資源簡介

(共36張PPT)
2024年秋季道德與法治七年級上冊課件
第四單元 追求美好人生
第十三課 實現人生價值
第二框 在奉獻中成就精彩人生
目錄
學以致用
04
課堂小結
03
合作探究
02
自主學習
01
教學目標
核心素養:
政治認同：樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的志向。
道德修養：樹立正確的人生觀和價值觀，追求生命高度，成就幸福人生。
健全人格：懂得生命的意義和價值，在奉獻中成就精彩人生，確立正確的人生觀。
責任意識：增強社會責任感，勇于擔當，有為人民服務的奉獻精神。
學習目標:
1.了解實現人生價值的途徑。
2.通過生活觀察、探究與分享等活動，懂得我們在奉獻中成就精彩人生，實現人生價值。
3.培養服務社會、奉獻社會的情感，樹立愛崗敬業、報效國家的價值觀念。
導入新課
【觀看視頻】：《雪線郵路上的其美多吉》
教師過渡：有價值的人生才是有意義的人生，人生價值通過為他人和社會作出的貢獻來衡量，像這些英雄模范，忠心愛國、矢志報國，把個人小我融入國家大我，在為國盡責、為民服務中現實人生價值、展現人生風采，在奉獻中成就精彩人生。我們怎樣才能在奉獻中成就精彩人生呢？這節課我們一起走進《在奉獻中成就精彩人生》。
思考：視頻給了我們什么啟示了？
在奉獻中成就精彩人生。其美多吉愛崗敬業，認真負責，見義勇為，意志堅強，為了國家、人民的利益默默奉獻著。
自主學習
我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
思考并回答：閱讀教材P97-100頁，用筆在書上做好標記（找準關鍵詞語）。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動一：檢測自主學習，我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
課堂歸納：（筆記）
1.我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
①把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
②立足崗位作奉獻。
③在踏實奮進中綻放人生的光彩。
④在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動二：合作探究：小我融入時代、祖國和人民的大我之中。
【觀看視頻】：《把奮斗“小我”融入強國“大我”》
思考：視頻給我們什么啟示？
課堂歸納：（筆記）
2. 小我融入時代、祖國和人民的大我之中
每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動三：合作探究：為什么工作沒有高低貴賤之分？
【觀看視頻】：《勞動沒有高低貴賤之分》
思考：視頻給我們什么啟發？
任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動三：合作探究：為什么工作沒有高低貴賤之分？
【探究與分享】：請你分享所熟悉的職業。
小組合作討論：
（1）請你選擇一種職業，設想一下這個職業消失了會怎么樣？
沒有環衛工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔。
沒有建筑工人的在風吹日曬勞動，就沒有安身之所。
（2）結合各行各業勞動者的風采，談談你的感想？
任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在為社會服務中創造著自身價值。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動三：合作探究：為什么工作沒有高低貴賤之分？
課堂歸納：（筆記）
3.為什么工作沒有高低貴賤之分？（立足崗位作奉獻）
①任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
②人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在為社會服務中創造著自價值。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動四：合作探究：在踏實奮進中綻放人生的光彩。
【觀看視頻】：《“人民工匠”許振超—干就干一流，爭就爭第一》
思考：視頻告訴了我們什么？
在踏實奮進中綻放人生的光彩。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
【閱讀感悟】P98-99,小組合作討論：
活動四：合作探究：在踏實奮進中綻放人生的光彩。
《莊子》中說：“天下之治方術者多矣，皆以其有為不可加矣?！薄疤煜露嗟靡徊煅梢宰院?。譬如耳目口鼻，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長，時有所用?！币馑际?，天下研究某一方面知識的人很多，都認為自己所治的學問已達到登峰造極、無以復加的地步了。天下的人得到一孔之見就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專長，適時方有所用。
《莊子》的話給了我們哪些啟示？
干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中 做出一番事業，書寫自己的人生華章。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
課堂歸納：（筆記）
活動四：合作探究：在踏實奮進中綻放人生的光彩。
4.如何在踏實奮進中綻放人生的光彩？
青春是用來奮斗的。 只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動五：合作探究：在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
【觀看視頻】：《共和國勛章獲得者—王永志》
思考：視頻給我們什么啟示？
在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動五：合作探究：在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
