資源簡介

(共29張PPT)
第四課 社會生活講道德
4.1 尊重他人
政治認同：培養關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀。
道德修養：踐行文明禮貌、相互尊重的道德要求，做社會的好公民。
責任意識：培養學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。
核心素養目標
教學重點：為什么要尊重他人？
教學難點：如何做到尊重他人
怎樣尊重他人？
尊重的含義、表現？
為什么要尊重他人？
自主閱讀課本P32-36頁，并思考下列問題，用鉛筆做出標記。（4分鐘）
自主學習
尊重是交往的起點
一
PART
1.什么是尊重？
2.聯系你的生活，想一想你的身邊有哪些尊重他人的事例？
暢所欲言
講授新知
1、什么是尊重？
尊重即尊敬、重視。
尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
表
現
尊重人格
尊重
權利
視頻：這一跪，真美！！
她以“跪姿”聆聽為什么能獲得了大家的點贊？
因為這體現了她對老人的尊重，同時也體現了她個人的內在修養。
“不卑不亢，優雅謙卑，大氣從容，尊重他人，董卿真的好棒。”
“落落大方這個詞用在董卿身上太對了，她懂得尊重別人，也值得被我們尊重。”
---選自網友熱議
跪姿也能那么美
①尊重他人是一個人內在修養的外在體現；
筆記
2.為什么要尊重他人？
作品欣賞：
我在街上走著……一個乞丐，一個衰弱的老人檔住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服， 齷齪的傷口……呵，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊！
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……。他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……。既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……。我隨身什么東西也沒有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發抖的手……。“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟。”
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發青的嘴唇微笑了一下 ——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。“那兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應當謝謝啦。 這也是一種施舍啊，兄弟。”
《乞丐》--屠格涅夫
Question：
乞丐此時的感受是怎樣的？“我”施舍給他的是什么？
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）。
小林考上了某市重點中學，父母要求他進入班上前5名。但學校里高手如云，每次努力都沒如愿。父母就經常罵他笨得像豬，一無是處。慢慢地小林對自己產生了懷疑，對學習失去了信心，甚至產生了輕生的念頭。
馬斯洛需要層次理論
聯系馬斯洛需要層次理論，說一說小林為什么產生了輕生的念頭？
史上最溫暖圖書館 接納拾荒者進館
杭州市圖書館的老館由于地處市中心，經常會有乞丐、拾荒者前來館里閱讀、休息。而新館由于周圍建筑工地較多，也常常會有民工進來閱讀。
杭州圖書館辦公室主任劉麗東表示：“免費開放了這么多年，我感覺一些拾荒者和流浪漢的素質一點都不差，他們經常會在看書前主動洗手，甚至有些人讀的書報層次比普通讀者都高。”
我無權拒絕他們入內讀書，但您有權選擇離開。
——杭州市圖書館館長楮樹青
你如何評價杭州圖書館的舉措呢？
乞丐、拾荒者同樣有讀書、獲取知識的權利，我們需要尊重他們的權利；關注弱勢群體是社會進步的體現，也是社會走向文明的重要標志。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
2.為什么要尊重他人？（意義/重要性）
①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在體現。（個人）
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。（社會）
一、尊重----交往的起點
我以為別人尊重我，是因為我很優秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優秀;優秀的人更懂得尊重別人。對人恭敬其實是在莊嚴你自己。
------倉央嘉措
名人名言
講授新知
二 尊重從我做起
①積極關注、重視他人。
小冬打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這是，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
情景一
情景二
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。
情景三
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。
如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。
尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認真對待他人,給予他人應有的、適當的關注,而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人,對他人的疑惑給予細致耐心的解答,對他人的請求給予熱情的幫助。
