資源簡介

(共22張PPT)
第六單元　碳和碳的氧化物
1. 知識體系構建
2. 易錯易混辨析
一、認識多樣的碳單質
【化學觀念一】以碳單質為例形成以下認識：
【任務一】請列舉由碳元素組成的單質：__________________________
_______________等。
金剛石、石墨、C60、碳納
米管、石墨烯
【化學觀念二】以碳單質為例形成以下認識：
【任務二】碳是自然界中最常見的元素之一，部分碳單質的結構模型如圖所示，圖中小球代表碳原子。圖中能表示金剛石的是_________(填序
號，下同)，能表示石墨的是__________，能表示C60的是__________，
能表示碳納米管的是_________，能表示石墨烯的是_________。
B
D
A
C
E
【任務三】物質的性質在很大程度上決定了物質的用途。請回答下列問題：
(1)金剛石可用來切割大理石，所以它具有___________的物理性質，石墨沒有這種物理性質，這兩種碳單質物理性質存在很大差異的原因是_______________________。
(2)水的凈化過程中通常會利用活性炭的___________性除去色素和異
味，因為其具有___________的結構。
(3)我國古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠長時間保存而不變
色，是因為___________________________________。
硬度大
碳原子的排列方式不同
吸附
疏松多孔
在常溫下，碳單質的化學性質不活潑
(4)燒烤常用木炭作燃料，寫出木炭充分燃燒的化學方程式
_______________________。
(5)高鐵列車依靠車頂的受電弓滑板與接觸網持續摩擦獲取電力，從而維持高速運行。石墨可用于制造受電弓滑板，這一應用與石墨的下列性質
無關的是___________(填序號)。
A.滑膩感　　　　　　　　　 B.金屬光澤
C.導電性 D.熔點高
C ＋ O2 CO2
B
(6)石墨烯可被用于制造透明電極、液晶顯示屏、觸摸屏、有機光伏電池和有機發光二極管等，是由于石墨烯具有較高的___________能力和透光性。
(7)“碳海綿”是已知最輕的固體材料，其結構類似海綿，密度僅為0.16 mg/cm3，其主要成分是石墨烯和碳納米管兩種碳單質，是一種良好的絕
緣材料。下列關于“碳海綿”性質的推測不正確的是_______(填序號)。
A.碳海綿常溫下化學性質穩定 B.碳海綿不易導電
C.碳海綿沒有吸附性 D.碳海綿能浮在水面上
導電
C
(8)明代宋應星所著的《天工開物》曾記載了煉錫的方法。錫砂中的SnO2與木炭在高溫條件下反應，生成錫和一種可燃性氣體，用化學方程式表示為__________________________，該反應體現了木炭具有_________性。
【小結】碳原子的排列方式多種多樣，使碳單質的物理性質差異很大，但是碳單質都是由碳元素組成的，元素的化學性質與原子結構的最外層電子數的關系最密切，因此碳單質的化學性質在很大程度上是相似的。
SnO2＋2CSn＋2CO↑
還原
二、認識碳及其化合物的性質及轉化關系
【任務一】歸納整理碳和碳的氧化物的性質和用途。
物質 碳單質 二氧化碳 一氧化碳
物理 性質 不同碳單質的物理性質存在差異性 無色無臭氣體，密度比空氣大，能溶于水 無色無臭氣體，密度比空氣_____，難溶于水
化學 性質 (1)______性 (2)______性 (3)______性 (1)不可燃、不助燃、不能供給呼吸 (2)能與_________反應 (3)能與___________反應 (4)能與___________反應 (1)________性
(2)________性
(3)_________
略小
穩定
可燃
還原
水
澄清石灰水
熾熱的碳
可燃
還原
毒性
用途 (1)用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色 (2)___________用作燃料 (3)___________用于冶金工業 (1)用于___________ (2)用于___________ (3)用作___________ (4)用作___________ (5)干冰用于人工增雨、作制冷劑 (1)用作_________
(2)用于冶金工業
木炭
焦炭
滅火
生產汽水
氣體肥料
化工原料
氣體燃料
寫出圖中所示反應的化學方程式。
①______________________、
_______________________。
②_______________________、
_________________________________、
___________________________________。
【任務二】認識碳及其化合物的轉化關系：
2C ＋ O22CO
C＋CO2 2CO
C ＋ O2CO2
C＋ 2CuO2Cu ＋ CO2↑
3C＋ 2Fe2O34Fe ＋ 3CO2↑
③____________________________、
__________________________。
④_________________________ 。
⑤_______________________________________。
2CO ＋ O22CO2
CO＋ CuO Cu ＋ CO2
CO2 ＋ C2CO
CO2 ＋ Ca(OH)2==== CaCO3↓＋ H2O
⑥________________________________________、
__________________________。
⑦__________________________。
⑧__________________________。
CaCO3 ＋ 2HCl ====CaCl2 ＋ H2O ＋ CO2↑
CaCO3 CaO ＋ CO2↑
CO2 ＋ H2O====H2CO3
H2CO3==== H2O ＋ CO2↑
【任務三】鑒別CO2和CO的方法有哪些
方法1：_____________________________。
方法2：_____________________________。
方法3：_____________________________。
方法4：_____________________________。
方法5：……
分別用燃著的木條點燃
分別通入紫色石蕊溶液
分別通入澄清的石灰水
分別通過灼熱的氧化銅
【化學理念】
【任務四】混合氣體的除雜
(1)若CO2中混有少量CO，欲除去少量CO的方法是__________________
___________，有關化學方程式為__________________________。
(2)若CO中混有少量CO2，欲除去少量CO2可采用的方法是____________
________________________________________，有關化學方程式為____________________________________。
把混合氣體通過灼
熱的氧化銅
CO＋CuO Cu ＋ CO2
把混合氣體
通過足量的澄清石灰水，再通過濃硫酸
CO2 ＋ Ca(OH)2==== CaCO3↓＋ H2O
【化學理念】
【任務五】固體混合物的除雜
(1)若氧化鈣中混有碳酸鈣,欲除去碳酸鈣的方法是 ,有關反應的化學方程式為 。
(2)若氧化銅中混有碳粉,欲除去碳粉的方法是 ,有關反應的化學方程式為 。
高溫加熱混合物
CaCO3 CaO ＋ CO2↑
在空氣中充分灼燒混合物
C+O2 CO2
三、認識實驗室里制取氣體的一般思路和方法