【探究與分享】P99，小組合作討論：結合潘東升的事跡，談談你對奉獻的理解。
在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
合作探究
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動五：合作探究：在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
課堂歸納：（筆記）
5.如何在奉獻中走向偉大，成就精彩人生？
當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
課堂小結
課堂小結
有價值的人生才是有意義的人生，人生價值通過勞動來創造，通過對他人和社會所作的貢獻來衡量。我們只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值，在踏實奮進中綻放人生的光彩，在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
課堂小結
板書設計：
在奉獻中成就精彩人生
小我融入大我，才能實現人生價值
立足崗位作奉獻
在踏實奮進中綻放人生的光彩
在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
做法
啟思導行
啟思導行
勞動精神是鼓舞全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。作為青少年，我們要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
啟思導行
（1）以小組為單位開展討論，談談勞動對我們的成長和社會發展的作用。
①人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
②我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
③國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
啟思導行
（2）查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
示例：
勞動模范們以不同的方式實現了人生價值：
一、愛崗敬業，堅守崗位
勞動模范們往往對自己的工作充滿熱愛，全身心地投入其中。比如王進喜，他以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天干勁，在艱苦的崗位上默默奉獻。他們在平凡的崗位上，用自己的勤勞和智慧，把每一項工作都做到極致，為國家和社會創造了巨大的價值。
二、勇于創新，追求卓越
許多勞動模范不滿足于現狀，積極探索創新。比如許振超，他刻苦鉆研，創造出了“振超效率”，不斷刷新世界集裝箱裝卸紀錄。他們敢于挑戰傳統，勇于嘗試新方法、新技術，以創新精神推動行業的發展和進步。
三、無私奉獻，服務社會
勞動模范們常常把個人利益置于國家和人民利益之后。雷鋒就是典型代表，他全心全意為人民服務，無私奉獻自己的時間和精力。他們用自己的行動詮釋了什么是奉獻精神，為社會傳遞了正能量。
啟思導行
（2）查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
示例：
心得體會：
勞動模范們的故事讓我深受觸動。他們用實際行動告訴我們，人生價值的實現并不在于追求功名利祿，而在于對自己所從事的事業的熱愛和執著，在于勇于創新、不斷進取的精神，在于無私奉獻、服務社會的情懷。作為新時代的學生，我們應該以勞動模范為榜樣，努力學習，培養自己的專業技能，將來在自己的工作崗位上發光發熱。同時，我們也要積極參與社會實踐，為他人、為社會做出貢獻，用自己的行動實現人生價值。在與同學分享時，可以結合具體的勞動模范故事，讓同學們更加深刻地理解人生價值的內涵，激發大家的奮斗精神和奉獻意識。
學以致用
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.其美多吉是一名郵車駕駛員，承擔川藏郵路甘孜到德格段的郵運任務。他愛崗敬業，數十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件，沒有發生一起責任事故，被評為“最美奮斗者”。獲此殊榮的原因是（ ）
①把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中 ②在平凡的崗位上為社會服務創造著自身特有的價值 ③在索取中走向偉大 ④在踏實奮進中綻放人生的光彩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
2.“如果你是一滴水，你就得滋潤大地；如果你是一縷陽光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一顆糧食，你就得哺育生命……這句話告訴我們（ ）
A.實現人生價值要在在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業,做好自己的本職工作
B.實現人生價值就要做轟轟烈烈的事
C.實現人生價值就要不拘小節
D.只有做大事，才能真正實現人生的價值
A
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
3.黃旭華院士“以身許國，誓千驚天動地事；潛心科研，甘做隱姓埋名人”，六十多年如一日為中國核潛艇事業傾心竭力奉獻。其“深潛人生”啟示我們（ ）
①為國家社會作出貢獻時，更能體會到自己的人生價值
②要有舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷
③實現人生目標離不開堅強的意志
④埋頭苦干，接力奮斗，一定能實現夢想
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
C
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