3.怎樣尊重他人？
幫助小萌解決問題后，改天再去美術館
熱情接待同學，共同合作，認真地撰寫演講稿
雖不感興趣，也會認真地聽舅舅講述，與舅舅談論劇情。也可以委婉地拒絕別人。
學校為姚俊鵬改造無障礙宿舍，考慮到姚俊鵬的身體狀況中國藥科大學為他及家人開辟了綠色通道，幫助他更方便地完成報到手續學校還特地為姚俊鵬改造了無障礙宿舍：兩張單人床木質獨立書桌，無障礙衛生間這超出了姚俊鵬家人的預想“非常非常滿意學校做得非常周到”。
（1）積極關注、重視他人 P35S1
3.怎樣尊重他人？P35-P36
①尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。
②我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
3
近日，陜西西安一男子在網上發文稱，自己穿迷彩褲進入一家書店時，被當做工地民工攔下，溝通半天才準許進入。
禁止民工入內，顯然是赤裸裸的身份歧視。知識是面對所有人開放的，不論貧困貴賤，書店更加有義務向世人普及知識。
思考：你如何看待書店老板的行為？
提示：老板沒有做到平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的，平等對待，要求我們發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視歧視他人。
3.如何尊重他人
①我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。
②平等待人要求我們發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
③社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
（2）平等對待他人 p35
伸腳打的
平等對待他人。
中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
國家尊重和保障人權。
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。
知法明權
“己所不欲，勿施于人”
妻子正在廚房炒菜，丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些。”“小心！”“火太大了。”“趕快把魚翻過來，不然要糊了。”“哎，怎么放這么多油，油放多了不好！”
“請你住口！”妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜。”
“你當然懂，太太，”丈夫平靜地答道，“我只是想讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。”
（3）我們要學會換位思考
每個崗位都有存在的價值，每個平凡的人都值得被尊重，我們對平凡工作的認可和尊重，也將會是激勵他人堅持下去的動力。
探究三 如何做到尊重他人
學會欣賞別人，要學會“五多三不”
多記別人的好處，
多看他人的長處，
多想別人的難處，
多體諒別人的付出，
多想因緣——因果緣分。
做人不要自私，
不要去嫉妒，
不要怠慢。
（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
注意：學會欣賞也是尊重他人的重要方面哦！
3.怎樣尊重他人？
①積極關注、重視他人；
②平等對待他人；
③學會換位思考；
④學會欣賞他人。
知識歸納
在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
尊重大自然
尊重動植物生命
尊重民族歷史與文化
尊重是交往的起點
尊重從我做起
課堂小結
尊重他人
①積極關注、重視他人
②平等對待他人
③學會換位思考
④學會欣賞他人
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現
②每個人都希望得到他人和社會的尊重
③尊重使社會生活和諧融洽
1.古人說:“敬人者,人恒敬之。”要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中,我們不應該（ ）
A.尊重他人人格
B .尊重他人勞動
C .對他人有禮貌
D .欣賞他人，善待他人，事事遷就自己
D
隨
堂
練
2.(海南中考)“敬人者，人恒敬之”這句話告訴我們(　　)
A.可以冷落、忽視他人
B.誠信就是誠實
C.可以輕視、歧視他人
D.尊重是相互的
D
隨
堂
練
3.(海南中考)過馬路的小朋友向主動禮讓行人的司機鞠躬，這溫暖的畫面讓人感動，同時也說明司機的禮讓行為(　　)
①贏得了他人尊重
②促進了社會和諧
③改善了司乘關系
④提升了駕駛水平
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
A
隨
堂
練
4.大街上，一位腿部殘疾的路人正一瘸一拐走著。小雨覺得十分可笑，便在后面嬉皮笑臉模仿殘疾人的動作，還趁殘疾人不注意丟了一塊石頭到殘疾人腳下，讓殘疾人差點摔了一跤。
（1）請你對小雨的行為進行評析。
（2）如果你遇到殘疾人你會怎么做？
小雨的行為是不尊重他人的行為。尊重他人我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致解答，對他人的請求予以熱情幫助。尊重他人，應該將心比心，體會他人的感受，理解他人難處。
給予殘疾人一定的幫助，如扶殘疾人過馬路，幫助殘疾人提東西等。

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