資源簡介

(共27張PPT)
第四課 社會生活講道德
第1課時 尊重他人
核心素養目標
1、政治認同：培養關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀；
2、道德修養：在生活中，能尊重他人，踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內容的道德要求，做社會的好公民；
3、法治觀念：學會尊重他人，明白法律面前人人平等；
4、健全人格：能夠換位思考，學會正確處理與家庭、他人、集體和社會的關系；
5、責任意識：培養學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。
一 尊重是交往的起點
據長江日報消息，湖北武漢市民周女士反映，自己剪發時，理發師竟同時用4部手機直播。她要求停止直播，卻遭到拒絕。周女士說該理發師認為直播對顧客沒有損失還稱“別的顧客都很開心能在直播間露臉”。周女士一氣之下連頭發都沒剪完就離開了理發店。
與周女士發生口角的理發師熊先生稱，他從今年2月份就開始直播剪發，在他直播間露過臉的顧客非常多，絕大多數人都不會提出反對意見。“現在直播常態化了，又不是明星，普通老百姓怕啥？”
你怎樣看待理發師的言行？
未經他人同意
輕視普通老百姓，未能平等尊重他人人格
別人不反對，就代表自己做的對嗎？
課堂筆記—1.尊重的含義及表現？
（1）含義：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
習總書記和出席大會的嘉賓們都著裝規范
儀表端莊
夏森老人幾次欲奮力站起、
習總書記彎腰頒獎致敬
舉止文明
習總書記親切慰問夏森老人、夏森老人言表感謝
語言文明
課堂筆記—1.尊重的含義及表現？
課堂筆記—1.尊重的含義及表現？
（2）表現：社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等
尊重每一份職業
尊重競爭對手
尊重他人學習的權利
尊重他人的人格尊嚴
每個崗位都有存在的價值，每個平凡的人都值得被尊重，我們對平凡工作的認可和尊重，也將會是激勵他人堅持下去的動力。
2.為什么尊重他人？P32-P34
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現
合作探究：為什么要尊重他人
情境：俄國作家屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時才知道自己沒有帶錢袋，見乞丐的手伸得高高的等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說“兄弟，對不起，我忘了帶錢出來”，乞丐笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手”。
為什么情境中的乞丐沒有要到錢，反而還感到高興呢？
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。
屠格涅夫對乞丐的態度，讓他感覺到了被尊重和認可，從而產生了良好的心理體驗。
馬斯洛的需要層次理論
生理需求
身體對事物、溫暖的需要
安全需求
對保護、秩序、穩定的需要
歸屬與愛需求
愛情、友誼、歸屬感
尊重需求
受到尊重與肯定
第一步
第二步
第三步
第四步
自我實現需求
發揮潛能、實現理想
第五步
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重，產生良好的心理體驗
受到他人尊重
滿足感、成就感
得不到尊重
自卑感、挫敗感
浙江麗水金色陽光小區，一新人結婚頻用電梯擔心影響鄰居，便在電梯里張貼提示，并附上喜糖與鄰居分享喜悅，鄰居們留紙條祝福女孩新婚快樂，稱從她的喜糖中感受了意外和溫暖。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。(對社會）P34
二 尊重從我做起
習近平在擔任福州市委書記時,當地基層干部就對他的尊老印象深刻。有一次，部隊老干部說夏天綠豆脫銷，習近平立刻讓市雙擁辦給每位老干部送去5斤綠豆;很多老干部是北方人，喜歡包餃子，還給他們每人送去一包優質面粉。
1993年元月，福州長樂機場動建，一些部隊老同志應邀參加動工儀式。“動工前夜9點多，習書記特意讓秘書通知基層干部，第二天風大、天冷，務必挨個打電話通知老同志，多帶衣服、注意保暖。
思考：習總書記的做法體現了什么？
積極關注、重視他人。
筆記3.如何尊重他人？P35
積極關注、重視他人P35
①
考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。
重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
贊同。理由：平等對待他人
每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。
放學路上，有同學問：“什么樣的人值得尊重？”同行的幾個同學紛紛發表看法。
我尊重那些自立自強的人。
為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。
我特別尊重言而有信的人。
無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他。
探究與分享P35
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
議學小結：如何尊重他人？
②平等對待他人。
思考：你如何看待李佳琦怒懟粉絲的行為？
一個媽媽帶著一歲半的嬰兒上飛機，怕孩子會吵鬧，打擾其他乘客，給周圍的旅客每人發了一份小禮物，并附了一張卡片：
這位媽媽的做法為什么會得到無數人的點贊？
學會換位思考
“己所不欲，勿施于人?！蔽覀円O身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處。
③學會換位思考。
“尺有所短，寸有所長”、“沒有一個人是十全十美的”、“金無足赤，人無完人”
思考：你對上面的話語是如何理解的？
④ 學會欣賞他人
“尺有所短，寸有所長”，我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
筆記
3.怎樣尊重他人（P35）
尊重從我做起
二
①積極關注、重視他人；
②平等對待他人；
③要學會換位思考；
④學會欣賞他人；
3、如何尊重他人？
尊重從我做起
二
尊重大自然
尊重民族歷史與文化
尊重動植物生命
思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重......
尊重是交往的起點
尊重的含義及表現
每個人都希望得到尊重
尊重他人
尊重使社會生活和諧融洽
積極關注、重視他人
尊重從我做起
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
尊重是內在修養的外在表現
思維導圖
1. (2024 南寧質檢)斑馬線前上演了暖心的一幕:公交車司機減速禮讓，揮手示意行人優先通行,行人深深鞠躬以表感謝，這體現出人與人之間的尊重。尊重的“力量”表現在( ）
①尊重使社會生活和諧融洽
②尊重決定一個社會文明程度
③尊重是一個人內在修養的外在表現
④尊重能保證所有人一律平等，消除隔閡
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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A
課堂練習
2. (2024·柳州質檢)孟子說:敬人者，人恒敬之。蘇霍姆林斯基曾說過:只有尊重別人的人，才有權受人尊重?？梢姡? ）
①尊重是相互的,自尊的同時還要尊重他人
②不尊重自己的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
A
課堂練習
3.(2024 南寧質檢)“珍惜自己的感情是一種修養，尊重別人的感情是一種美德;珍惜自己的感情會贏得別人對你的尊重，尊重別人的感情，別人會更珍惜與你的交往?！庇纱丝梢? )
①尊重有利于促進社會進步與和諧②尊重是維系良好人際關系的前提③只要贊美他人,就能促進共同進步④尊重能夠減少摩擦,增加信任
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
課堂練習

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