資源簡介

(共26張PPT)
5.1 走近老師
第五課 和諧的師生關系
核心素養目標
政治認同：認同教師職業所蘊含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，踐行社會主義核心價值觀。
道德修養：培養尊敬老師的道德品質，自覺增進師生情誼。
法治觀念：了解關于教師的法律法規 ，培養熱愛老師、尊敬老師的情感。
健全人格：學會全面的認識老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強同老師的交往能力。
責任意識：提高對教師教學風格的理解能力，學會處理教學中因為老師教學風格不同而產生的問題，具備正確的責任認知。
1.教師職業有什么特點？
2.教師的作用是什么？
3.時代發展對老師提出了哪些要求？
4.教育家精神的內涵？
自主學習
認真閱讀課本，找出下列問題答案，圈注關鍵詞，并在疑難問題上做標記。
總議題：怎樣走近老師？
議題一：領你來：入門
議題二：帶你走：引路
議題三：共向前：成功
總議題：怎樣走近老師？
議題一：領你來：入門
幼兒園時的老師
小學時的老師
現在的老師
生活觀察
我的老師我來“說”
請用簡短的語言描述你遇到過的老師。
原始社會
部落的氏族首領和具有經驗的長者，有意識地把生產知識技能、生活經驗等傳授給年輕的一代。
春秋戰國
出現了私學，這一時期的代表人物包括孔子、墨子、老子等，他們通過收徒講學，傳授知識，成為了最早的教師。
隋唐時期
科舉制度興起，使得教師這個職業的地位得到了顯著提高，教師主要教授一些較為實用的考試文化和技能。
新中國成立后
教師的角色和職責發生了很大的變化，教師開始從傳統的文化傳承者轉變為現代的知識傳授者，教育的重心也從家庭和私塾轉向了學校和教育機構。
周朝
形成“學在官府”和“官守學業”的局面，當時的學校教師多由京城大官擔任，鄉學主要由地方官吏擔任，以“六藝”為主要教學內容。
漢朝
正式設立了太學、郡學、縣學等制度，官方教育逐漸成為主流。與此同時，官師也開始出現，他們不僅負責教授學生，還承擔著編纂和傳承文化經典的任務。
清朝末期
西方教育思想開始傳入中國，中國開始逐漸引入西方教育制度。新文化運動和五四運動使得教育逐漸擺脫了傳統的束縛，開始注重科學和民主。
新知探究
根據材料，談談你對教師職責的認識。
新知探究
韓愈（768年～824年），
唐代文學家、思想家、哲學家
師者，所以傳道受業解惑也。
傳授
道理
教授學業
解答疑惑
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
陶行知（1891年10月18日～1946年7月25日），中國人民教育家、思想家
千教萬教，教人求真。
追求真理
1.教師的職業特點★
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
新知探究
目 錄
第一章 總則
　第二章 權利和義務
　第三章 資格和任用
　第四章 培養和培訓
　第五章 考核
　第六章 待遇
　第七章 獎勵
　第八章 法律責任
　第九章 附則
第三條 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。
明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
②教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
教育，民族之命脈。先生，教育之魂魄。在習近平總書記心中，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。
③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
1、教師職業的特點是什么？
①教師對人類文明的延續發揮著重要的作
用，是人類文明的傳承者。
②教師是一個神圣的職業，承擔著教書育
人的使命。
③教師是履行教育教學職責的專業人員。
總議題：怎樣走近老師？
議題二：帶你走：引路
新知探究
我們現在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學到。
（1）你同意這個觀點嗎？說明你的理由。
（2）觀看視頻，回憶一下你的老師教會了你什么？
新知探究
2016年9月9日，也是教師節前夕，習近平總書記來到了他小學和初中學習過的地方——北京市八一學校，看望慰問師生并同師生座談，在這場座談會上，總書記向廣大教師提出了做“四個引路人”的殷切希望：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”
新知探究
事例探究
貴州安順，一女孩因懷念已故的教師父親。在社交平臺曬出了自己兒時與父親的合照。沒想到父親被許多曾經教過的學生認出來了。
如今已身在各地的學生們，紛紛留言懷念老師韋明俊，留言的IP地址遍布全國。
女生曬已故父親照片，留言的IP地址遍布全國……
新知探究
事例探究
女生曬已故父親照片，留言的IP地址遍布全國……
上述留言體現了“四個引路人”中的哪些內容？
老師是我們錘煉品格的引路人
老師是我們學習知識的引路人
老師是我們奉獻祖國的引路人
① 老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
②老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
2.教師在學生成長過程中的作用？
①不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養。
②努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3.新時代對老師的要求
新知探究
張桂梅老師，她致力于教育扶貧，堅持用知識改變貧困山區女孩的命運。創辦全國第一所全免費女子高中，扎根邊疆教育一線40余年，幫助1800多名貧困山區女孩圓夢大學；她常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學生1300多名；身患23種疾病，但她拖著病體堅守三尺講臺，用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想。
有理想信念
有扎實學識
有道德情操
有仁愛之心
張桂梅老師的事跡是怎樣體現做“四有”好老師的？
總議題：怎樣走近老師？
議題三：共向前：成功
新知探究
2023年教師節前夕，習近平總書記致信全國優秀教師代表，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面，提出并深刻闡釋中國特有的教育家精神，勉勵全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命”。
弘揚教育家精神，勇擔新時代使命
感恩我的老師
你緊握知識的舵盤，載我們駛入智慧的海洋。
你傾吐鼓勵的話語，伴我們走進夢想的國度。
你開啟思考的大門，帶我們抵達成功的彼岸。
啟思導行
“一個人遇到好老師是人生的幸運。”
利用業余、周末時間給小學、幼兒園老師發一條感謝的短信。
板書設計
走近老師
教師的職業意義
老師在我們的成長過程中的作用
教師是履行教育教學職責的專業人員
學生學習知識的引路人
學生創新思維的引路人
教師承擔教書育人的使命
學生奉獻祖國的引路人
新時代好老師的標準
有理想信念
學生錘煉品格的引路人
有扎實學識
有道德情操
有仁愛之心
“四個引路人”
“四有”好老師

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