資源簡介

(共27張PPT)
第四課 社會生活講道德
4.2 以禮待人
1.政治認同：懂得禮對個人、社會及國家的重要作用，弘揚講文明禮儀的中華傳統美德；
2.道德修養：鼓勵學生注意自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養；
3.法治觀念：懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，自覺遵守規則和禮儀，做到以禮待人；
4.健全人格：能從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，在實際生活中做一個文明有禮的人；
5.責任意識：培養學生的文明有禮意識，在實際生活中做一個文明有禮的人。
教學重點：文明有禮的意義。
教學難點：如何做文明有禮的人。
核心素養目標
1.禮的含義和表現？（是什么）
2.文明有禮的重要性？（為什么）
3.如何做文明有禮的人？（怎么做）
學習目標
待人禮為先
01
道之以德 齊之以禮
結合教材，談談你對禮的認識。
②禮的表現：
1.禮的體現和主要表現是什么？
①禮的體現：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
同學們好
仲甫先生（陳獨秀先生）向你問好，你會怎么回禮呢？
探究新知
跟著《覺醒年代》中的仲甫先生學禮儀
文明有禮是一個人立身處世的前提。
探究新知
2、文明有禮的重要性
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。
文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。文明有禮能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序，文明祥和的社會。
（2）文明有禮促進社會和諧。（社會）
思考：冬奧頒獎禮儀志愿者的一顰一笑，一步一動都要經過嚴格的訓練。你認為有這個必要嗎 為什么
在北京冬奧會的頒獎廣場上，身著中國傳統頒獎服飾的禮儀志愿者們，他們的一顰一笑、一步一動都是經過嚴格訓練的。用志愿者們的話說，他們要用最美姿態，呈現運動員的高光時刻，展現中國青年的形象和風采。
課堂探究
北京冬奧會志愿者們的禮儀風采
課堂筆記
2、文明有禮的重要性
③對國家：文明有禮體現國家形象。P39
我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
1
文明有禮是一個人立身處世的前提（個人）
※文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現
※文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可
2
文明有禮促進社會和諧（社會）
※誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人民友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
3
文明有禮體現國家形象（國家）
※我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象
2.文明有禮的重要性？（為什么）
做文明有禮的人
程門立雪
你如何看待楊時和游酢的行為？
①楊時和游酢下雪天在門外靜候老師的行為是尊敬老師、文明有
禮的表現。
②他們的這種行為不僅贏得了老師的尊重與認可，也體現了他們
的個人素質和教養，至今廣為流傳。
③他們是我們學習的榜樣。 我們要弘揚中華民族傳統美德，
增強禮貌待人的意識，日常生活中待人要態度謙恭，以禮相待。
成語出自《宋史·楊時傳》:“至是，游酢、楊時見程頤于洛(今洛陽)，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢(音zuò)與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”
“問路不行禮，多走五十里”
思考：材料啟示我們，應該怎樣做文明有禮的人？
做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明
以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
3.如何做一個文明有禮的人
思考：各行各業都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？
②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
如何做文明有禮的人？（從語言、儀表、舉止等角度來討論）
參觀結束后，你心心念念的正宗開元米粉就在不遠處的開元場，你想帶著你的家人一起去吃一碗米粉。來到米粉店，你發現這里排隊就餐的人很多，你在依次排隊，突然有一個老奶奶帶著孫女過來著急吃飯插隊，你怎么與之溝通？買好三兩的牛肉筍子米粉，就在你大快朵頤的時候，有個大叔過來催促你趕緊吃，他要坐你這兒，你怎么與之溝通？
情景在線
做文明有禮的人
1.你是否從出生就知道這些事不文明行為？
2.你是怎樣知道的？說明什么？
亂扔垃圾，隨地吐痰
③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。
①.做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
③.做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。
②.做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
二、做文明有禮的人
3.如何做文明有禮的人？
本課總結
做文明有禮人，從現在做起！說說你會從哪些方面改進自我。
課后拓展：
收集關于禮的名言或故事，傳承中華禮儀文化。
教師寄語
孔子曰：不學禮，無以立。大家都要做一個文明有禮的人。走出校門，你代表的是***的形象；走出***，你代表的是家鄉的形象；走出國門，你代表的是國家的形象。務必牢記：你所站立的地方就是中國！你怎么樣，中國便怎么樣！你是什么，中國便是什么！
課堂小結
以禮待人
待人禮為先
做文明有禮的人
文明有禮的重要意義
禮的含義、主要表現
要態度謙和，用語文明
要儀表整潔、舉止端莊
在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行
1.（2024·湖南·中考真題）2023年9月4日，某市發布了文明行為“十小事”，在尊老愛幼、友善待人、講究衛生、勤儉節約、垃圾分類、排隊禮讓、文明出行、愛護公物、綠色上網、健康陽光十個方面，對全市中小學生提出要求。此舉有利于（ ）
①優化文明有禮行為養成機制
②培養中小學生文明有禮的好習慣
③夯實中小學生各學科的基礎
④推進文明素養提升行動不斷深化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
題干這一舉措主要側重于學生的文明素養和行為習慣的培養，而非學科知識的學習。
2.（2024·江蘇常州·中考真題）“以銅為鏡，可以正衣冠。以人為鏡，可以明得失。以史為鏡，可以知興替。”這表明（ ）
①我們要注重儀表整潔、舉止端莊
②自我評價是認識自己的唯一途徑
③他人評價是認識自己的一面鏡子
④我們要重視書本知識更注重實踐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
自我評價不是認識自己的唯一途徑，我們還可以通過他人評價、與他人的比較等途徑認識自己。
題干中的話語未涉及重視書本知識更注重實踐的內容。
3.（2024·山東臨沂·中考真題）語言是人與人之間最重要的溝通橋梁。也許好好說話不一定會直接讓事情變好，但一定不會讓事情變壞，是選擇雪中送炭還是雪上加霜，有時就是一句話的事。從中我們可以領悟到（ ）
A．桃李不言，下自成蹊
B．人之相知，貴在知心
C．孤則易折，眾則難摧
D．良言一句，溫暖如春
D
與題干主旨不符。
重點在于相互了解，而非關于語言的作用。
與題干語言的重要性無關。

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