1.金剛石和石墨的物理性質有很大差異，是由于碳原子的結構不同。
(　　)
2.CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質相似。(　　)
3.焦炭、CO都可用于冶金工業是因為它們具有氧化性。(　　)
4.將燃著的木條伸入集氣瓶中，若木條熄滅，則該氣體一定是CO2。
(　　)
5.將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，說明CO2能使紫色石蕊變紅。
(　　)
6.CO2引起的溫室效應有過但無功。(　　)
×
×
×
×
×
×
7.CO2的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料。(　　)
8.廚房內煤氣泄漏時馬上打開排氣扇通風。(　　)
9.實驗室可選用稀硫酸和塊狀大理石大量制取CO2。(　　)
10.實驗室制取CO2和O2的發生裝置可以相同。(　　)
11.用向上排空氣法收集一瓶CO2，把燃著木條伸入集氣瓶內進行驗滿。
(　　)
12.除去CO2中混有的少量CO時，可用點燃的方法。(　　)
13.可以通過聞氣味的方法來鑒別CO2和CO。(　　)
×
×
×
√
×
×
×(共20張PPT)
6.3　二氧化碳的實驗室制取
1. 基礎作業 素養達標
2. 能力作業 素養提升
3. 創新作業 素養拓展
1.實驗室欲制取二氧化碳，你認為最合適的方法是(　　)
A.木炭燃燒
B.煅燒石灰石
C.石灰石和稀硫酸反應
D.大理石和稀鹽酸反應
D
2.實驗室分別制取氧氣和二氧化碳都必須用到的儀器是(　　)
B
3.實驗室制取CO2有以下操作：①連接好裝置；②向試管中加入幾小塊石灰石；③向試管中注入適量稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產生的氣體；⑥用燃著的木條檢驗CO2是否收集滿。以上操作的先后順序
排列正確的是(　　)
A.①②③④⑤⑥ B.①④③②⑤⑥
C.①④②③⑤⑥ D.①③②④⑤⑥
C
4.下列實驗室制取二氧化碳的操作示意圖中，正確的是(　　)
C
A.裝入大理石 B.產生氣體
C.收集氣體 D.檢驗氣體
5.實驗課上，小花利用如圖所示的裝置制取二氧化碳，下列操作正確的
是(　　)
A.放入幾塊大理石后檢查裝置的裝置氣密性
B.試管橫放注入15 mL稀鹽酸
C.把試管放在桌子上使勁塞進塞子
D.用燃著的木條放到集氣瓶口驗滿
D
6.某同學利用大理石與稀鹽酸反應來制取并收集二氧化碳氣體，請幫他完成下面的部分實驗報告。
【實驗原理】_____________________________________(用化學方程式表示)。
【實驗裝置】實驗室制取并收集一瓶CO2，應選用下列裝置中的_______(填字母)。
CaCO3＋2HCl====CaCl2＋H2O＋CO2↑
BC
【實驗步驟】檢驗集氣瓶中收集的是CO2氣體的方法：_________________________________(用化學方程式表示)。
【反思交流】結合實驗，你認為該實驗的注意事項有________________ _______________________________________________________________________________ (寫一條即可)。
CO2＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋H2O
使長頸漏斗的末端在稀鹽酸的液面以下，形成液封，防止二氧化碳氣體從長頸漏斗口逸出(合理即可)
7.實驗室用過氧化氫分解制取氧氣，和制取二氧化碳相比較，下列說法
不正確的是(　　)
A.反應都不需要加熱
B.反應原理都屬于分解反應
C.都可用向上排空氣法收集
D.所用藥品的狀態完全相同
B
8.下圖是實驗室制備氣體的常用裝置，下列相關實驗的說法不正確的是
(　　)
A.儀器a的名稱是鐵架臺
B.裝置①可用于實驗室制取較多的二氧化碳
C.選用裝置②制取二氧化碳時，稀硫酸與
隔板上的大理石接觸即反應開始
D.利用裝置③收集二氧化碳時，應將燃著的木條放在導管口c處驗滿
C
9.小明同學用軟塑料瓶自制了一套氣體發生裝置(如圖所示)，下列關于
該裝置的說法不正確的是(　　)
A.通過捏放瓶身可隨時控制反應的發生和停止
B.若無紡布包內藥品為大理石，利用該裝置可制
二氧化碳
C.利用該裝置制氧氣，液體試劑為過氧化氫溶液
D.利用該裝置制氧氣，無紡布包內二氧化錳越多，生成氧氣就越多
D
10.下圖是實驗室常用的裝置，請據圖回答下列問題。
(1)寫出標號①的儀器名稱___________。
(2)實驗室若選用C裝置作為制取CO2的發生裝置，其優點是___________
_________________，若用G裝置收集CO2，氣體應從________(填“a”或“b”)端通入。
試管
能控制反
應的發生和停止
a
(3)乙炔(C2H2)是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下制取乙炔氣體，該反應非常劇烈，為得到平穩的乙炔
氣流，收集較純凈的乙炔氣體應選擇的裝置組合為_______(填字母)。
BF
11.【創新實驗】實驗室常用稀鹽酸(稀鹽酸，即濃度低于20%的鹽酸，是氯化氫氣體溶于水形成的溶液，具有揮發性)和石灰石反應制取二氧化碳。實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行。某小組經研究，用如圖所示方法成功制得了大量CO2(反應物為稀硫酸和石灰石，氯化銨能促進硫酸鈣的溶解)。
(1)推測：在稀硫酸中加入氯化銨并對溶液加熱，目的是什么
增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力，避免硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面。
(2)思考：你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應，其優點是什么
收集的二氧化碳比較純凈，不會混入氯化氫氣體而干擾實驗。(共20張PPT)
6.1.2　碳單質的化學性質
6.1　碳單質的多樣性
1. 基礎作業 素養達標
2. 能力作業 素養提升
3. 創新作業 素養拓展
1.“鉆石恒久遠，一顆永流傳”體現了鉆石的性質是(　　)
A.硬度大 B.不能導電
C.常溫下化學性質穩定 D.熔點高
2.《天工開物》中記載了煉錫(Sn)方法：SnO2＋2C Sn＋2CO↑，
該反應中的還原劑是(　　)
A.SnO2 B.C
C.Sn D.CO
C
B
3.下列為木炭還原氧化銅實驗的部分操作示意圖，其中正確的是(　　)
B
A.連接裝置　　　　 B.添加固體
C.取用石灰水　　 D.加熱固體
4.圍爐煮茶，是一種源自“火塘烤茶”的休閑方式，點上炭火、架上鐵網、煮一壺茶，擺上桔子、玉米、花生等食材。冬日圍爐煮茶已成為都市人娛樂的新方式。
(1)將桔子在炭火上烤后，桔皮會呈黑色，原因是桔皮中含有__________ (填元素名稱)元素。
(2)“圍爐煮茶”可用無煙炭作燃料，炭完全燃燒的化學方程式為__________________。
碳
C ＋ O2CO2
5.中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，是中華文明的智慧結晶和精華所在，賦予了中華民族偉大的生命力和凝聚力。
【中國美食】(1)“人間煙火味，最撫凡人心”。燒烤近些年逐漸成為人間煙火氣的代名詞之一。在烤肉的過程中，木炭可能不完全燃燒，生成___________污染空氣。
