的實際需求發明創造,對生產線進行智能化迭代更新。
結合胡興盛的經歷,思考我們為了實現夢想而學習應該怎么做?
探究三 如何為了實現夢想而學習?
學習提示:
根據工作中實際
需求發明創造、創新
④積極參加社會實踐活動,到社會大課堂去讀好“無字之書”,獲得更多的啟迪。
探究三 如何為了實現夢想而學習?
全國五一勞動獎章獲得者、青年技師胡興盛
智造航天重器,筑夢航天強國,每當一個航天產品順利交付,胡興盛都心懷期許,“我們離天空更近了一步”,他說,“能把青春揮灑在航天事業里,是特別值得的事情”。
結合胡興盛的經歷,思考我們為了實現夢想而學習應該怎么做?
探究三 如何為了實現夢想而學習?
學習提示:
能把青春揮灑在航天事業里,是特別值得的事情
⑤學以致用,勇于創新、服務社會,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
啟思導行:
今天的中國,是夢想接連實現的中國。明天的中國,希望寄予新時代的青少年。生逢偉大時代,人人都是追夢者。在實現夢想的征途上,我們一往無前,不懈努力,把夢想的藍圖一步步變為美好的現實。
為了實現夢想,我們需要做哪些事情?哪些事情必須現在做?哪些事情可以將來做?哪些事情需要用一生做?
必須現在做的事情
可以將來做的事情
需要用一生做的事情
努力學習,打好知識基礎
培養良好的意志品質
積極參加實踐活動
……
從事自己喜歡的職業
在工作崗位上為國家做出貢獻
……
樂于助人
熱心公益,服務社會
終身學習
……
學習成就夢想
①立身做人的永恒主題、報國為民的重要基礎。
②現階段的基本任務,成就夢想的重要路徑。
③提升品德、增強能力、增長智慧、擁有持續力量。
④關乎個人前途和命運、民族的未來和發展。
①學習內容非常豐富:知識、能力、品德。
為什么要學習
如何學會學習
正確認識學習
②學習不局限在學校。
①發現并保持對學習的興趣,自覺主動學習。
②養成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法,提高學習效率。
③表現為接受和掌握,探究、發展、體驗和感悟從一切經歷中學習。
③積極參加社會實踐活動。
④學以致用。
課堂小結
1.下圖告訴我們( )
A.有夢想就有希望 B.要提高生存技能
C.努力需要立志和方法 D.實現夢想要付諸行動
課堂練習
D
不合題意
不合題意
不合題意
2.2024年3月18日,習近平總書記來到湖南第一師范學院考察時強調,我國正在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業,當代青年學子正當其時。從中我們感受到( )
A.努力是一種生活態度,是對美好的不懈追求
B.學習就有改變,只要通過學習就能實現夢想
C.少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望
D.少年的夢想與時代脈搏緊密相連,中國夢密不可分
課堂練習
D
不合題意
說法絕對
不合題意
3.國家最高科學技術獎獲得者王澤山,在高中畢業時出人意料地選擇了火炸藥這個冷門專業。別人認為這個專業太枯燥、太危險,有可能一輩子出不了名。但他說:“專業無所謂冷熱,只要祖國需要,任何專業都可以光芒四射。”王澤山的選擇告訴我們( )
①把夢想變成現實,需要付出努力
②少年的夢想能激勵我們不斷超越取得成功
③少年的夢想,應該與時代的脈搏緊密相連
④織夢是一種幸福,那么追夢則是一種成長
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
課堂練習
D
5.《感動中國》被譽為“中國人的年度精神史詩”。這些感動中國年度人物都有一個值得尊敬的共性,那就是在人生道路上,始終不忘初心,堅守夢想。這表明( )
A.夢想總是一成不變的
B.只要努力就能實現自己的夢想
C.夢想一定能引領前進的方向
D.夢想能不斷激發生命的激情
課堂練習
D
說法絕對
說法絕對
說法絕對

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