資源簡介

唱歌《動物說話》
（教學(xué)設(shè)計(jì)）
人音版（五線譜）（2024）
一年級上冊 第四單元 可愛的動物
一、教材分析
《動物說話》是人民音樂出版社一年級上冊第四單元 “可愛的動物” 中的唱歌課內(nèi)容。這首歌曲旋律簡潔明快，歌詞充滿童趣，以動物的叫聲為素材，通過模仿動物的說話聲，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和韻律。歌曲采用了問答的形式，富有互動性，適合一年級學(xué)生演唱。
二、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生對動物充滿好奇和喜愛，他們具有活潑好動、善于模仿的特點(diǎn)。在音樂方面，一年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的節(jié)奏感和音高感，但對于音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、教學(xué)理念
以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。
注重音樂實(shí)踐，通過唱歌、表演、游戲等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，包括節(jié)奏感、音高感、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力等。
融合多種教學(xué)方法，如示范法、體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高教學(xué)效果。
四、核心素養(yǎng)目標(biāo)
審美感知：通過欣賞和演唱《動物說話》，感受音樂的節(jié)奏、旋律和歌詞之美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知能力。
藝術(shù)表現(xiàn)：能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和適當(dāng)?shù)牧Χ妊莩秳游镎f話》，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
文化理解：了解不同動物的叫聲和生活習(xí)性，感受動物與人類的和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。
創(chuàng)意實(shí)踐：嘗試用不同的方式模仿動物的叫聲，進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和適當(dāng)?shù)牧Χ妊莩秳游镎f話》。
（2）能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）歌曲中的節(jié)奏把握，如 “XX X” 和 “X X” 的節(jié)奏型。
（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表演和音樂創(chuàng)作。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、鋼琴。
動物頭飾、打擊樂器。
七、教學(xué)方法和手段
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動物王國的情境，讓學(xué)生在情境中感受動物的可愛和音樂的魅力。
示范法：教師通過范唱、范奏等方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)歌曲的演唱和演奏方法。
體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過模仿動物的叫聲、動作等方式，親身體驗(yàn)音樂的節(jié)奏和韻律。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作表演和音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
八、教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
（1）播放一段動物的叫聲音頻，讓學(xué)生猜猜是哪些動物的叫聲。
（2）引出課題《動物說話》，創(chuàng)設(shè)動物王國的情境。
聆聽歌曲
（1）播放歌曲《動物說話》，讓學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
（2）提問學(xué)生歌曲中出現(xiàn)了哪些動物的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
（2）帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
（3）用鋼琴彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟著旋律哼唱歌詞。
（4）逐句教唱歌曲，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。
（5）組織學(xué)生完整演唱歌曲，注意歌曲的情緒和力度變化。
表演歌曲
（1）分發(fā)動物頭飾，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物頭飾進(jìn)行表演。
（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容，模仿動物的叫聲和動作進(jìn)行表演。
（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組表演，評選出最佳表演小組。
拓展延伸
（1）讓學(xué)生嘗試用不同的方式模仿動物的叫聲，如用打擊樂器、身體樂器等。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，根據(jù)自己喜歡的動物創(chuàng)作一段簡單的歌詞，并配上旋律進(jìn)行演唱。
課堂小結(jié)
（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動物。
（2）布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后為爸爸媽媽演唱《動物說話》，并模仿一種動物的叫聲和動作給爸爸媽媽看。
九、板書設(shè)計(jì)
《動物說話》
歌曲簡譜
歌詞
節(jié)奏型：XX X、X X
十、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們學(xué)會了演唱《動物說話》這首歌曲，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演和音樂創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。同時，我也注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生的節(jié)奏感還不夠強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練；部分學(xué)生在表演和創(chuàng)作過程中還不夠大膽，需要在今后的教學(xué)中多給予鼓勵和引導(dǎo)。
十一、選擇題
1.《動物說話》這首歌曲的情緒是（ ）。
A. 歡快的 B. 悲傷的 C. 抒情的
2.歌曲中出現(xiàn)了哪些動物的叫聲？（ ）
A. 小雞、小鴨、小狗 B. 小貓、小羊、小牛 C. 小鳥、小魚、小兔
3.歌曲中的節(jié)奏型 “XX X” 表示（ ）。
A. 二分音符加四分音符 B. 四分音符加八分音符 C. 八分音符加十六分音符
4.演唱《動物說話》時，應(yīng)該用（ ）的聲音。
A. 響亮的 B. 輕柔的 C. 低沉的
5.以下哪種樂器可以用來模仿動物的叫聲？（ ）
A. 鋼琴 B. 小提琴 C. 打擊樂器
6.在表演《動物說話》時，可以加入哪些動作？（ ）
A. 模仿動物的走路姿勢 B. 模仿動物的飛翔姿勢 C. 模仿動物的游泳姿勢
7.動物是人類的（ ）。
A. 敵人 B. 朋友 C. 食物
8.學(xué)習(xí)《動物說話》這首歌曲，可以培養(yǎng)學(xué)生的（ ）。
A. 節(jié)奏感和表現(xiàn)力 B. 繪畫能力和手工制作能力 C. 閱讀能力和寫作能力
9.以下哪種教學(xué)方法適合用于《動物說話》這節(jié)課？（ ）
A. 講授法 B. 演示法 C. 討論法
10.在音樂創(chuàng)作中，可以根據(jù)動物的（ ）來創(chuàng)作歌詞。
A. 顏色 B. 形狀 C. 叫聲和生活習(xí)性
答案：1.A；2.A；3.B；4.B；5.C；6.A；7.B；8.A；9.B；10.C。

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