資源簡介

(共23張PPT)
透鏡及其應用
顯微鏡和望遠鏡
人教版 物理 八年級 上冊
導入新知
這個儀器我們在生物實驗課上是不是用過？這是什么？
科學家在觀察夜象時，要用什么？
素養目標
1.簡單了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構和原理；、
2.了解望遠鏡和顯微鏡的發展歷程，體會科學技術對社會發展和人類生活的影響。
探究新知
知識點一：顯微鏡
一般的放大鏡，放大的倍數有限，要想看清楚動植物的細胞等非常小的物體，就要使用顯微鏡。
顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。
探究新知
來自被觀察物體的光經過物鏡后成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。經過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體，例如細胞
探究新知
顯微鏡的結構和成像原理
(1)顯微鏡的物鏡成像與投影儀一樣，使物體成倒立、放大的實像；
(2)顯微鏡的目鏡成像與放大鏡一樣，使倒立、放大的實像成正立、放大的虛像。
(3)物體通過整個顯微鏡所成的像是：倒立、放大的虛像。
顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數 目鏡放大倍數。
鞏固練習
例 顯微鏡由目鏡和物鏡等元件構成，下列關于顯微鏡的說法正確的是（　　）
A．目鏡的焦距很短
B．通過目鏡看到放大的實像
C．物鏡的焦距很短
D．顯微鏡的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數之和
C
鞏固練習
例 小明在用顯微鏡觀察上皮組織細胞時，通過調節，已使被觀察物體處在視野的中央了，但像太小，觀察不清楚，這時他應該（ 　）
A．使物鏡遠離物體，目鏡位置不變
B．使物鏡靠近物體，目鏡遠離物鏡一些
C．使物鏡遠離物體，目鏡靠近物鏡一些
D．使物鏡位置不變，目鏡靠近物鏡一些
B
探究新知
知識點二：望遠鏡
構造：
望遠鏡種類很多，其中一種是由兩組凸透鏡組成。
(1)物鏡：靠近被觀察物體的凸透鏡，焦距比較長。
(2)目鏡：靠近眼睛的凸透鏡，焦距比較短。
探究新知
望遠鏡的成像原理
第二次：正立、放大、虛像
第一次：倒立、縮小、實像
（1）物鏡：相當于照相機的鏡頭， 成倒立、縮小的實像。
（2）目鏡：相當于放大鏡，成正立、放大的虛像。 把物鏡所成的像再放大一次。
探究新知
視角
物體距離物鏡很遠，它的像卻離物鏡很近，這樣的像應該是縮小的，為什么用望遠鏡觀察物體時會感到像被放大了？
原來，我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。
視角與什么因素有關？
視角：從眼睛的中心向物體兩端所引的兩條直線的夾角。
探究新知
視角與物體大小有關
視角大
α
視角小
α
距離相等時，大物體的視角大，小物體的視角小。
探究新知
視角小
視角大
α
α
視角與物體遠近有關
物體大小一定時，看近處的物體視角大，遠處的物體視角小。
鞏固練習
例 如圖表示一種光學儀器的原理，圖中L1是物鏡，L2是目鏡。這種儀器是_________（填“望遠鏡”
或“顯微鏡”），目鏡的作用相當
于________（填“放大鏡”或“投
影儀”）。
望遠鏡
放大鏡
探究新知
知識點三：探索宇宙
伽利略望遠鏡
開普勒望遠鏡
開普勒空間望遠鏡
探究新知
第一位把望遠鏡指向天空的是意大利物理學家伽利略。1609年，伽利略用自制的望遠鏡觀察天體，以確鑿的證據支持了哥白尼的“日心說”。他還第一個觀察到了木星的衛星、太陽黑子和月球上的環形山。
1846年，科學家根據牛頓發現的萬有引力定律，猜想天王星外還存在一顆未知的行星，并計算出了這顆行星的運動軌道。不久，人們用望遠鏡在預測的位置發現了這顆行星，它被命名為“海王星”。這一發現為萬有引力定律提供了有力的支持。
1990年，科學家把“哈勃”太空望遠鏡送入太空，使人類觀測宇宙的能力空前提高。除光學望遠鏡外，人們還發明了其他觀測太空的儀器，如射電望遠鏡，這使得人類對宇宙的了解越來越深入。
課堂小測
1. 2018年1月31日晚，我國幾乎所有地區都欣賞到一輪“紅月亮”高懸夜空的迷人景象。有很多天文愛好者使用望遠鏡欣賞美麗的月食景觀，還有人用攝像頭記錄下整個過程。以下說法正確的是（　?。?br/>A．望遠鏡的物鏡相當于投影儀
B．通過攝像頭所成的像是正立放大的
C．通過望遠鏡的物鏡成倒立縮小的實像
D．攝像頭記錄“紅月亮”時鏡頭應該后縮
C
課堂小測
2.小芬利用復式顯微鏡觀察人的血球細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同放大倍率下，所呈現的視野分別為（a）和（b），如圖所示，下列相關敘述正確的是（ ）
A. 若使用相同的光圈，則（a）比（b）亮
B. 在（a）中所觀察到的細胞，在（b）中
均可觀察到
C. 若玻片往右移，（a）的影像會往右移而（b）的影像則往左移
D. 若在（a）看到模糊的影像，改換成（b）就可以看到清晰的影像
A
課堂小測
3.如圖所示，小明取兩個焦距不同的凸透鏡，以焦距較短的凸透鏡作為目鏡，以焦距較長的凸透鏡作為物鏡，通過兩個透鏡觀察美景，調節兩個透鏡之間的距離，直到看得最清楚為止，此時這種透鏡組合工作原理與 (選填“望遠鏡”或“顯微鏡”)相同.
望遠鏡
課堂小測
如圖，自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。
器材：焦距較長的凸透鏡（f=30cm）一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水，白紙，細鹽粉，頭發絲，昆蟲翅膀等。
（1）小水滴可看作一個焦距很小的________鏡，本實驗以小水滴作為顯微鏡的_____鏡，它與被觀察物體的間距為10～15mm，如圖甲所示；
凸透
物
課堂小測
（2）如圖甲中，透過這個小水滴，應該能成一個與原來方向相反的、放大了的箭頭（如果不是這樣，需要調整水滴與“箭頭”間的距離，或者改變水滴的直徑），這是通過小水滴所成的一個________（選填“虛”或“實”）像；
（3）如圖甲中，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭，不調整與箭頭間的距離，把水珠變________（選填“厚”或“薄”），直至看到與原來方向相反的、放大了的箭頭。如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是__________；
（4）透過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴、凸透鏡在 _________________，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對于原來的箭頭是_______（填“正立”或“倒立”）的，如果要看到比箭頭更大的像，應把凸透鏡略微向_______（填“上”或“下”）移動。
實
厚
6～12mm
同一豎直直線上
倒立
上
課堂小結
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