資源簡介

(共14張PPT)
第五單元 定量研究化學反應
第一節(jié)
化學反應中的質(zhì)量守恒
我們已經(jīng)知道，化學反應的結(jié)果是反應物轉(zhuǎn)化為生成物。那么，在化學反應過程中，反應物和生成物的質(zhì)量是如何變化的呢
推測過氧化氫分解過程中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
過氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣。分解的過氧化氫的質(zhì)量與生成的水和氧氣的質(zhì)量具有怎樣的關(guān)系呢
1.你同意下列兩位同學中哪一位的觀點
2.小麗同學用如下3個圖示表示過氧化氫分解生成水和氧氣的反應。你認為哪個圖示是正確的 為什么
討論：分解的過氧化氫的質(zhì)量與生成水和氧氣的質(zhì)量是否相等
在上述活動中，可能你對物質(zhì)在化學反應前后質(zhì)量是否改變已經(jīng)作出了推測。那么，如何設(shè)計實驗來檢驗這一推測是否正確
探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量有無變化
〔實驗用品〕
托盤天平(或電子秤)、燒杯、試管、膠頭滴管、錐形瓶、酒精燈、單孔橡皮塞、玻璃導管、試管夾、玻璃棒、塑料袋(或氣球)、細線、細沙、放大鏡、火柴。
鹽酸、大理石、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、白磷等。
〔實驗方案〕
1.確定一個化學反應作為研究對象
下列反應可供你選擇，當然也可以選擇其他你熟悉的反應。
(1)氫氧化鈉(NaOH)溶液和硫酸銅(CuSO4)溶液反應，生成硫酸鈉(Na2SO4)和氫氧化銅[Cu(OH)2]。
(2)鹽酸和大理石(主要成分是 CaCO3)反應，生成二氧化碳、水和氯化鈣(CaCl2)。
(3)白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷(P2O5)。
2.確定實驗操作步驟并進行實驗
討論：
1.你的實驗方案是否驗證了自己的推測
2.你的實驗過程是否存在失誤 是否影響了你的實驗結(jié)果
大量實驗證明：化學反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個規(guī)律叫作質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律是自然科學的基本定律之一，它告訴我們化學變化只能改變物質(zhì)的種類而不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量。
化學反應的過程就是參加反應的各物質(zhì)(反應物)的原子重新組合而生成其他物質(zhì)(生成物)的過程。在化學反應前后，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化。所以，反應生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然等于參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
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