【中國文化】(2)《天工開物》中載有“灌水其上”、“水火既濟”，相關反應為水蒸氣與碳在高溫條件下生成CO和一種氣體單質，其化學方程式
為________________________。
CO
C＋H2O CO＋H2
6.把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，小心地鋪放進試管，并把試管固定在鐵架臺上，試管口裝有通入澄清石灰水的導管(如圖所示)。用酒精燈給混合物加熱，使其充分反應。
(1)圖中酒精燈火焰上方加了一個金屬網
罩，這樣做的好處是_________________
_________。
集中火焰，提高
溫度
(2)被加熱的試管中發生的化學反應方程式為_______________________
_________，可觀察到的現象為______________________。
C＋2CuO2Cu＋
CO2↑
黑色粉末逐漸變紅色
(3)剛開始加熱時裝澄清石灰水的試管中有氣
泡冒出，澄清石灰水不變渾濁的原因是
____________________________________
____________。
(4)實驗結束時，應先_______________(填“熄
滅酒精燈”或“夾緊乳膠管”)。
(5)實驗結束后，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上，原因是____________________________。
剛開始試管內的空氣受熱膨脹，排出來
的是空氣
夾緊乳膠管
防止還原出的銅重新被氧化
7.世界上最輕材料“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質)，具備高彈性和疏松多孔的結構，它對石油有很強的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于“碳海綿”的說法
中，不正確的是(　　)
A.常溫下化學性質活潑 B.可燃燒
C.可重復使用 D.可處理海上石油泄漏
A
8.中國科學家謝素原專注于碳簇化學研究，通過化學技術得到C50、C66、
C68等新型富勒烯。下列關于C50、C66、C68的說法正確的是(　　)
A.都是由碳元素組成的化合物
B.相對分子質量都相等
C.它們的物理性質相同
D.完全燃燒時都只生成二氧化碳
D
9.科學家將立方金剛石中的每個碳原子用一個由四個碳原子組成的正四面體結構單元取代，制成了用途更為廣泛的“T-碳”(如圖所示)。關于
“T-碳”，下列說法正確的是(　　)
A.“T-碳”與金剛石是同一種物質
B.“T-碳”中碳原子靜止不動
C.在一定條件下，“T－碳”可以還原氧化銅
D.在常溫下，“T－碳”的化學性質活潑
C
10.芯片被稱為“現代工業的糧食”，高純度的硅可用于制造計算機芯片。工業上常用焦炭在高溫下和二氧化硅反應制取硅，主要反應為SiO2＋2C Si＋2CO↑。
(1)晶體硅與金剛石的結構相似，均由___________(填“原子”“分子”或“離子”)構成。
(2)反應中焦炭表現出___________(填“氧化”或“還原”)性。
原子
還原
(3)根據化學方程式計算，若要制取5.6 kg的硅，至少需要焦炭的質量是多少
解：設至少需要焦炭的質量是x。
SiO2＋2CSi＋2CO↑
24 28
x 5.6 kg
x＝4.8 kg
答：若要制取5.6 kg的硅，至少需要焦炭的質量是4.8 kg。
11.社會實踐：
(1)走進博物館參觀，古代用墨繪制的字畫能保存很長時間，不變色的原因是什么
在常溫下，碳單質的化學性質不活潑。
(2)戶外游玩進行燒烤時，為什么常用空心的機制炭(如圖所示)作燃料代替傳統的木炭 查閱資料，機制炭是以鋸末、稻殼、竹屑、瓜子殼或農作物秸稈等富含生物質能的物質為原料，經粉碎高壓塑化后炭化而成，機制炭燃燒時無煙、無味，而木炭是木材燒制而成，使用機制炭的優點有哪些
與木炭相比，機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，燃燒更充分。
優點：變廢為寶、節約資源，減少對空氣的污染等。(共14張PPT)
重難點集訓7　
一氧化碳和二氧化碳
1.下列有關鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是(　　)
A.聞氣體氣味　　 B.用澄清石灰水　　　
C.用帶火星的木條　　　 D.用紫色石蕊溶液
2.若要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，最好應采用的方法是(　　)
A.將混合氣體點燃
B.將混合氣體通過熾熱的炭層
C.加壓或降溫使二氧化碳變為干冰
D.將混合氣體由一個容器倒入另一個容器里
A
B
3.超臨界CO2流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強的綠色環保溶
劑。下列有關超臨界CO2流體的說法錯誤的是(　　)
A.不能燃燒
B.是CO2呈現的一種狀態
C.可取代多種有毒、易燃的溶劑
D.是一種與CO2化學性質不同的物質
D
4.歸納與比較是化學學習的主要方法。關于CO2與CO的知識總結錯誤的
是(　　)
A.構成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B.性質：通常情況下，CO2不支持燃燒；CO支持燃燒
C.用途：固體CO2可用于人工增雨；CO可作燃料
D.危害：CO2無毒；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
B
5.如圖是部分含碳物質的轉化關系圖，根據圖示判斷下列說法正確的是
(　　)
A.反應①②③都只能通過與O2的反應來實現
B.反應⑤⑦均可用于實驗室制取CO2
C.反應④可用紫色石蕊溶液檢驗
D.反應⑥的化學方程式為CO2＋Ca(OH)2==== CaCO3＋H2O
C
6.某同學用如圖所示裝置驗證二氧化碳與水的反應。已知，氮氣的密度比空氣的小；該裝置氣密性良好，錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體操作有：①從a端通入二氧化碳；②從a端通入氮
氣；③從分液漏斗中滴加適量水；④從b端通入二氧化碳；⑤從b端通入
氮氣。下列實驗操作順序最合理的是(　　)
A.①⑤③① B.④②①③
C.④②③① D.①②④①
A
7.請你選用以下裝置，回答下列問題：
A　　 B　　 C　　 D
(1)若要制得并驗證二氧化碳，選用的裝置是__________(填字母)，驗證
時產生的現象是_____________________，該反應的化學方程式為_____________________________________。
A、D
澄清石灰水變渾濁
CO2＋Ca(OH)2==== CaCO3↓＋H2O
(2)若將制得的二氧化碳轉化為一氧化碳，并驗證一氧化碳的還原性，選用的裝置是______ (填字母)，驗證時產生的現象是_________________，
該反應的化學方程式為_______________________。尾氣中含有毒氣體，
排放到空氣中會造成污染，處理尾氣的方法是___________。
A　　 B　　 C　　 D
C、B
黑色粉末變成紅色
CO＋CuO Cu＋CO2
收集或點燃
8.碳燃燒后會生成不同的產物，興趣小組同學對碳還原氧化銅的氣體產物進行探究。
【提出問題】碳還原氧化銅生成的氣體是什么
【作出猜想】猜想Ⅰ：CO；猜想Ⅱ：CO2；猜想Ⅲ：CO2和CO。
