資源簡介

(共22張PPT)
第二單元 成長的時空
2024 統編版《道德與法治》 新教材
單元導學
第四課
幸福和睦的家庭
第五課
和諧的師生關系
第六課
友誼之樹長青
4.1 家的意味
4.2 讓家更美好
5.1 走進老師
5.2珍惜師生情誼
6.1 友誼的真諦
6.2 交友的智慧
第四課：引導我們正確處理親子關系，學會愛與被愛，懂得責任與擔當，做一位有責任感、有愛心人。
第五課：引導學生學會主動與老師溝通交流，建立基于信任與理解的和諧師生關系，做到教學相長。
第六課：引導我們在友誼中學會信任、尊重、理解和支持，幫助我們建立起健康、穩定的朋友關系。
第七課：引導我們正確處理個人與集體的關系，學會團結合作、互相幫助、共同進步，樹立集體觀念。
第二大單元以“成長的天空”為主題，通過對家庭、師生、朋友與集體四個維度
的深入剖析，為我們繪制了一幅全面而生動的成長藍圖。
第七課
在集體中成長
7.1 集體生活成就我
7.2 共建美好集體
課堂導入
家是個有溫度的詞，
它不僅是我們身體休息的地方，
更是我們心靈停靠的港灣，
倦鳥桂林、
魚翔淺底、
落葉歸根，
這都是對家的渴望、
也是生命在追尋一種歸宿。
今天，讓我們一起走近那一個個的家，去感受家的溫暖。
2024-2025學年秋季七年級《道德與法治》上冊 第四課 《幸福和睦的家庭》
4.1 家的意味
PART.01
生活觀察
“家”的甲骨文是“宀（表示房屋）”＋“豕（豬）”。像屋下養了一只豬。對古人來說圈養的生豬能提供食物安全感，因此蓄養生豬便成了定居生活的標志，直到現在還有少數保留古風的客家人在居所內圈養豬只。“家”的造字本義是蓄養豬的穩定居所，是人最原始、最根本的環境。后來經過演變，“家”的“豬圈”這一本義消失了，逐漸成為繁衍后代的居所。
問題：請根據“家”的古意，解讀家庭的含義？
生活觀察
家是地域：“我的家在 ××省××市××村。”
1
家是住所：“那座房子就是我家。”
2
家是一群人：家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和妹妹。”
3
家是吃飯的地方：“回家吃飯嘍！”
問題：請根據以上生活經驗，你認為什么是家庭
生活觀察
家，是什么？
父或母再婚組建新的家庭--繼子女與繼父母也是一家人:
知識鏈接：家庭關系確立的情形：
依照法定條件和法定程序，收養而組成的家庭----養子
女與養父母成為一家人;
03
父或母再婚組建新的家庭-----繼子女與繼父母也是一家人:
04
依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭------
男女結婚成家;
01
因血緣關系組成的家庭-----寶寶降生使家庭喜添新成員；
02
家庭關系
的確立
學習提示
筆記落實
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
一.家庭的含義？
PART.02
探究分享
“家”，是一個有溫度的字眼，它不僅是我們身體棲息的地方，更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林、落葉歸根，這是對家的渴望，也是生命的追尋。
問題：觀看視頻，結合你從課前董卿朗誦的關于家庭的優美詩詞中，能夠體會到“家”有何意義？
從中華詩詞中 感悟“家”的意義
家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不是房子，車子、票子，而是，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托，是一個溫暖幸福的“地方”。
從傳統文化 品味家庭教育的智慧
孟母斷織：激勵的藝術
孟母發現孟軻學習懈怠時，并沒有責備他，而是拿起剪刀，將正在編織的布料剪斷了。孟軻心生疑惑，孟母隨即解釋說：“你的學業就像我編織布料一樣，如果半途而廢，那么前功盡棄。”這生動形象的比喻讓孟軻深刻認識到學習的重要性。喚醒了他內心的認知，引導他自發地珍視學業。
東晉時代陶母盡管家境貧寒，但她對兒子陶侃精心栽培，終于陶侃被派往浙江海陽擔任縣吏。一次一位屬下送來一壇腌魚討好陶侃。陶侃便將這壇魚轉送給了母親。但陶母卻將那份魚鲊原封不動地退回，并在信中寫道：“你用官物送給我，不但無法令我喜悅，反而加深了我的憂慮。”母親的行動讓陶侃深受教育，自此堅守操守，成為一名正直廉明的杰出名臣。
封壇退鲊：操守的力量
岳母刺字：家國情懷的鑄就
南宋的岳飛，從小就顯露出文武雙全的天賦，是一位杰出的人才。有一天，一位領導義軍的首領前來探訪岳飛，盼望他出山助陣。岳母擔心兒子會受名利的引誘而迷失方向。于是，她讓岳飛跪拜祖先，親手在他的背上刺下了“精忠報國”四個字，在孩子心中培育家國情懷。岳飛后來成為抗擊金兵的愛國將領。
