資源簡介

(共22張PPT)
第1課時　 化石能源的利用
課題2　化石能源的合理利用
1. 課標要求 明確目標
2. 閱讀教材 自主學習
3. 提煉問題 嘗試探究
4. 化學故事會
新課標要求 鏈接新課標
1.能從物質的組成及變化視角，分析和討論化石能源綜合利用。 2022年版課標P33
2.了解化石能源在社會生活中的應用。 2022年版課標P31
閱讀課本第169~173頁內容，完成下列問題：
1.目前，人類利用的能量大多來自化石能源，如_______、_________和
___________等。這些化石能源及其加工后的產品常被用作燃料，因此
化石能源也被稱為___________。
2.煤是復雜的混合物，主要含有___________元素，此外， 還含有氫、氧、氮、硫等元素。
3.石油主要含有___________和___________兩種元素。將石油加熱并使
用催化劑煉制，再利用各成分的___________不同進行分離，可得到多種燃料和化工原料，使石油得到綜合利用。
煤
石油
天然氣
化石燃料
碳
碳
氫
沸點
4.天然氣主要含有由碳和氫組成的氣態碳氫化合物，其中最主要的成分是___________，寫出天然氣的主要成分完全燃燒的化學方程式：
_________________________________。
5.池沼中產生的沼氣的主要成分是________。
6.海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——可燃冰。可燃冰是在高壓和低溫條
件下形成的，主要成分是_____________，具有________、___________等優點，有望成為未來新能源。
甲烷
CH4 ＋ 2O2 CO2 ＋ 2H2O
甲烷
甲烷水合物
熱值高
儲量巨大
1.根據教材P171【實驗7－2】回答下列問題：
(1)點燃甲烷前， 要先檢驗甲烷的純度，這是為什么呢
可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸，甲烷具有可燃性，防止發生爆炸。
(2)點燃從導管放出的甲烷，在火焰的上方罩一個干燥的燒杯。過一會兒，觀察燒杯壁上的現象是什么 可以得出什么結論
燒杯壁上出現水霧，說明甲烷燃燒生成了水，得出甲烷的組成中含有氫元素。
(3)迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到什么現象 可以得出什么結論
澄清石灰水變渾濁，說明甲烷燃燒生成了二氧化碳，得出甲烷的組成中含有碳元素。
2.化石能源不可再生，面臨被耗盡的危險，我們可以采取哪些應對措施
合理開采、使用和開發化石能源以外的清潔能源，綜合利用資源和開發新能源。
第2課時　降低化石能源的利用對環境的影響
課題2　化石能源的合理利用
1. 課標要求 明確目標
2. 閱讀教材 自主學習
3. 提煉問題 嘗試探究
4. 化學故事會
新課標要求 鏈接新課標
1.能從物質的組成及變化視角，分析和討論化石能源綜合利用對環境的影響，樹立保護環境的意識。 2022年版課標P33
2.結合實例，認識新能源的開發，理解化學與生態環境保護的關系。 2022年版課標P31
閱讀課本第173~176頁內容，完成下列問題：
1.煤燃燒時產生___________、______________等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。
2.汽車使用的汽油或柴油燃燒時產生的___________、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物和煙塵等，會隨尾氣直接排放到空氣中，造成污染。
3.大量化石能源燃燒釋放的___________會引起溫室效應加劇，導致全球變暖。
二氧化硫
氮的氧化物
一氧化碳
二氧化碳
4.氫氣是一種清潔的高能燃料，其燃燒的化學方程式為
_____________________。
5.在實驗室里，我們常用___________與_________反應來制取氫氣，反
應的化學方程式為_______________________________；收集氫氣的方
法有___________法和向________排空氣法。
2H2 ＋ O22H2O
鋅
稀硫酸
Zn ＋ H2SO4 ZnSO4 ＋ H2↑
排水
下
6.工業上一般通過___________或以___________為原料制取氫氣。
7.人們正在開發和利用許多其他能源，如__________、_________、___________、___________、__________和___________等。
電解水
化石能源
太陽能
風能
地熱能
潮汐能
核能
生物質能
1.目前人類需要的能量主要來自化石能源的燃燒，你知道化石能源的過度使用會造成哪些環境問題嗎
溫室效應加劇、酸雨等。
2.天然氣燃燒和煤燃燒相比較，哪一種更清潔 理由是什么
天然氣更清潔。由于煤中含有硫、氮等元素，燃燒時會生成對空氣造成污染的二氧化硫、氮的氧化物等氣體，天然氣燃燒不產生二氧化硫等氣體，和煤相比較更清潔、污染小。
3.氫氣在生產和生活中還未能廣泛應用，這是為什么呢
由于氫氣大量制取和儲運成本較高。
　　你聽說過建在海底的發電站嗎 就靠海水的漲落來發電。
這種聽起來有點不可思議的發電方式，其實我國從80年代就
在研究并實現突破了。當時甚至建成了全亞洲最大、全球第
三的潮汐能發電站——江廈潮汐電站。(共15張PPT)
第1課時　燃燒的條件　滅火的原理和方法
課題1　燃料的燃燒
1. 課標要求 明確目標
2. 閱讀教材 自主學習
3. 提煉問題 嘗試探究
4. 化學故事會
新課標要求 鏈接新課標
1.通過實驗探究認識燃燒的條件，理解燃燒和滅火的原理及其在生活中的應用，初步體會調控化學反應的重要意義。 2022年版課標P27
2.能運用變量控制思想設計燃燒條件實驗探究方案。 2022年版課標P28
閱讀課本第158~163頁內容，完成下列問題：
1.通常情況下，___________與________發生的一種___________、 ________的劇烈的_________反應叫作燃燒。