【查閱資料】氫氧化鈉能與二氧化碳反應，起吸收二氧化碳的作用；濃硫酸能吸收水蒸氣，起干燥作用。一氧化碳與氫氧化鈉或濃硫酸均不發生化學反應。
【實驗裝置】小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。
【實驗1】定性觀察分析氣體成分
(1)將塊狀木炭研細并與氧化銅粉末混合均勻，目的是___________________________________________。
增大木炭與氧化銅的接觸面積，使反應更充分
(2)開始實驗時，要先通一段時間N2，目的是___________________________________________。
排出裝置內的空氣，減少空氣對實驗的干擾
(3)小組同學根據觀察到的現象，得到猜想Ⅲ正確的結論。生成氣體中含
有一氧化碳的依據是：裝置A中開始變紅時，觀察到________________
_________________________________________________。
B中澄清石灰水變
渾濁，C、D、E中有氣泡產生，且E中有水排出進入F
【實驗2】定量分析確定氣體組成
(4)重復上述實驗，測得反應前后的數據如下表：
測定對象 反應前的質量/g 反應后的質量/g
A中的玻璃管＋固體藥品 121.6 120.2
B＋C＋D中的廣口瓶＋溶液 1133.5 1134.4
依據上表數據計算：二氧化碳的質量為___________g，一氧化碳的質量
為___________g。
0.9
0.5(共14張PPT)
實驗活動3　
二氧化碳的實驗室制取與性質
學號 姓名 班級
實驗地點 實驗室 指導教師 實驗時間
實驗名稱 二氧化碳的實驗室制取與性質 一、實驗目的 1.練習實驗室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體。 2.加深對二氧化碳性質的認識。
二、實驗用品
燒杯、試管、集氣瓶、量筒、玻璃導管、乳膠管、帶導管的單孔橡膠塞、鐵架臺(帶鐵夾)、試管夾、玻璃片、酒精燈、鑷子、火柴。
石灰石(或大理石)、稀鹽酸、澄清石灰水、石蕊溶液、蠟燭、木條、蒸餾水。
三、實驗步驟
1.制取二氧化碳
(1)按照如圖所示連接裝置，并檢查裝置的氣密性。
【檢查裝置氣密性的方法】先將導管一端伸入水中，
再用手掌握住試管外壁，若導管口有___________冒出，松開手掌，水
進入導管中形成_________________，說明裝置的氣密性良好。
氣泡
一段穩定的水柱
(2)在試管里放入幾小塊石灰石(或大理石)，然后小心地
注入15 mL稀鹽酸。立即用帶有導管的橡膠塞塞住管
口，觀察試管里發生的現象，以及反應中產生氣體的
顏色。過一會兒，檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化
碳。用玻璃片蓋住已收集滿二氧化碳的集氣瓶，備用。
【實驗現象】石灰石與稀鹽酸反應的現象為_______________________
______________________，產生氣體的顏色為___________。
固體逐漸減小，溶液中
持續不斷地產生氣泡
無色
【化學原理】石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式為
_____________________________________。
【氣體驗滿】將_____________靠近集氣瓶_______，
若木條___________，則二氧化碳收集滿。
CaC＋2HCl==== CaC＋ H2O＋CO2↑
燃著的木條
口
熄滅
2.二氧化碳的性質
(1)把一支短蠟燭固定在燒杯底部，點燃。拿起收集滿二氧
化碳的集氣瓶，向燒杯內緩慢傾倒二氧化碳，如圖所示。
觀察現象。
【實驗現象】___________。
【實驗結論】___________________________________。
蠟燭熄滅
二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒
(2)如圖所示，向兩支試管中分別加入2 mL 蒸餾水，然后各滴入12滴石蕊溶液，觀察試管中溶液的顏色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳，觀察現象，并與靜置的試管中溶液的顏色進行對比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱，觀察現象。
【實驗現象】__________________________________________________
_________________。
【化學原理】CO2與水反應的化學方程式為_____________________，
碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色；碳酸很不穩定，易分解，化學方程式
為________________________。
通入二氧化碳時，溶液由紫色變成紅色；加熱后，溶液
由紅色變回紫色
H2O＋CO2====H2CO3
H2CO3====H2O＋CO2↑
(3)另取一支試管，向其中加入少量澄清石灰水。然后通入二氧化碳，觀察現象。
【實驗現象】_____________________。
【化學原理】反應的化學方程式為_______________________________。

澄清石灰水變渾濁
CO2＋Ca(OH)2==== CaCO3↓＋H2O
四、問題與交流
1.給試管里的液體加熱之初，為什么要不停地移動試管
使試管受熱均勻。
2.怎樣用實驗證明碳酸飲料(如汽水)中含有二氧化碳 請試一試。
打開碳酸飲料瓶蓋，塞上帶有導氣管的橡膠塞，將瓶內的氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，若澄清石灰水變渾濁，證明碳酸飲料中含有二氧化碳。
五、創新實驗設計
1.將干燥的CO2氣體通入如圖所示的裝置中一段時間后：
(1)b處觀察到的現象是___________，通過a和b實驗_________(填“能”或“不能”)說明二氧化碳與水發生了化學反應。
紙花變紅色
能
(2)實驗過程中c處的現象是__________________，反應的化學方程式為
_______________________________。
(3)實驗過程中d處的現象是____________________________________，由此得到啟示，二氧化碳可用于___________。
澄清石灰水變渾濁
CO2＋Ca(OH)2==== CaCO3↓＋H2O
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
滅火(共21張PPT)
6.2.3　一氧化碳的性質和用途
6.2　碳的氧化物
1. 基礎作業 素養達標
2. 能力作業 素養提升
3. 創新作業 素養拓展
1.李兵同學編寫的化學小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角
是一氧化碳。該標題可能是(　　)
A.PM2.5與霧霾天氣
B.新裝修房屋內空氣中的殺手
C.形成酸雨的罪魁禍首
D.燃氣熱水器安裝在居室內的危險
D
2.下列關于CO2和CO的各項對比，錯誤的是(　　)
選項 共性 差異性
A 均由分子構成 分子的種類不同
B 均由碳元素和氧元素組成 元素的質量比不同
C 均能與氧氣化合 化合時現象不同
D 常溫下均是無色氣體 相同條件下氣體的密度不同
C
3.在汽車催化轉換器中，通過反應2CO＋2NO2CO2＋N2消除尾