4.“七一勛章”獲得者和“第八屆全國道德模范”獲得者——艾愛國，在焊工崗位上一干就是半個多世紀。他從學徒做起，舍得吃苦、不怕吃虧、刻苦鉆研，攻克焊接技術難關400 多個，改進工藝100 多項，尤其是在焊接難度最大的紫銅、鋁鎂合金、鑄鐵焊接等方面有精深造詣。艾愛國成才的故事啟示我們（ ）
A.要把成為高技能人才作為自己的人生目標
B.要干一行愛一行，用奮斗去成就一番事業
C.做好職業選擇，將個人興趣愛好放在第一位
D.服務奉獻社會，盡量選自己喜歡的方向去創業
B
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
5.習近平總書記指出：“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行。只要踏實勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能干出不平凡的事?！边@段話告訴我們( )
A.在踏實奮進中綻放人生的光彩
B.人人都可能成為最優秀的人才
C.一鳴驚人的業績才能體現價值
D.在平凡的崗位上做普通勞動者
A
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
6.每年因種植雜交水稻而增產的稻谷可以多養活7000 萬人口，從根本上解決了中國人吃飯難的問題。新中國成立 70 周年之際，袁隆平被授予“共和國勛章”。這告訴我們（ ）
①在奉獻中成就精彩人生
②獲得社會承認是人生價值的主要標志
③把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中
④要利用社會提供的條件實現人生價值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
學以致用
二、結合材料，回答問題：
張連印（1945-2024）原河北省軍區副司令，2021年中央宣傳部授予張連印同志“時代楷模”稱號。他入伍 40 年，把全部青春獻給了國防和軍隊現代化事業。退休后，他毅然回到家鄉，18 年里帶領團隊共植樹1.8萬余畝、200 多萬株，為家鄉生態環境改善和京津風沙源治理作出了突出貢獻。
張連印同志是初心使命的真摯堅守者、“兩山論”的生動踐行者、革命傳統的模范傳承者。他信仰如炬、初心如磐，卸甲不移志、退休不褪色，為黨的事業拼搏不息、奮斗不止；他少小離家、落葉歸根，與人民群眾休戚與共、與百姓心手相牽，堅持奮斗在綠化荒山、防風固沙的“新戰場”;他退休后脫下軍裝換農裝，住農家屋、吃農家飯，始終保持艱苦樸素作風，模范傳承黨的優良傳統，為廣大黨員領導干部做出了光輝榜樣。
學以致用
二、結合材料，回答問題：
(1)結合材料，運用人生價值的知識，談談張連印同志的事跡對我們實現人生價值的啟示。
①在勞動中創造人生價值。
②在踏實奮進中綻放人生的光彩。
③人生價值的實現離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。
④在奉獻中走向偉大。將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻。
學以致用
二、結合材料，回答問題：
(2)某中學擬開展“奮進新時代，只爭朝夕，不負韶華”主題系列活動，請你就活動內容和形式提兩條好的建議。要求：緊扣主題，每條在30字以內。
①組織觀看張連印等時代楷模的事跡專題片。②開展“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的教育征文活動。③舉辦“青春 奮斗”主題勵志演講。④組織“奮進新時代，最美奮斗者”合唱主題展演。⑤開展“向榜樣學習”分享青年榜樣優秀事跡活動。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
2024年秋季七年級上冊道德與法治教學設計
第十三課 實現人生價值
第二框 在奉獻中成就精彩人生
【教學目標】：
核心素養:
政治認同：樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的志向。
道德修養：樹立正確的人生觀和價值觀，追求生命高度，成就幸福人生。
健全人格：懂得生命的意義和價值，在奉獻中成就精彩人生，確立正確的人生觀。
責任意識：增強社會責任感，勇于擔當，有為人民服務的奉獻精神。
學習目標:
1.了解實現人生價值的途徑。
2.通過生活觀察、探究與分享等活動，懂得我們在奉獻中成就精彩人生，實現人生價值。
3.培養服務社會、奉獻社會的情感，樹立愛崗敬業、報效國家的價值觀念。
【教學重點難點】
教學重點：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
教學難點：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
【教學過程】
1、 引入新課
【觀看視頻】：《雪線郵路上的其美多吉》，思考：視頻給了我們什么啟示了？在奉獻中成就精彩人生。其美多吉愛崗敬業，認真負責，見義勇為，意志堅強，為了國家、人民的利益默默奉獻著。
教師過渡：有價值的人生才是有意義的人生，人生價值通過為他人和社會作出的貢獻來衡量，像這些英雄模范，忠心愛國、矢志報國，把個人小我融入國家大我，在為國盡責、為民服務中現實人生價值、展現人生風采，在奉獻中成就精彩人生。我們怎樣才能在奉獻中成就精彩人生呢？這節課我們一起走進《在奉獻中成就精彩人生》。
二、自主學習
思考并回答：閱讀教材P97-100頁，用筆在書上做好標記（找準關鍵詞語）。
我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
三、合作探究
【問題探究】
學習任務：我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
活動一：檢測自主學習，我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
課堂歸納：（筆記）
1.我們怎樣在奉獻中成就精彩人生？
①把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
②立足崗位作奉獻。
③在踏實奮進中綻放人生的光彩。
