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本冊總覽
八年級上冊
走進
社會生活
遵守
社會規(guī)則
勇?lián)?br/>社會責任
維護
國家利益
親近社會
遵德守法
學會擔當
心系家國
核心導向:
Morality and Law
道 德
與
法 治
第一課：豐富的社會生活
01
感受社會生活
自主學習單
2
社會生活的重要意義？（為什么）
1
社會生活的特點？（是什么）
3
個人與社會的關系？（為什么）
體驗/感受社會生活
我們都是社會的一員
領悟社會生活
4
親社會行為的表現(xiàn) 意義和做法
結合圖片，說一說你感受到的社會生活是什么樣的？
你是通過哪些方式去了解社會事件呢？
一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，
我們的社會生活絢麗多彩。
感受社會生活
我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；
會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。
男子的“工位”咋自己燒沒了？
為什么要參與社會生活/感受社會生活
（1）我們的社會生活絢麗多彩。（社會生活的特點）
（2）人們在社會交往中形成了各種社會關系。
（3）我們對社會生活的感受越豐富，認識越來越深刻。
（4）我們會更加關注社區(qū)，更加關心國家發(fā)展。
二、我們都是社會的一員
【繪制自己的社會關系網(wǎng)】
活動要求：
1請根據(jù)自己的生活體驗，結合本科所學知識，繪制自己的社會關系網(wǎng)絡圖。
2.想一想，他們與你的關系？他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？
3.完成后展示并簡單解說。
二、我們都是社會的一員
【繪制自己的社會關系網(wǎng)
通過社會關系網(wǎng)的繪制，你有什么新的認識？
個人與社會的關系：
（1）個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。
（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
（3）社會關系分類：
血緣 地緣 業(yè)緣
1920年，在印度的加爾各答西南山林里，獵人偶然發(fā)現(xiàn)有兩個既像人又像狼的東西在跟著狼群穿梭。
說他們像人，因為他們有人一樣的雙腿和雙手；說他們像狼，因為他們身手矯健根本與野狼捕食的時候一模一樣。
后來人們才發(fā)現(xiàn)，他們是被狼養(yǎng)大的孩子，也就是“狼孩”！
這個故事告訴我們什么？
三、在社會課堂中成長
人的成長離不開社會。
狼孩
（生物個體）
人
（社會人）
社會化
通過學習社會知識、從生物人變成社會人
僅僅是生理特征上具有人類特征，但還不具備人的品質。
如何成為一名合格的社會人的呢？
在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
逐步成長為
一名合格的社會成員
生物個體
社會化
社會的關愛
老師的教誨
同伴的幫助
父母的撫養(yǎng)
社會人
知識不斷豐富
能力不斷提高
規(guī)則意識不斷增強
價值觀念日漸養(yǎng)成
從剛出生
開始
回顧成長歷程：
①人的成長是不斷社會化的過程，人的成長離不開社會。
國家的培養(yǎng)
個人與社會的關系？
想一想：我們一天中會使用那些物品，這些物品與社會上的那些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生了聯(lián)系，請將表格續(xù)寫下去。
（2）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。
個人與社會的關系？
印刷
伐木
紙漿生產(chǎn)
成品紙
創(chuàng)作
編輯
裝訂
⑧ 成品書
書的生產(chǎn)過程
（2）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。
個人與社會的關系？
（1）我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。
（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
（3）人的成長是不斷社會化的過程。
（4）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。
問題總結
個人與社會的關系？
04
養(yǎng)成親社會行為
親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為（又叫利社會行為），一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。
分享
關注社會
參與公益
謙讓
奉獻社會
助人
養(yǎng)成
親社會
行為
“享” 親社會行為經(jīng)歷
親社會行為（具體案例） 親社會行為的意義（作用）
有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
宣傳環(huán)保、交通知識
為災區(qū)人民捐款、捐物
做義工，參加公益活動
十字路口讓他人先行，公交車上給孕婦、老人讓座
令你印象最深刻的親社會行為是什么？從中你收獲了什么？
①青少年處于走向社會的關鍵時期。
②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀。
③有利于獲得他人和社會的接納和認可，實現(xiàn)自己的人生價值。
為什么要養(yǎng)成親社會行為？
衡量一個人的價值，應當看他為他人、社會貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命意義。 ——愛因斯坦
社會體驗
志愿服務
我們該如何培養(yǎng)親社會行為？
①親社會行為要在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。
②我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。
③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則，熱情幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
我
社
會
有機組成部分
社會關系中確定身份
絢麗多彩的社會生活
各種社會關系
個人與社會的關系
（1）我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。
（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
（3）人的成長是不斷社會化的過程。
（4）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。
為什么要參與社會生活/感受社會生活
（1）我們的社會生活絢麗多彩。（社會生活的特點）
（2）人們在社會交往中形成了各種社會關系。
（3）我們對社會生活的感受越豐富，認識越來越深刻。
（4）我們會更加關注社區(qū)，更加關心國家發(fā)展。
在社會中成長
在社會課堂中成長
養(yǎng)成親社會行為
社會化的含義
社會對個人成長的作用
親社會行為的表現(xiàn)
為什么要養(yǎng)成親社會行為
如何養(yǎng)成親社會行為

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