氣中的有害物質，在此反應中，CO表現出的性質是(　　)
A.可燃性 B.毒性
C.還原性 D.穩定性
C
4.碳及其化合物在生活中應用廣泛：①活性炭用于脫色生產白糖；②一氧化碳用作氣體燃料；③一氧化碳可用于煉鐵；④干冰可作制冷劑；
⑤石墨用作電極。
(1)上述用途中，主要利用了物質的化學性質的有________(填序號)。
(2)CO的物質類別不屬于___________(填序號)。
A.氧化物　 B.單質　　
C.化合物
②③
B
(3)一氧化碳是煤氣的主要成分，寫出其燃燒的化學方程式：
________________________。
(4)冬天烤火取暖時，一定要防止煤氣中毒，使人中毒的氣體是___________；在煤爐旁放一盆水___________(填“能”或“不能”)避免煤
氣中毒，理由是____________________________。
2CO ＋ O22CO2
CO
不能
CO難溶于水且不與水反應
5.碳和碳的化合物是一個重要的大家族。
(1)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，但是它們的物理性質有較大差異，原因是_______________________。
(2)一氧化碳和二氧化碳像孿生兄弟，這是因為_______________。
(3)不能用于鑒別一氧化碳和二氧化碳的方法是__________(填序號)。
A.聞氣味　　　 B.通入澄清石灰水
C.觀察顏色 D.伸入燃著的木條
E.通入紫色石蕊溶液 F.通過灼熱的氧化銅
碳原子的排列方式不同
組成元素相同
AC
6.為研究一氧化碳的性質進行了如圖所示的實驗。
(1)燒黑的銅絲放入乙
中一段時間后，銅絲
表面出現的現象為
_______________________，產生這個現象的化學方程式為___________
________________。
(2)澄清石灰水變渾濁的原因是________________________________ (填化學方程式)。
銅絲表面由黑色變紅色
CO＋CuO
Cu ＋ CO2
CO2＋Ca(OH)2==== CaCO3↓＋H2O
7.在給定的條件下，下列含碳物質間的轉化不能實現的是(　　)
A.①　 B.②　　
C.③　　 D.④
B
8.為及時發現煤氣(主要成分是CO)泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣
味的乙硫醇(C2H5SH)。下列有關說法正確的是(　　)
A.C2H5SH中碳元素與氫元素的質量比為1∶3
B.發現煤氣泄漏，應立即打開排氣扇電源開關排氣
C.CO、CO2都是污染空氣的有毒氣體
D.CO不僅能作燃料，還可用于冶煉金屬
D
9.興趣小組同學用如圖所示的“W”形玻璃管進行微型實驗。下列說法正
確的是(　　)
A.a處紅色粉末變黑
B.把尾氣直接通入水中進行處理
C.b處的現象為紫色石蕊溶液變紅
D.該實驗體現了CO的可燃性
C
10.結構化是學習知識本身的需要，同時也是一種學習素養。請你根據一氧化碳和二氧化碳的結構化內容，完成以下問題。
(1)因為一氧化碳和二氧化碳的
___________不同，所以它們的性質不同。
(2)一氧化碳燃燒的化學方程式為
_______________________。
(3)二氧化碳可用于_______________________(填一種)。
分子的構成
2CO ＋ O22CO2
滅火(或生產碳酸飲料等)
11.下圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置圖。
(1)標號①儀器的名稱是___________。
(2)實驗過程中觀察到硬質玻璃管中黑色粉末變為___________色，試管
中澄清石灰水變___________。
酒精燈
紅
渾濁
(3)寫出硬質玻璃管中發生反應的化學方程式：
________________________。
(4)該裝置需要進行尾氣處理的原因是________________________________________。
(5)若反應前后硬質玻璃管中固體質量減少了16 g，則理論上參加反應的
一氧化碳的質量為___________。
CO ＋CuO Cu ＋ CO2
CO有毒，直接排放到空氣中會污染環境
28 g
12.閱讀科普短文并回答下列問題。
航天科技測知，C2O3是金星大氣的主要成分之一。常溫下，C2O3是一種無色無味的氣體，有毒，其密度大于空氣，可溶于水并與水反應生成草酸(H2C2O4)，同時放出熱量。C2O3化學性質與一氧化碳相似，還原性比一氧化碳弱；具有可燃性，在空氣中可以燃燒生成二氧化碳；C2O3可以使澄清的石灰水變渾濁；C2O3極不穩定，易分解為一氧化碳和氧氣。
(1)C2O3的名稱是什么 C2O3中碳元素的化合價是多少
C2O3的名稱是三氧化二碳，C2O3中碳元素的化合價是＋3。
(2)下列有關C2O3的說法正確的是___________(填序號)。
A.C2O3可用排水法收集
B.CO和C2O3在空氣中燃燒，產物相同
C.可用足量澄清石灰水鑒別C2O3和CO2
D.1個C2O3分子由2個C和1個O3構成
(3)寫出C2O3分解的化學方程式。
2C2O3====4CO＋O2
B(共17張PPT)
1　二氧化碳的性質和用途
6.2　碳的氧化物
1. 基礎作業 素養達標
2. 能力作業 素養提升
3. 創新作業 素養拓展
1.下列關于二氧化碳性質的驗證，只能證明二氧化碳物理性質的是(　　)
D
A B
C D
2.下列二氧化碳的用途與其依據的性質不相符的是(　　)
選項 用途 性質
A 用于滅火 不助燃、不可燃、密度比空氣大
B 用于生產碳酸飲料 二氧化碳能溶于水，且與水反應生成碳酸
C 用于制造舞臺云霧 二氧化碳與水反應
D 溫室中作氣體肥料 能參與綠色植物的光合作用
C
3.化學的基本特征是研究物質和創造物質。試從科學家認識物質的視角認識CO2。
(1)分類角度：CO2屬于___________(填“混合物”或“化合物”)。
(2)微觀角度：CO2是由______________構成的。
(3)性質角度：三百多年前，人們發現一些洞穴內有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據此推測CO2具有的化學性質
是_______________________。
(4)應用角度：固態二氧化碳俗稱干冰，干冰可作食品制冷劑。其制冷原
理是__________________________________________________。
化合物
二氧化碳分子
不可燃，也不支持燃燒
干冰升華吸熱，從而使空氣溫度迅速降低達到制冷效果
4.認識二氧化碳的性質。
(1)根據實驗一中的現象可以得出CO2具有的物理性質是______________
______________。
二氧化碳的密
度比空氣大
(2)實驗二中干燥的紫色石蕊紙花__________(填“變”或“不變”)紅。要證
明CO2能與水反應，還需要進行的操作是___________________________
_____________________________________。
不變
將干燥的紫色石蕊紙花噴水
后放入另一瓶裝滿二氧化碳的集氣瓶中
5.大志同學梳理了二氧化碳的性質與用途。請完成①、②、③處相關內容。
①___________________________；
②__________________________________________；
③用化學方程式表示為_________________________。
用于人工增雨(合理即可)
密度比空氣大、不可燃、也不支持燃燒