④在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
活動二：合作探究：小我融入時代、祖國和人民的大我之中。
【觀看視頻】：《把奮斗“小我”融入強國“大我”》，思考：視頻給我們什么啟示？
課堂歸納：（筆記）
2. 小我融入時代、祖國和人民的大我之中
每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
活動三：合作探究：為什么工作沒有高低貴賤之分？
【觀看視頻】：《勞動沒有高低貴賤之分》，思考：視頻給我們什么啟發？任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
【探究與分享】：請你分享所熟悉的職業。
豐富多彩的職業
小組合作討論：
（1）請你選擇一種職業，設想一下這個職業消失了會怎么樣？
沒有環衛工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔。
沒有建筑工人的在風吹日曬勞動，就沒有安身之所。
（2）結合各行各業勞動者的風采，談談你的感想？
任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在為社會服務中創造著自身價值。
課堂歸納：（筆記）
3.為什么工作沒有高低貴賤之分？（立足崗位作奉獻）
①任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
②人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在為社會服務中創造著自價值。
活動四：合作探究：在踏實奮進中綻放人生的光彩。
【觀看視頻】：《“人民工匠”許振超》，思考：視頻告訴了我們什么？在踏實奮進中綻放人生的光彩。
【閱讀感悟】P98-99,小組合作討論：
《莊子》中說：“天下之治方術者多矣，皆以其有為不可加矣?！薄疤煜露嗟靡徊煅梢宰院?。譬如耳目口鼻，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長，時有所用。”意思是，天下研究某一方面知識的人很多，都認為自己所治的學問已達到登峰造極、無以復加的地步了。天下的人得到一孔之見就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專長，適時方有所用。
《莊子》的話給了我們哪些啟示？
干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中 做出一番事業，書寫自己的人生華章。
課堂歸納：（筆記）
4.如何在踏實奮進中綻放人生的光彩？
青春是用來奮斗的。 只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中 做出一番事業，書寫自己的人生華章。
活動五：合作探究：在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
【觀看視頻】：《共和國勛章獲得者—王永志》，思考：視頻給我們什么啟示？在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
【探究與分享】P99，小組合作討論：結合潘東升的事跡，談談你對奉獻的理解。
在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
課堂歸納：（筆記）
5.如何在奉獻中走向偉大，成就精彩人生？
當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
四、課堂小結
有價值的人生才是有意義的人生，人生價值通過勞動來創造，通過對他人和社會所作的貢獻來衡量。我們只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值，在踏實奮進中綻放人生的光彩，在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
板書設計：
五、啟思導行
勞動精神是鼓舞全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。作為青少年，我們要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
（1）以小組為單位開展討論，談談勞動對我們的成長和社會發展的作用。
①人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
②我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
③國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
（2）查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
示例：
勞動模范們以不同的方式實現了人生價值：
一、愛崗敬業，堅守崗位
勞動模范們往往對自己的工作充滿熱愛，全身心地投入其中。比如王進喜，他以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天干勁，在艱苦的崗位上默默奉獻。他們在平凡的崗位上，用自己的勤勞和智慧，把每一項工作都做到極致，為國家和社會創造了巨大的價值。
二、勇于創新，追求卓越
許多勞動模范不滿足于現狀，積極探索創新。比如許振超，他刻苦鉆研，創造出了“振超效率”，不斷刷新世界集裝箱裝卸紀錄。他們敢于挑戰傳統，勇于嘗試新方法、新技術，以創新精神推動行業的發展和進步。
三、無私奉獻，服務社會
勞動模范們常常把個人利益置于國家和人民利益之后。雷鋒就是典型代表，他全心全意為人民服務，無私奉獻自己的時間和精力。他們用自己的行動詮釋了什么是奉獻精神，為社會傳遞了正能量。
心得體會：
勞動模范們的故事讓我深受觸動。他們用實際行動告訴我們，人生價值的實現并不在于追求功名利祿，而在于對自己所從事的事業的熱愛和執著，在于勇于創新、不斷進取的精神，在于無私奉獻、服務社會的情懷。作為新時代的學生，我們應該以勞動模范為榜樣，努力學習，培養自己的專業技能，將來在自己的工作崗位上發光發熱。同時，我們也要積極參與社會實踐，為他人、為社會做出貢獻，用自己的行動實現人生價值。在與同學分享時，可以結合具體的勞動模范故事，讓同學們更加深刻地理解人生價值的內涵，激發大家的奮斗精神和奉獻意識。