2.燃燒需要三個條件：(1)___________；(2)______________；(3)達到可
燃物燃燒所需的__________________。
3.清除________或使________與其他物品隔離，隔絕____________，以
及使溫度降到_________以下，都能達到滅火的目的。
可燃物
氧氣
發光
放熱
氧化
可燃物
氧氣(或空氣)
最低溫度(著火點)
可燃物
可燃物
氧氣(或空氣)
著火點
4.撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等存放場所的火災，通常選用___________(填“干粉”“二氧化碳”或“水基型”)滅火器，這種滅火器里儲存的物質是_____________，滅火時將其噴出，有__________________的作用。
5.如果發現火險或遭遇火災，一定不要慌張，要沉著應對，并立即撥打_______火警電話。如果火勢較大或有蔓延的趨勢和可能，應采取必要
的自救措施，如采用___________捂住口鼻等方式迅速離開著火區域。
二氧化碳
液態二氧化碳
降溫和隔絕空氣
119
濕毛巾
1.燃燒過程中伴隨著發光放熱，那有發光放熱現象的變化一定是燃燒嗎 請舉例說明。
有發光放熱現象的變化不一定是燃燒，例如：白熾燈通電發光放熱是物理變化。
2.結合教材P159的探究實驗回答下列問題：
(1)實驗中會觀察到哪些實驗現象
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒；通氧氣前，熱水中的白磷不燃燒，通氧氣后，熱水中的白磷燃燒。
(2)實驗步驟(1)中銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件
溫度需要達到可燃物的著火點。
(3)實驗步驟(1)中銅片上白磷燃燒而熱水中白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件
需要與氧氣(或空氣)接觸。
(4)在燃燒條件的探究中，運用的設計思想是什么
控制變量思想。
3.下面是一些滅火和防火的措施，試分析其應用的原理。
(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅。
用鍋蓋蓋滅利用的是隔絕氧氣的原理。
(2)堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅。
水能降低溫度至紙箱的著火點以下，達到滅火的目的。
(3)在森林中或森林與村莊之間設置防火隔離帶。
清除可燃物以達到滅火目的。
(4)結合以上事實，分析滅火的原理和燃燒的條件之間是什么關系
滅火的原理就是要破壞燃燒的條件。
　　到了唐宋時期，人們開始使用水袋、水囊、唧(一聲)筒、
麻搭等方便攜帶的滅火器材，當出現火情時，眾人就拿著這
些工具裝水滅火，作用類似于今天的滅火器。明朝時，宮廷
里有了金屬鑄造的大水缸，每口水缸高1米，重1 500多千克，缸內可存水1 000多升。(共12張PPT)
第2課時　
易燃物和易爆物的安全知識　
燃料的充分燃燒化學反應中的能量變化
課題1　燃料的燃燒
1. 課標要求 明確目標
2. 閱讀教材 自主學習
3. 提煉問題 嘗試探究
4. 化學故事會
新課標要求 鏈接新課標
1.結合實例認識易燃物和易爆物的安全知識，調控燃燒使燃料充分燃燒，樹立資源合理利用、綠色環保的發展理念。 2022年版課標P28
2.認識物質的變化過程伴隨著能量變化。 2022年版課標P26
閱讀課本第164~166頁內容，完成下列問題：
1.可燃物在________的空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚積大量的
熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起___________。
2.加油站、油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內，都有“嚴禁煙
火”等字樣或消防安全標志，因為這些地方的空氣中常混有___________
_________，它們遇到_______，就有發生________的危險。
3.________俗稱酒精，化學式為________。酒精在空氣中完全燃燒，該
反應的化學方程式為_____________________________________。
有限
爆炸
可燃氣體
或粉塵
明火
爆炸
乙醇
C2H5OH
C2H5OH ＋ 3O22CO2 ＋ 3H2O
4.生石灰是___________的俗稱，它與水反應生成___________，并放出
熱量，該反應的化學方程式為___________________________。
5.化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著___________的變化。有些反
應___________熱量，如碳單質與二氧化碳的反應，該反應的化學方程
式為_______________________。
氧化鈣
氫氧化鈣
CaO ＋ H2O Ca(OH)2
能量
吸收
CO2 ＋ C 2CO
1.爆炸一定屬于化學變化嗎 請舉例說明。
爆炸不一定屬于化學變化，如汽車輪胎受熱引起的爆炸，屬于物理變化。
2.燃燒一定放出熱量，所以放出熱量的反應一定是燃燒嗎 請舉例說明。
燃燒一定放出熱量，但放出熱量的反應不一定是燃燒，如氧化鈣與水反應也要放出熱量。
3.室內起火時，如果打開門窗，火反而更旺，為什么
室內起火時，打開門窗，加快空氣的流通，增大可燃物與氧氣的接觸，使燃燒更旺。
　　673年，阿拉伯艦隊入侵到了君士坦丁堡，而希臘人只
有為數不多的幾只戰船，雙方的實力相差太懸殊了，在那種
險境里，有誰會料到，來挽救希臘人的，不是友軍的軍團或
艦隊，而是自己的化學兵團，是一種出奇制勝的奇怪火焰!

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