H2O＋CO2====H2CO3
6.小宇同學在學校的晚會上表演了如下“魔術”，下列說法正確的是(　　)
B
A.干冰的化學式為CO
B.塑料袋長“胖”的過程中，構成干冰的分子間間隔變大
C.塑料袋長“胖”的過程中，塑料袋內溫度升高
D.塑料袋長“胖”的過程中，構成干冰的分子的體積變大
7.下圖是探究二氧化碳性質實驗的裝置，氣體從最左端玻璃管口進入，其中右邊銅絲上的①、④是紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③是浸過紫
色石蕊溶液干燥后的棉球。下列說法錯誤的是(　　)
A.當K2關閉、K1打開時，可在a處放燃著的木條
檢驗氣體是否收集滿
B.當K1關閉、K2打開時，銅絲上的④號棉球先變紅
C.該實驗可以證明二氧化碳的密度比空氣大
D.該實驗可以證明二氧化碳可使紫色石蕊溶液變紅
D
8.實驗小組利用一次性手套設計實驗研究二氧化碳的性質，如圖所示。
(1)實驗中可證明CO2能與水反應的現象是
_____________________________________
_______________。
(2)類比二氧化碳與氫氧化鈣的反應仿寫
二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式：
_________________________________
(已知：該反應的生成物可以溶于水)。
干燥石蕊紙條不變色，濕潤石蕊紙條由
紫色變成紅色
CO2＋ 2NaOH====Na2CO3＋H2O
9.趣味實驗：
(1)將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中(如圖1所示)，并輕輕振蕩試管，試管內會產生哪些現象 原因是什么 反應原理是什么
圖1
試管內液面上升，同時試管內液體變成紅色。二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅；由于氣體減少，壓強減小，試管內液面會上升。發生反應的化學方程式為 CO2＋H2O====H2CO3。
(2)如圖2所示，將澄清石灰水滴入燒瓶中，并輕輕振蕩，燒瓶內會產生哪些現象 原因是什么 反應原理是什么
圖2
氣球慢慢變大，澄清石灰水變渾濁。澄清石灰水滴入燒瓶后，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，使燒瓶內的壓強減小，外界氣體進入氣球，使氣球膨脹。發生反應的化學方程式為CO2＋Ca(OH)2==== CaCO3↓＋H2O。(共15張PPT)
重難點集訓8　氣體制備的研究
1.在實驗室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是(　　)
A.制取O2 B.制取CO2
C.收集CO2 D.收集O2
C
2.甲、乙兩同學在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都
能選用的裝置是(　　)
C
A B C D
3.下列實驗中，儀器和用品的選擇不合理的是(　　)
C
A.收集CO2氣體—— ⑥⑦⑧
B.檢驗一瓶氣體是否為O2—— ⑦⑧⑨
C.用H2O2溶液和MnO2制O2—— ①②
D.用大理石和稀鹽酸制CO2—— ③④⑤
4.某同學設計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質進行探究。請按要求回答問題。
(1)裝置A用于制取CO2，該反應的化學
方程式為_________________________
______________。
(2)用裝置B收集CO2，氣體應從___ (填“a”或“b”)端通入。
CaCO3＋2HCl==== CaCl2
＋H2O＋CO2↑
a
(3)若要使C中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是___(填序號)。
A.氫氣　　　　 B.氧氣　　　　　C.空氣
A
(4)向試管D中通入CO2，可以觀察到的現象是_________________，發生
反應的化學方程式為__________________________________。
澄清石灰水變渾濁
CO2＋Ca(OH)2==== CaCO3↓＋H2O
5.如圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列相關問題。
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①___________。
(2)實驗室制取并收集二氧化碳，應選擇的實驗裝置是___________(從
A~E中選擇，填字母)，寫出該反應的化學方程式___________________
_______________________。
長頸漏斗
BC
CaCO3＋2HCl====
CaCl2＋H2O＋CO2↑
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______________________
_______________；若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿，應將帶火
星的木條放在___________(填“a”或“b”)端。
2KMnO4 K2MnO4
＋MnO2＋O2↑
b
6.實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發生裝置可選擇圖中
的__________________(填字母)進行組裝。
ABCD(或ACE)
(2)在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，發現小木條始終不熄滅，說明該
瓶氣體沒有收集滿。出現上述現象的原因可能是____________________ (寫一個)。
裝置漏氣(合理即可)
(3)在實驗室中制取氧氣，若用如圖H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整。
7.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：
(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①___________。
水槽
(2)用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，反應的化學方程式為____________
___________________________，應該選用的發生和收集裝置分別是
___________(填序號)。檢驗二氧化碳收集滿的方法是________________
_________________________________。
CaCO3＋
2HCl==== CaCl2＋H2O＋ O2↑
BC
將燃著的木條放
在集氣瓶口，木條熄滅則氣體收集滿
(3)圖F裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，
用該裝置不能完成的實驗是___________(填序號)。
A.氣體從b端通入，收集二氧化碳
B.瓶內裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶內裝有氫氧化鈉溶液，氣體從a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D.在b端接量筒，瓶內裝滿水，氧氣從a端通入，測量氣體的體積
