資源簡介

《中國功夫的小火車》
課時
本課計劃用時40分鐘。
教材分析
《中國功夫的小火車》是人教版小學四年級下冊音樂教材中的一首欣賞曲目。該曲由著名音樂家冼星海創作,音樂風格生動有趣,生動地描繪了中國功夫的動作與特點。通過欣賞這首作品,可以讓學生感受中國傳統文化的魅力,培養他們對音樂的理解和欣賞能力。
學情分析
當前的學生對中國傳統音樂文化的了解比較膚淺,在欣賞這類作品時會存在一定困難。同時,他們對音樂術語的運用也比較生疏,需要教師適當的引導和示范。教師要充分考慮學生的實際情況,采取循序漸進的教學方法,幫助他們更好地理解和感受本曲的內涵。
教學目標
審美感知:學生能夠感受曲子生動有趣的風格特點,體會其所表達的"中國功夫"內容。
藝術表現:學生能夠用簡單的音樂術語初步表達自己對曲子的感受和理解。
創意實踐:學生能夠嘗試創作表現"中國功夫"的音樂律動。
文化理解:增強學生對中國傳統音樂文化的認知和興趣。
教學重點和難點
教學重點:
理解曲子所描繪的"中國功夫"的內容和特點,感受曲子優美、生動的旋律特點。
教學難點:
學生對中國傳統音樂文化的理解還比較膚淺,如何用恰當的音樂術語描述自己的感受。
教學方法
本課將采用觀看視頻、討論交流、音樂賞析、創作實踐等多種教學方法,幫助學生全面理解并感受本曲的內涵。
教具準備
多媒體課件、相關視頻音頻資料、音樂圖譜等教學輔助工具。
教學過程
導入新課(5分鐘)
教師展示幾張相關的"中國功夫"圖片,引導學生感受其獨特魅力。
教師:大家看,這些圖片展示了中國功夫的不同動作和特點。你們對這些動作有什么了解嗎 你們覺得中國功夫有什么獨特的特點
教師播放幾段表現"中國功夫"的視頻,讓學生了解其動作特點。
教師:現在我們一起欣賞幾段展現中國功夫的視頻,仔細觀察它們有什么共同之處。
教師引導學生猜測即將學習的音樂作品可能表現的內容。
教師:看完這些圖片和視頻,你們猜測接下來我們要學習的音樂作品,會表現什么內容呢
感知新課(10分鐘)
教師播放《中國功夫的小火車》,讓學生專注聆聽,感受曲子的風格特點。
教師:好,讓我們一起來欣賞這首《中國功夫的小火車》,請大家認真聆聽,感受一下這首音樂的風格特點。
教師提問學生的初步感受,引導他們用簡單的詞語描述。
教師:同學們,你們覺得這首音樂是什么樣的風格 能用幾個詞來形容一下嗎
學生:生動、歡快、富有力量。
教師:很好,你們描述得非常準確。這首音樂確實生動、歡快,充滿了力量感。接下來我們一起深入地了解這首曲子。
探究新課(20分鐘)
教師介紹本曲的基本情況,如作曲者、創作背景等。
教師:這首《中國功夫的小火車》是著名音樂家冼星海創作的,他是中國現代音樂的奠基人之一。這首作品創作于20世紀50年代,當時正值新中國成立初期,反映了人民對美好生活的向往。
教師分段分析曲子的旋律特點和情感表達。
教師:我們一起仔細聆聽這首作品,感受它生動優美的旋律特點。
第一段旋律節奏感強,營造出快節奏、富有動感的氛圍,好像在描繪功夫高手的快速動作。
第二段旋律優美流暢,似乎在描述功夫高手揮灑自如的動作。
第三段旋律變化豐富,從柔和到激烈,展現了功夫的力量與韻律。
教師引導學生聯系"中國功夫"的特點,感受曲子的風格特色。
教師:結合剛才我們了解的中國功夫的特點,你們覺得這首音樂是如何表現"中國功夫"的呢
學生:這首音樂節奏感強,旋律富有動感,好像在描繪功夫高手矯健有力的動作。音樂從柔和到激烈的變化,也表現了功夫的力量和韻律。
教師:很好,你們都能聯系到音樂與中國功夫的關系。這首作品生動地描繪了功夫的特點,體現了我國傳統文化的魅力。
鼓勵學生用簡單的音樂術語描述自己的感受。
教師:剛才我們談到了這首作品的一些音樂特點,你們還有什么其他的感受嗎 能用一些音樂術語來說說嗎
學生:我覺得這首音樂旋律優美動感,節奏輕快,表現了功夫的快速靈活。音樂由柔和變得激烈,展現了功夫的力量感。