六、學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.其美多吉是一名郵車駕駛員，承擔川藏郵路甘孜到德格段的郵運任務。他愛崗敬業，數十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件，沒有發生一起責任事故，被評為“最美奮斗者”。獲此殊榮的原因是（ ）
①把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中 ②在平凡的崗位上為社會服務創造著自身特有的價值 ③在索取中走向偉大 ④在踏實奮進中綻放人生的光彩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.“如果你是一滴水，你就得滋潤大地；如果你是一縷陽光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一顆糧食，你就得哺育生命……這句話告訴我們（ ）
A.實現人生價值要在在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業,做好自己的本職工作
B.實現人生價值就要做轟轟烈烈的事
C.實現人生價值就要不拘小節
D.只有做大事，才能真正實現人生的價值
3.黃旭華院士“以身許國，誓千驚天動地事；潛心科研，甘做隱姓埋名人”，六十多年如一日為中國核潛艇事業傾心竭力奉獻。其“深潛人生”啟示我們（ ）
①為國家社會作出貢獻時，更能體會到自己的人生價值
②要有舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷
③實現人生目標離不開堅強的意志
④埋頭苦干，接力奮斗，一定能實現夢想
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
4.“七一勛章”獲得者和“第八屆全國道德模范”獲得者——艾愛國，在焊工崗位上一干就是半個多世紀。他從學徒做起，舍得吃苦、不怕吃虧、刻苦鉆研，攻克焊接技術難關400 多個，改進工藝100 多項，尤其是在焊接難度最大的紫銅、鋁鎂合金、鑄鐵焊接等方面有精深造詣。艾愛國成才的故事啟示我們（ ）
A.要把成為高技能人才作為自己的人生目標
B.要干一行愛一行，用奮斗去成就一番事業
C.做好職業選擇，將個人興趣愛好放在第一位
D.服務奉獻社會，盡量選自己喜歡的方向去創業
5.習近平總書記指出：“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行。只要踏實勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能干出不平凡的事。”這段話告訴我們( )
A.在踏實奮進中綻放人生的光彩
B.人人都可能成為最優秀的人才
C.一鳴驚人的業績才能體現價值
D.在平凡的崗位上做普通勞動者
6.每年因種植雜交水稻而增產的稻谷可以多養活7000 萬人口，從根本上解決了中國人吃飯難的問題。新中國成立 70 周年之際，袁隆平被授予“共和國勛章”。這告訴我們（ ）
①在奉獻中成就精彩人生
②獲得社會承認是人生價值的主要標志
③把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中
④要利用社會提供的條件實現人生價值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、結合材料，回答問題：
張連印（1945-2024）原河北省軍區副司令，2021年中央宣傳部授予張連印同志“時代楷?！狈Q號。他入伍 40 年，把全部青春獻給了國防和軍隊現代化事業。退休后，他毅然回到家鄉，18 年里帶領團隊共植樹1.8萬余畝、200 多萬株，為家鄉生態環境改善和京津風沙源治理作出了突出貢獻。
張連印同志是初心使命的真摯堅守者、“兩山論”的生動踐行者、革命傳統的模范傳承者。他信仰如炬、初心如磐，卸甲不移志、退休不褪色，為黨的事業拼搏不息、奮斗不止；他少小離家、落葉歸根，與人民群眾休戚與共、與百姓心手相牽，堅持奮斗在綠化荒山、防風固沙的“新戰場”;他退休后脫下軍裝換農裝，住農家屋、吃農家飯，始終保持艱苦樸素作風，模范傳承黨的優良傳統，為廣大黨員領導干部做出了光輝榜樣。
(1)結合材料，運用人生價值的知識，談談張連印同志的事跡對我們實現人生價值的啟示。
(2)某中學擬開展“奮進新時代，只爭朝夕，不負韶華”主題系列活動，請你就活動內容和形式提兩條好的建議。要求：緊扣主題，每條在30字以內。
參考答案：
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.A
二、結合材料，回答問題：
(1)結合材料，運用人生價值的知識，談談張連印同志的事跡對我們實現人生價值的啟示。
①在勞動中創造人生價值。②在踏實奮進中綻放人生的光彩。③人生價值的實現離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。④在奉獻中走向偉大。將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻。
(2)某中學擬開展“奮進新時代，只爭朝夕，不負韶華”主題系列活動，請你就活動內容和形式提兩條好的建議。要求：緊扣主題，每條在30字以內。
①組織觀看張連印等時代楷模的事跡專題片。②開展“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的教育征文活動。③舉辦“青春 奮斗”主題勵志演講。④組織“奮進新時代，最美奮斗者”合唱主題展演。⑤開展“向榜樣學習”分享青年榜樣優秀事跡活動。
老師
科技工作者
醫生
消防員
交警
外賣小哥
小我融入大我，才能實現人生價值
立足崗位作奉獻
做法
在奉獻中成就精彩人生
在踏實奮進中綻放人生的光彩
在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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