AD(共16張PPT)
跨學科實踐活動5　
基于碳中和理念設計低碳行動方案
1.“低碳節能，從我做起”，作為中學生的下列做法不符合“低碳生活”理
念的是(　　)
A.草稿紙雙面使用
B.礦泉水瓶丟進可回收垃圾桶
C.廢舊書籍焚燒處理
D.減少使用一次性餐具
C
2.2024年5月15日是第12個全國低碳日，主題為“綠色低碳，美麗中國”。
下列行為不符合這一主題的是(　　)
A.實行垃圾分類，節約使用資源
B.減少使用化石燃料，開發利用新能源
C.就地焚燒秸稈，增加田間肥料
D.積極植樹造林，促進達成“碳中和”
C
3.科學家預測，到2050年，碳替代、碳減排、碳封存、碳循環4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖1所示。一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對煙氣中CO2的脫除效果，其結果如圖2所示。下列說法錯誤的是
圖1　
圖2
(　　)
A.化石燃料燃燒釋放CO2
B.到2050年，對全球碳中和貢獻
率最大的途徑是碳替代
C.煙氣流速越大可能與吸收劑反
應越充分
D.對比三種物質，氨基乙酸鉀脫除CO2效果最好
圖1　
圖2
C
4.二氧化碳在大氣循環中起著重要作用，圖1是產生二氧化碳的途徑，其中甲是一種黑色固體單質，乙是天然氣的主要成分甲烷(CH4)，丙是一種有劇毒的氣體物質。
(1)甲的化學式為______，甲烷(CH4)中
碳元素的化合價為_______；丙的化學
式為___________。
(2)植物的呼吸作用會產生CO2，但在光照條件下，又可以吸收CO2，產
生___________，因此，植樹造林能有效保護環境。
C
－4
CO
O2
(3)某同學設計了如圖2所示的簡易
CO2捕捉器流程圖，圖中固體和液
體分離的操作方法是_________；
請用化學方程式表示捕捉CO2的原
理____________________________
_______；流程中可循環利用的物
質為___________(填化學式)。
過濾
CO2＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋
H2O
CaO
5.我國強調要在2030年實現“碳達峰”，在2060年實現“碳中和”。“圓夢”小組同學確立了以“碳中和”為主題的學習內容，力求構建碳中和理念，努力踐行低碳行動。請你參與完成以下任務。
任務一：認識“碳中和”
(1)結合圖1所示“碳中和”公益圖，“碳中和”是指二
氧化碳的排放與___________相抵消，實現二氧化碳的凈零排放。
吸收
任務二：揭秘“碳循環”
(2)從圖2中可以看出，自然界中產生二氧化碳的途徑主要有微生物的分
解作用、動植物的呼吸作用和_________________。
化石燃料的燃燒
(3)自然界吸收二氧化碳的途徑有光合作用、巖石吸收和水體吸收等。
①植物葉片通過光合作用合成有機物(含碳的化合物)，下列示意圖能正
確表示其中物質消耗和產生的是___________(填序號)。
B
②巖石(主要成分為碳酸鈣)可以吸收二氧化碳生成碳酸氫鈣
[Ca(HCO3)2]，請你寫出這一過程發生反應的化學方程式_______________________________。
CaCO3＋H2O＋CO2====Ca(HCO3)2
6.CO2的捕集、利用是實現“碳中和”的重要途徑。
(1)CO2的過度排放會造成___________(填序號)。
A.臭氧層空洞　　
B.全球氣溫上升　　
C.霧霾天氣
B
(2)用水或氧化鈣等物質可捕集CO2。
①已知：氣體溶解量隨壓強增大而增大。用水捕集CO2，為增加捕集
量，應___________(填“增大壓強”或“減小壓強”)。
②如圖所示，CaCO3分解所得CaO疏松多孔，有利于捕集CO2。寫出反
應Ⅰ的化學方程式 ____________________________。
增大壓強
CaO＋CO2CaCO3
③草酸鈣(CaC2O4)分解的化學方程式為CaC2O4CaO＋CO2↑＋
CO↑。這種方法獲得的CaO捕集CO2的性能優于CaCO3分解所得CaO，其
原因是______________________________________________。
草酸鈣分解產生的氣體更多，使氧化鈣更疏松多孔
(3)我國科研人員研制出一種“可呼吸CO2”電池。電池放電時，金屬鈉與CO2反應生成碳酸鈉和一種非金屬固體單質，其化學方程式為
_______________________________。
4Na＋3CO22Na2CO3＋C(共19張PPT)
6.2.2　二氧化碳對生活和環境的影響
6.2　碳的氧化物
1. 基礎作業 素養達標
2. 能力作業 素養提升
3. 創新作業 素養拓展
1.空氣是一種重要的資源。大自然中來源于植物光合作用的氣體是
(　　)
A.氮氣 B.水蒸氣
C.氧氣 D.二氧化碳
2.我國力爭2060年前實現“碳中和”，彰顯大國責任與擔當。“碳中和”的
“碳”是指(　　)
A.二氧化碳 B.碳元素
C.碳原子 D.所有含碳物質
C
A
3.溫室效應起到對地球保溫的作用。下列氣體中不能產生溫室效應的是
(　　)
A.臭氧(O3) B.甲烷(CH4)
C.N2 D.CO2
4.下列做法不利于實現“碳達峰、碳中和”的是(　　)
A.秸稈焚燒 B.公交出行
C.植樹造林 D.節約用電
C
A
5.中國站在對人類文明負責的高度，率先按下“減碳”加速鍵，在低碳轉
型方面邁出了堅實的步伐。“減碳”的重要意義是(　　)
A.預防酸雨形成 B.解決白色污染
C.防止水體污染 D.減緩全球變暖
D
6.綠色植物在晴天時，通常每平方米葉片每天需要吸收5 g CO2來進行光合作用。
(1)一棵葉片面積為1.8 m2的樹，假設一年平均有200天為晴天，這棵樹一年約能吸收二氧化碳___________g，相當于___________g(保留一位小數)碳燃燒釋放出的二氧化碳。
(2)根據此計算結果，你得到的啟發是___________________________。
1 800
490.9
應多植樹造林，增加綠化面積
7.我國將提高國家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，使二氧化碳排放量力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較
低的______(填化學式)氣體排放。
(2)從圖中可以看出，“十三五”期
間，我國的碳排放強度在不斷
___________(填“增強”或“減弱”)，為了實現“碳達峰”，我們應大力推廣
低碳生活，如_______________________(填一種)。
CO2
減弱
綠色出行，公交先行
(3)下列說法與“碳達峰”、“碳中
和”主題不符的是_____(填序號)。
A.我國承諾從“碳達峰”到“碳中
和”所用時間遠遠短于其他發達國
家，體現了大國擔當
B.研發新工藝，將二氧化碳轉化為化工產品
C.大量使用一次性餐具
D.能源結構應向多元清潔和低碳方向轉型
C
8.氫能作為一種高效、清潔的可再生能源具有良好的發展前景。根據制備方式及制備過程中碳排放量的不同，氫能分為“灰氫”“藍氫”和“綠氫”。
(1)“灰氫”：由化石能源制取氫氣，制氫過程排放二氧化碳等氣體。“灰氫”制取過程中，會導致的環境問題是___________。
(2)“藍氫”：由化石能源制氫氣，用碳捕獲與封存技術減少二氧化碳排放。海洋封存CO2會導致海水酸化，影響海洋環境。海洋封存CO2導致
