資源簡介

(共20張PPT)
5.1 走近老師
政治認同：
理解中華尊師重教的傳統美德。
道德修養：
感念老師的培育之恩、關愛之情，尊重師長。
健全人格：
理解教師的工作，正確認識老師在我們的成長過程中的作用。
責任意識：
主動增進師生情感，在學習生活中與老師和諧相處。
教學重點 老師在我們的成長過程中的作用；
教學難點 了解教師的職業。
核心素養目標
認真閱讀課本P35-36頁內容，思考下列問題，并在課本上做好標記。（時間：4分鐘）
1、教師的職業（性質）特點是什么？
2、教師的作用？
3、時代發展對教師提出的新要求？
4、教育家精神的內涵
一、教師的職業特點
原始時期負責教育的是具有生產生活經驗的長者。
西周時期，官師合一，學校教師由官吏擔任。
春秋戰國時期，民間私學興起。（夫子、先生）
清朝，私塾種類繁多，塾師隊伍擴大。（先生）
近現代，隨著新式學校的設立，教師發展為專門職業。（老師）
在古時，有“人有三尊，君、父、師”之說，把老師與“天地君親”并稱。說明老師的地位遠遠高于一些官吏，這是對為師者們最大的敬重。
活動一：教師使命
相關鏈接教材35頁
春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬 世師表”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。 由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》,集中體現了孔子的政治主張、倫 理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循 循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
活動一：教師使命
相關鏈接教材35頁
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。他先后 創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。
他認為，教師應當 以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業要有信仰、有責任心， 要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育 的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。
他說，教師是“千教萬教，教人求真”,學生是“千學萬學，學做真人”。
師者，所以傳道受業解惑也。
傳授道理
教授學業
解釋疑難
1.教師職業有什么特點？
韓愈《師說》
說文解字
1、教師職業的特點？（P35）
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
第三條明確規定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
根據《中華人民共和國教師法的規定》，談談你對教師職業的認識。
是不是任何人都可以當老師？為什么？
思考：想要成為一名教師，首先需要具備哪些條件？
第三條明確規定：“教師是履 教育教學職責的專業 員，承擔教書育 ，培養社會主義事業建設者和接班 、提 族素質的使命。教師應當忠誠于 的教育事業。”
第 條：國家實 教師資格制度
中國公 凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能 ，經認定合格的，可以取得教師資格。
獲取教師資格證
筆試、面試上崗
繼續培訓學習
1
2
3
4
5
經歷教育實習
師范院校、專業學習
③教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
1.教師的職業特點
（要求：圈劃課本，注意序號，速記關鍵詞2分鐘）
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
②教師是履行教育教學職責的專業人員。
課堂筆記
教書育人，育人為先。老師的言傳身教體現在方方面面，視頻中的這些老師從哪些方面引領同學們的成長呢？
②老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
2、教師的作用？（P35-P36）
①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
2024年“最美教師”周興露
有仁愛之心
2024年“最美教師”李校堃
有扎實學識
2024年“最美教師”黃柳平
有理想信念
2024年“最美教師”高金榮
有道德情操
①隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，
②要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3.時代發展對提出了怎樣的要求？
知識拓展
閱讀感悟：教育家精神
這是教育家精神的靈魂與根基，為高素質教師隊伍建設提出了堅定政治信仰、樹立崇高信念的要求。
●心有大我、至誠報國的理想信念
03
01
02
這是教師素質的核心內容，要求廣大教師努力加強自我修養，陶冶道德情操。
●言為士則、行為世范的道德情操
這是教育家精神的核心能力要求，是對中華優秀傳統教育思想與智慧的汲取與繼承，是建設教育強國的重要經驗智慧。
●啟智潤心、因材施教的育人智慧
04
這是教育家精神的內在動力，是建設教育強國對教育者從教品格與治學態度提出的時代要求。
●勤學篤行、求是創新的躬耕態度
這是教育家精神的情感底色，體現了教育工作的本質要求和教師職業道德的核心價值。
●樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
05
這是教育家精神的社會擔當，要求教育工作者具有廣闊的視野和深厚的文化底蘊，致力于傳播知識和弘揚人文精神。
●胸懷天下、以文化人的弘道追求
06
2023年9月9日，習近平致信全國優秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。
4.教育家精神的內涵？
心有大我、至誠報國的理想信念
言為士則、行為世范的道德情操
啟智潤心、因材施教的育人智慧
勤學篤行、求是創新的躬耕態度
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
胸懷天下、以文化人的弘道追求
走 進 老 師
1.教師職業的特點
3.時代對教師的要求
2.教師的作用
①神圣的職業，承擔教書育人的使命
②履行教育教學職責的專業人員
①人類文明的傳承者
②四個“引路人”
①有理想信念
②有道德情操
③有扎實學識
④有仁愛之心
04 練習拓展
1.華羅庚尊師，在他成名之后不止一次地說過：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。”陳景潤說過：“尊敬老師，不是虛偽，是最起碼的禮貌。”他們之所以尊師，是因為( )
①教師是人類文明的主要傳承者 ②教師承擔教書育人的使命
③老師是我們學習知識的引路人和錘煉品格的引路人
④老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤
A.①②③ B.①③④ D.②③④ C.①②④
A
2.每個人心目中都有好老師的形象。好老師沒有統一的模式以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、不可少的特質。這些特質表現在( )
①要有理想信念和道德情操 ②要有扎實學識和仁愛之心
③要德才兼備和素質過人 ④要思想超前和幽默開朗
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
04 練習拓展
3.2024年9月10日，是我國第40個教師節。小文決定向自己的老師獻上感恩的話語，你認為最為合適的是( )
A.心中有愛勇擔重任；以身傳道，樹立典范，爭做學生的“筑夢人”
B.堅強的脊背是我永遠的靠山，廣博的胸襟是我永恒的追求
C.您給了我生命，您是撫育我成長的土地
D.救死扶傷，燃起生命之火
A
04 練習拓展

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