教師:很棒,你們用音樂術語很準確地表達了自己的感受。通過欣賞這首作品,我相信大家對中國功夫以及傳統音樂文化有了更深入的了解。
創作實踐(10分鐘)
教師示范創作表現"中國功夫"的音樂律動。
教師:剛才我們一起欣賞了《中國功夫的小火車》,感受到了它所表現的中國功夫特點。現在我來示范一下,如何創作出表現功夫動作的音樂律動。
(教師示范幾個表現功夫動作的簡單音樂律動,如拳擊動作、空中飛踢等。)
學生小組合作嘗試創作并表演自己的律動。
教師:好,現在你們分成小組,一起嘗試創作出表現中國功夫的音樂律動,然后在全班同學面前表演出來。記得要結合我們剛才學習的曲子的特點來創作哦。
(學生分組討論并創作,最后在全班展示。教師適時指導并給予鼓勵。)
教師評價學生的創作表現,并給出建議。
教師:同學們都很出色地創作并表演了自己的功夫律動,真是太棒了!我看到你們的作品緊扣曲子的風格特點,動作幅度和節奏感都很到位。不過在表現力上,還可以進一步豐富和提升。下次我們一定要更加生動活潑地展示出中國功夫的魅力!
課堂小結與布置作業(5分鐘)
教師總結本節課的主要內容和學習收獲。
教師:通過這節課的學習,同學們學會了如何欣賞和理解富有中國特色的音樂作品,感受到了中國傳統文化的獨特魅力。我相信大家對中國功夫以及相關的音樂創作都有了更深入的認識和興趣。
教師布置課后作業。
教師:好,這節課就到這里結束了。同學們,請你們回去完成以下作業:
用簡單的詞語寫出你對《中國功夫的小火車》這首音樂的感受和理解。
查找幾首與中國功夫相關的其他音樂作品,并準備和同學們分享。
通過這些作業,相信你們會進一步加深對中國傳統音樂文化的認識和欣賞。
小結拓展
本節課通過欣賞《中國功夫的小火車》,引導學生感受中國傳統文化的魅力,培養其音樂欣賞能力和對中華文化的了解。在今后的學習中,教師將繼續推薦更多富有中國特色的優秀音樂作品,讓學生深入了解和感受中國悠久燦爛的音樂文化。
設計意圖
初步感知環節:通過觀看圖片和視頻,引發學生對即將學習的音樂作品的興趣和好奇,為后續的深入探究做好鋪墊。
探究音樂環節:分析本曲的音樂特點,啟發學生用簡單的音樂術語表達自己的感受,培養他們的音樂欣賞能力。同時,引導學生聯系"中國功夫"的特點,感受曲子的風格魅力,增強對中國傳統文化的認知。
創作實踐環節:教師示范創作表現"中國功夫"的音樂律動,激發學生的創造力,讓他們親身體驗將音樂與動作相結合的樂趣。小組合作創作并表演,不僅鍛煉了團隊合作能力,也進一步提升了對本曲的理解。
拓展延伸環節:介紹中國功夫文化的歷史和內涵,拓展學生的視野,激發他們對中國傳統音樂的探索興趣。同時,推薦相關的音樂作品,鼓勵學生主動學習和分享,培養終身學習的習慣。
板書設計
中國功夫的小火車
音樂特點:生動 優美
表現內容:中國功夫
文化背景:中國傳統文化
音樂欣賞
創作實踐
文化認知
教學反思
本節課的教學設計充分考慮了學生的實際情況,注重循序漸進地引導他們認知本曲目的基本信息,感受其音樂風格特點。在分析欣賞中,教師適當運用音樂術語,有助于加深學生對作品的理解。同時,教師還注重拓展延伸,引導學生主動探索中國傳統音樂文化,激發他們的學習興趣。
教學實施過程中,教師的語言表達生動活潑,邏輯清晰連貫,學生能夠很好地理解和跟上課堂節奏。在創作實踐環節,教師的示范和指導很到位,學生積極參與,并取得了良好的成果。此外,教學評估環節設置了多樣化的作業,既鞏固了學習內容,又培養了學生的探究和表達能力。
總的來說,本節課的教學設計思路清晰,目標明確,實施效果良好。學生不僅欣賞到了優秀的音樂作品,也感受到了中國傳統文化的魅力,達成了預期的教學目標。后續可以根據學生的反饋,適當調整教學重點和難點的處理,進一步提高教學質量。
—1—
—1—

展開更多......

收起↑