探究分享
探究分享
中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長擔負這教育后代的責任，家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。
問題：結合自己的成長經歷，說說家庭對個人成長的作用。
家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。
從傳統文化 品味家庭教育的智慧
探究分享
孔子是儒家學派的創始人，是偉大的思想家、教育家，其家風以“仁愛”為核心，強調以仁為本，以孝為先，奠定了中華民族家風思想的基礎。他還教導兒子“不學詩無以言，不學禮無以立”，這句庭訓也傳承下來成為了孔氏家族的家風家訓。孔子家族注重培養后代對他人的關愛與尊重，認為仁愛之心是立身處世之本。兩千多年年來孔氏家族經久不衰，興旺發達，成為名副其實的 “天下第一家”。其原因也在于孔家世代傳承著“詩書禮樂”“仁孝忠悌”的良好家風。
問題：1.你還知道中華文化中提倡哪些優良家風？ 2. 從“家”文化的傳承中，談談家有何作用？
3.這些家風會產生哪些影響？
誠實守信；勤儉節約；待人真誠；寬厚忍讓等。
家是代代相傳、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。
從儒家思想中 領悟優良家風影響
探究分享
從現代歌曲中 領悟家與社會的關系
如何理解 家是最小國，國是千萬家，對我們有什么啟示？
家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。我們要增強家庭責任意識，積極建設美好家庭。
筆記落實
家是生命的居所，是心靈的港灣。
家是是我們的第一所學校，是我們的修身之所；父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”
家是代代傳承，血脈相連的生活共同體；在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風；
家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
二.家庭的意義？
建構體系
家的意味
家庭的意味
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系
結合成的親屬生活組織。
家是生命的居所，是心靈的港灣
家是是我們的第一所學校，是我們的修身之所
家是代代傳承，血脈相連的生活共同體
家庭是社會的基本細胞。
家庭的內涵
及時訓練
1、雛既壯而能飛兮，乃銜食而反哺。白人棄嬰被中國夫婦收養，成地質科學家，堅守新疆60年。李憶祖用一生反哺養育他的祖國，可謂一個大寫的中國人！他的家庭是（ ）
A．由婚姻關系結合成的親屬生活組織
B．由收養關系結合成的親屬生活組織
C．由繼子女與繼父母組成的新的家庭
D．隨父親或母親再婚確立的家庭關系
B
及時訓練
2、家是一個有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈棲息的港灣。落葉歸根，這都是對家的渴望，是生命在追尋著一種歸宿。下列對家的理解正確的有（ ）
①家是生命的居所
②家是心靈的港灣
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
④家只是我們居住的一所房子
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
及時訓練
3、小李和小張是這樣理解“家”的意義的，你覺得正確的是（ ）
①我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
②家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依靠。
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
④只需關注小家庭，不必考慮其它。
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
及時訓練
4、習近平在給父親習仲勛的“拜壽信”中寫道：“家教的嚴格，是眾所周知的。我們從小就是在您的這種教育下，養成勤儉持家習慣的。這樣的好家風我輩將世代相傳。”我們從中感悟到（ ）
A．平等的家庭氛圍
B．父母的辛勤付出
C．親近的父子關系
D．良好的家風家教
D

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