資源簡介

(共24張PPT)
2024-2025學年秋季七年級《道德與法治》上冊
核心素養(yǎng)目標
核心素養(yǎng):
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)自己的責任感和集體意識，激發(fā)對集體生活的正確認識。
健全人格：提高在集體生活中人際交往和自我認識、發(fā)展的能力；
學會在集體中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性。
責任意識：通過集體完善自己、發(fā)展自己；在集體中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性。
學習目標:
感悟集體生活中的情境,知道集體生活對個人成長的作用,學會在集體生活中展示自己,發(fā)展自己。
課堂導入
這句名言告訴我們什么道理
人者固非可孤立生存于世界也，
必有群然后人格始能立。
——梁啟超
我們要學會過集體生活
第一篇
生活體驗何為集體
生活觀察
路上的行人
少先隊
班級
超市消費者
國家
請你判斷以下哪些屬于集體？哪些不屬于集體？說明理由。
犯罪團伙
傳銷組織
前提：組織性、紀律性、 穩(wěn)定性
底線：遵守社會規(guī)則、不違法
家庭
筆記梳理
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
每個人都有過集體生活的需要集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
第二篇
探究分享|集體為何
探究分享
有一次，小鳴的腳被砸傷了，在家休養(yǎng)了快一個月了，同班同學都為他感到著急。每次放學后，同學們都會輪流到他家去看望他，陪他聊天，送他課堂筆記。當他不會做題時，同學們會給他耐心講解，把當天上課重點給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是這樣，很多同學經常關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎 ”看到同學們對他這么好，他心里很感激，一時不知說什么好，眼淚在眼眶里打轉。
小鳴從集體中獲得了什么？ 回憶我的感動瞬間：進入這個班級后，有哪些事情讓你非常感動？
學習提示：集體生活能帶給我們溫暖，是我們共同成長的園地。
探究分享
下面的集體，哪一個你感受到的溫暖更多一些？為什么？
學習提示：一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
學校
班集體
社團課
學校
家庭
知識拓展
與集體的聯結度有關的因素
成員間相互關聯的程度
個人因素
成員間相互交流的頻率
成員對共同目標的共識程度
成員間的默契程度
集體對成員的重要性
集體存在的時間
通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。
在集體建設中，我們需要努力提高集體的聯結度。
探究分享
擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲？
有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結合元元的經歷，談談你的看法。
該觀點是片面的。為集體做事情確實會占用我們一些時間，但是在為集體做事情的過程中，我們會收獲更多。元元擔任班級黑板報主編后，在完成任務的過程中，與同學交流、合作，增強了責任意識，提高了人際交往能力，而且性格也開朗了許多。這些都是元元在為集體做事情的過程中的收獲。所以，我們應積極參加集體活動，在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
筆記梳理
①集體生活能帶給我們溫暖。
②集體生活有助于我們學會與人交往。
③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
2、集體生活的作用
探究分享
1.我是班長，我的職責是__________，我的收獲是__________。
2.我是學習委員，我的職責是__________，我的收獲是__________。
3.我是星期X值日生，我的職責是__________，我的收獲是__________。
4.我是普通一員，我的職責是__________，我的收獲是__________。
在班集體中，你扮演著哪些角色？承擔著哪些責任？
在履職過程中，你獲得了哪些方面的成長？
筆記梳理
①集體生活能帶給我們溫暖。
②集體生活有助于我們學會與人交往。
③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
2、集體生活的作用
（4）集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。
探究分享
說說進入班級后你有哪些積極變化？
小分享
筆記梳理
①集體生活能帶給我們溫暖。
②集體生活有助于我們學會與人交往。
③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
2、集體生活的作用
⑤集體是我們共同成長的園地。集體的發(fā)展推動個人能力提升和健康成長。
（4）集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。
集體是我們共同成長的園地。在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發(fā)展。
建構體系
及時訓練
A
1、原本性格內向甚至有些孤僻的小丁同學，通過參加班級文藝表演、體育比賽、游學遠足和公益服務等活動，逐漸變得自信、開朗，也樂意與他人交往了。由此可見（ ）
①集體生活可以涵養(yǎng)個人的品格
②公益服務能夠推動社會進步
③人際交往有利養(yǎng)成親社會行為
④做更好的自己才能立足社會
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
及時訓練
2、小元在周末外出游玩時腿部受傷。在住院的一個多月的時間里，全班同學輪流給她復習補深，幫助她趕上學習進度。小元身體恢復返校后，為表示感謝，她把家鄉(xiāng)的特產與到班級與同學們分享。這一幕幕情景說明（ ）
A．在集體中，每個人一定能獲得成功
B．在集體中，每個人都有不同的角色
C．在集體中，我們彼此傳遞關愛與溫暖
D．集體是人們聯合起來的有組織的整體
C
及時訓練
D
3.我們生活在班級和學校這個集體中，我們熱愛我們共同的“家”。這是因為在集體中（ ）
①可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力
②能體現自己的價值，體驗責任感
③可以培養(yǎng)我們與人交往的能力
④能給我們帶來溫暖
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
及時訓練
4. 班集體是我們成長的園地，下列能夠說明這一道理的事例是( )
①剛上初中的時候，小芳的性格有點孤僻，后來在集體活動中變得開朗了
②小軍在家很少做家務，自從當上生活委員后，開始主動做家務了
③為了參加學校開展的藝術活動周活動，小紅盡情地展示自己的才華
④小明經常受到老師的表揚和鼓勵，他的心情很舒暢
A．①②④ B．①②③④ C．①③④ D．①②③

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