海水酸化的原因是_____________________ (填化學方程式)。
全球變暖
H2O＋CO2====H2CO3
9.“碳中和”是指在一定時間內，二氧化碳的排放總量與吸收總量平衡，
實現“零排放”。下列做法不利于實現“碳中和”的是(　　)
C
A.綠色出行 B.種植樹木
C.火力發電 D.節約能源
10.低碳旅游，是一種降低“碳”的旅游，也就是在旅游活動中，旅游者盡量降低二氧化碳排放量，即以低能耗、低污染為基礎的綠色旅行。下列
不符合“低碳旅游”的是(　　)
A.乘坐環保電車觀光
B.盡量不使用酒店一次性用品
C.提倡全民自駕游，拉動經濟增長
D.大力發展環保旅館
C
11.“碳中和”是指一定時間內CO2的排放量與吸收量基本相當。我國力爭在2060年前實現“碳中和”，體現了中國對解決氣候問題的大國擔當。
(1)“碳”排放：CO2的過度排放會造成溫室效應的加劇。下列對節能減排
的建議可行的是___________(填序號)。
A.停止使用化石燃料
B.推廣使用光伏發電
C.鼓勵民眾乘坐公交出行
D.電腦不用時長時間開著
BC
(2)“碳”吸收：綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，生成葡萄糖并放出氧氣，其反應的化學方程式為6CO2＋6H2O葡萄糖＋6O2，則葡
萄糖中一定含有的元素為___________。
C、H、O
(3)“碳”轉化：一定條件下，可將二氧化碳在催化劑表面轉化成某種有機清潔燃料甲醇(CH3OH)可實現CO2的再利用，其反應原理如圖所示，該
反應的化學方程式為_________________________________。
CO2＋3H2 CH3OH＋H2O
12.2023年杭州亞運會開幕式上，在世界范圍內首次使用甲醇(CH3OH)作火炬燃料，實現了“零碳”排放。制備甲醇與甲醇燃燒的過程如圖所示：
(1)寫出圖中甲醇(CH3OH)燃
燒的化學反應方程式。
2CH3OH＋3O22CO2＋4H2O
(2)流程中實現“零碳”排放的理由是什么
甲醇燃燒生成的二氧化碳，可以再次被利用來生成甲醇。(共21張PPT)
　碳的單質
1. 基礎作業 素養達標
2. 能力作業 素養提升
3. 創新作業 素養拓展
1.自然界中硬度最大的物質是(　　)
A.巖石 B.金剛石
C.石墨 D.鐵
2.考試用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是(　　)
A.木炭 B.石墨
C.焦炭 D.鉛
B
B
3.竹炭制品深受消費者歡迎，竹炭是竹子經過炭化處理后形成的多孔性
材料，竹炭不具有的性質是(　　)
A.黑色固體 B.易溶于水
C.有吸附性 D.能夠燃燒
B
4.C60是1985年科學家發現的一種物質，下列關于它的敘述中正確的是
(　　)
①每個C60分子由60個碳原子構成
②每個C60分子由60個碳元素組成
③C60是一種單質
④C60是一種化合物
A.①③ B.②④
C.②③ D.①④
A
5.凈化水質是我們健康的保障。
(1)水凈化系統中常用___________除去水中的色素和異味。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)不僅能凈水，還能消毒，標出高鐵酸鉀中鐵元素的
化合價___________。
活性炭
K2O4
6.新型材料、新型能源的應用，是人類共同關注的問題。
(1)可用于裁玻璃的是___________。
(2)木炭與上述___________的結構類似。
金剛石
石墨
石墨烯
(3)利用石墨層與層之間能發生滑動、具有滑膩感的特點，可用作軸承的___________。
(4)金剛石、石墨的物理性質有很大差異，其原因__________________。
(5)石墨烯屬于___________(填“單質”或“混合物”)。
潤滑劑
碳原子的排列方式不同
單質
石墨烯
7.“筆、墨、紙、硯”被稱為文房四寶，承載著優秀的中華傳統文化。
(1)毛筆筆桿常用竹管制作。竹管的主要成分為纖維素，化學式為(C6H10O5)n，纖維素___________(填“是”或“不是”)氧化物，纖維素中碳
元素與氫元素的質量比為___________(填最簡整數比)。
(2)“墨”的主要成分是炭黑，炭黑的主要成分與金剛石的組成元素_________(填“相同”或“不同”)。用炭黑制墨，是利用了其________(填序號)。
A.有可燃性 B.熔點高
C.色澤黑 D.呈固態
不是
36∶5
相同
C
(3)宣紙制作工序中“蕩簾抄紙”是用竹簾從紙漿中“撈紙”，“蕩簾抄紙”相
當于下列操作中的___________(填序號)。
A.蒸餾　 B.過濾　
C.吸附　 D.沉降
B
8.中國人造金剛石產量占全世界的95%以上。人造金剛石是將碳原料放置在高壓腔體中，通過高溫、高壓，使碳原料轉變為金剛石晶體。下列
有關人造金剛石說法不正確的是(　　)
A.人造金剛石是由碳原子構成的
B.人造金剛石是由碳元素組成的
C.人造金剛石的制作過程中，物質的結構發生了變化
D.人造金剛石硬度低
D
9.我國科學家研發出一種“超級材料”，它是由三維石墨烯(C)和黑色二氧
化鈦(TiO2)制成，在陽光照射下兩周內可讓黑臭水體變清澈，臭味消失。
下列說法正確的是(　　)
A.二氧化鈦是非金屬氧化物
B.石墨烯是含碳的化合物
C.污水經“超級材料”處理后得到純凈水
D.該技術可助力水污染的防治
D
10.經測定某物質中只含有碳元素，關于該物質的說法正確的是(　　)
A.一定是金剛石
B.一定是混合物
C.一定是一種碳單質
D.一定不是化合物
D
11.碳材料一直被認為是一種未來新材料，甚至有的材料科學家認為人類社會將由現今的“硅基電子時代”邁入到未來的“碳基電子時代”。
(1)中國科學技術大學的俞書宏院士團隊成功研制出一種兼具高度可壓縮性和可拉伸性的超彈性全碳多孔材料——“碳彈簧”。碳元素能組成多種碳單質，它們的物理性質存在較大差異的原因是______________________。
(2)碳化硅(SiC)具有獨特的光學、電學及力學等性能，在眾多戰略行業具有重要的應用價值和廣闊的應用前景。碳化硅的結構類似于金剛石的結
構，則構成碳化硅的粒子是__________(填“分子”“原子”或“離子”)。
碳原子的排列方式不同
原子
12.如圖所示，向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中投入幾小塊烘烤過的木炭，連接好裝置，稍待片刻。
(1)觀察到瓶內紅棕色___________(填“變深”“不變”
或“變淺”)，漏斗中液面___________(填“上升”“下
降”或“不變”)。
(2)產生上述現象的原因為________________________________________
___________________________________。
(3)木炭具有這種性質的原因是_________________________。
變淺
上升
木炭具有吸附能力，吸附了紅棕色的NO2氣
體，使瓶內氣體壓強小于外界大氣壓
木炭具有疏松多孔的結構
13.完成下列課外小實驗并回答下列問題。
(1)用鉛筆芯在紙上繪畫，會留下黑色痕跡，這說明了什么
說明鉛筆芯的主要成分石墨很軟且呈灰黑色。
(2)向生銹的鐵鎖鎖孔中加入鉛筆芯的粉末，有助于鐵鎖的開啟，這說明了什么
說明石墨具有滑膩感。
(3)把一根石墨電極或6B的鉛筆芯用導線接入如圖所示電路，接通電源后，燈泡是否發光 這個實驗說明了什么
接通電源后，燈泡發光，說明石墨具有導電性。

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