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六年級品德與社會下冊導學案
課 題：《我們手拉手》
學習小主人：六年級 班學生
學習目標：
1.通過世界各國各地區人們近距離交流、享 ( http: / / www.21cnjy.com )受著共同的物質和精神文明、關注著共同的事務等事例，體會世界經濟的發展和聯系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關系。
2.簡單了解當今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應及通力合作的案例，初步認識到世界各國在各個方面是相互聯系的。
3.通過具體實例，認識到世界各國只有通力合作才能實現共同發展，初步形成開放的國際意識。
學習重點：
中國為維護世界和平作出的貢獻。
課前：
上網搜集有關聯合國及聯合國維和行動的有關資料。
課中：
一、自學交流一
1.自學課本58頁至99頁內容，回答交流：
（1）為什么說世界各國人們更近了？
（2）地球這么大，為什么人們說現在世界變成“地球村” ？
2.交流后教師補充材料進行總結：
（1）交通的便捷。元朝從意大利到中國需要三年半，汽車出現后需要三個月，坐飛機只需要10個小時。
（2）溝通與交流方式的進步?，F在可以跨越國家、大洲打長途電話、發送電子郵件。
（3）不同的地區的人們可以享有同樣的物質生活。
（4）不同的地區人們可以享受同樣的精神生活。
（5）不同地區的人們共同關注同一件事，表達著同樣的感受。
這些都是由于新的交通工具、通信工具，特別是通信衛星和網絡的出現給我們帶來的。
二、自學交流二
1.閱讀課本60—61頁內容及補充故事《沒有中國商品的生活一團槽》，回答：
中國哪些商品遠銷海外？我們知道的身邊哪些商品是外國品牌？這些現象說明了什么？
提問交流后總結，隨著科學技術的發展，國與國之間的經濟聯系越來越緊密。商品已經沒有國界。
三、自學交流三
自學課本62-66頁內容回答交流：
1.世界各國的科學家為防治瘋牛病獻計獻策和共同防治非典這兩個事例說明了什么？
2.各國科學家合作對南極進行考察，目的是什么？
3.在我們的生活中，還有哪些問題需要各國人民共同合作解決？
4.《瑞恩的井》給我們什么啟示？我們能為世界其他國家需要幫助的人做些什么？
四、評價與檢測
1.我關注到的世界問題有：
2.我希望世界各國人民：
3.我所了解到的最近我國同世界其他國家交往的事情有：
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