資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺語文五年級上18 慈母情深教學設計課題 18 慈母情深 第一課時 單元 第六單元 學科 語文 年級 五年級內容分析 五年級學生雖然已具有一定的閱讀能力和情感體驗，但由于現在的學生生活條件優裕，不了解當時的時代背景，也就難以深刻體會作品中人物的情感，需教師創設一定的情景加以引導、點撥。核心素養目標 1.會認10個生字，會寫15個生字，正確讀寫20個詞語。2.默讀課文，把握文章的主要內容。重難點 默讀課文，把握文章的主要內容。教學過程 一、課件出示：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。——（唐）孟郊1、母親的愛藏在一針一線之中，唐代詩人孟郊用一筆一劃道出了母愛，那我國當代著名作家梁曉聲又是通過什么來表達偉大的母愛呢？2認識作者。梁曉聲，小說家，出生于1949年，1968年去黑龍江生產建設兵團勞動。1977年畢業于復旦大學，先后在北京電影制片廠、北京兒童電影制片廠工作。1979年開始發表作品。主要作品有：短篇小說《這是一片神奇的土地》《天若有情》《父親》等，中篇小說《今夜有暴風雪》《人間煙火》，長篇小說《一個紅衛兵的自白》《雪城》《年輪》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》獲全國短篇小說獎，中篇小說《今夜有暴風雪》獲全國中篇小說獎。3.了解背景。也就是從那一天起，我有了第一本長篇小說，也就在那一天以后，我再也沒有向母親要過一分零花錢，也就在那一年后，我有了幾十本長篇小說。這，都是我自己掙錢買的。這是一個母親給予一個兒子的力量。后來，我終于成了大作家。——選自梁曉聲的《母親》今天我們跟隨作者梁曉聲一起走近——《慈母情深》。（板書課題：慈母情深）二、初讀課文，學習字詞1.檢查預習，疏通字詞。（1）出示詞語，指名認讀。失魂落魄 辭退 頹敗 忙碌 耽誤 酷暑 噪聲 壓抑 震耳欲聾 脊背 衣兜 龜裂 權利 鼻子一酸①重點指導讀音：“紉”的讀音為“rèn”，注意與“忍”的讀音區分。形近字識記。“魄”和“魂”，“褐”和“渴”“喝”。②隨機指導重點詞語的理解。結合圖片，重點理解“龜裂”一詞。（2）自學生字，指導書寫。“脊”字時要注意筆順，上半部分要先寫兩邊，再寫中間，第一筆撇和第二筆捺兩筆要寫得舒展，點、提、撇、點寫在田字格的豎中線兩邊，下半部分的“ ”第一筆要寫成豎。“抑”右部是“卬”，不要寫成“卯”；“竟”的中間是“曰”，與“競”區分開；“酸”字左部是“酉”，不要寫成“西”。2.指名分段朗讀課文，相機正音。3.初讀課文，整體感知。學習提示：請同學們自由讀課文。給每一自然段標上序號，想一想作者回憶了童年時代的一件什么事。三、把握課文主要內容。1．默讀課文，了解故事。同學們，讓我們快速閱讀課文，用自己的話來概況一下課文的主要內容？課文段落多、內容較長，請同學們按照起因、經過、結果的順序來劃分層次。在再說說每一部分講了什么內容？小組討論，組織全班交流，教師指名讓學生回答。小組匯報主要講了“我”向母親要錢買書的事。第1-5自然段是起因：講的是“我”要錢來做什么。第6-34自然段是經過，講的是“我”向母親要錢的經過。第35-38自然段是結果：講“我”最終擁有了想要的書。根據劃分的層次，把課文的主要內容說的更加充分？生：“我”想買一本《青年近衛軍》，就向母親要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，最終“我”買到了書。補充資料：《青年近衛軍》是20世紀60年代時曾風靡全國的小說，作者是蘇聯作家法捷耶夫。該小說講述了蘇聯人民在衛國戰爭時期的英雄壯舉。小結：我們可以抓住文中的關鍵詞，根據事情的起因、經過、結果，整體把握課文的主要內容。作業設計 作業：1.讀寫生字詞語，互相交流識記生字詞的方法。2.摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。板書設計 18 慈母情深起因：要錢買書經過：要錢的過程結果：擁有自己想要的書籍21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共16張PPT)18 慈母情深第一課時▍舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情。用恰當的語言表達自己的看法和感受▍語文要素游 子 吟[唐]孟 郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。慈母看到這兩個字，你的眼前出現了哪些母親的形象？腦海里會浮現出哪些畫面呢？導入新課請同學們自由讀課文。讀準字音，讀通句子，把不理解或讀不準的字詞標注出來。給每一自然段標上序號，想一想作者回憶了童年時代的一件什么事。學習字詞學習提示疏通字詞cí失魂落魄 辭退 頹敗 忙碌 耽誤酷暑 噪聲 壓抑 震耳欲聾 脊背衣兜 龜裂 權利 鼻子一酸魄 辭 頹 碌 耽酷暑 噪 抑 脊兜 龜 權 酸pòyìtuízàodāndōujūnquánkùshǔjǐsuānlù【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開裂。【耽誤】因拖延或錯過時機而誤事。【數落】列舉過失而指責。【震耳欲聾】耳朵都快要震聾了。形容聲音很大。【失魂落魄】形容極度驚慌，行動失常的樣子。詞義理解龜 裂詞義理解辭抑碌吊酷暑噪脊竟龜哇忍械酸權識記生字組詞：抑制 壓抑 欲揚先抑形近：仰頭 仰視 前俯后仰“抑”右邊是“卬”，不要寫成“卯”整體感知請大家默讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事。課文可以分成幾個部分？每一部分講了什么內容？學習提示起因——經過——結果結果經過起因“我”一直想買一本《___________》，想得整天_________。于是，“我”來到母親工作的地方，那里的噪聲__________，“我”發現母親極其瘦弱。知道“我”是要錢買書后，母親用她那_____的手將錢___給了“我”，然后立刻又陷入_____狀態。“我”鼻子一酸，拿著錢給母親買了_______________。母親數落了“我”一頓，但母親又給“我”湊足錢買了《___________》。青年近衛軍失魂落魄震耳欲聾龜裂塞忙碌一聽水果罐頭青年近衛軍內容梳理家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”買到了書。《青年近衛軍》是20世紀60年代時曾風靡全國的小說，作者是蘇聯作家法捷耶夫。該小說講述了蘇聯人民在衛國戰爭時期的英雄壯舉。補充資料為什么僅僅只是“一元多錢”，“我”卻認為是“這么多錢”？為什么“我”想要那本書想得失魂落魄，卻不敢向母親要錢買呢？為什么母親會在那樣的環境下工作呢？引導質疑謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！詳情請看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 18 慈母情深 第一課時教學設計.doc 18 慈母情深 第一課時課件.pptx 18 慈母情深【課文朗讀】.mp3 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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