資源簡介

(共29張PPT)
1
新課導入
1. 副機長為什么被吸到駕駛室外而不是被沖進駕駛室內？
2. 9800米的空中有空氣嗎？
3. 為什么山頂有大量積雪？
4. 什么是氣流？什么是對流云？
2.1 大氣層
2
新知探究
1.1 感受氣體的存在
任務一：知道大氣層的溫度變化及分層
你有什么方法可以證明空氣的存在？
1.2 畫一畫大氣層
1. 根據左圖，請在右圖中畫一畫大氣層的范圍
資料顯示，在距離地面1000千米以上，大氣密度已變得很小，而地球的半徑可達6400千米。
2. 根據所給數據修改所畫的大氣層
大氣層是地球表面一層薄薄的外衣！
1.3 大氣層的作用
大氣主要集中在地表以上 1000 千米左右的高度內。與地球的半徑相比，大氣顯得很薄。然而，它對地球而言非常重要。
1. 阻擋小天體的撞擊
2. 阻擋大部分紫外線
4. 使復雜天氣變化得以發生
5. 減小晝夜溫差
3. 提供生物生存所需的資源
意義
1.4 大氣層的溫度變化
如圖是《中國機長》中飛機飛過“四姑娘山，四姑娘山的最高峰幺妹峰的海拔為6247.8米，在幺妹峰終年會有積雪。為什么山頂會終年積雪？
法國科學家蓋·呂薩克為了準確的獲得高空中空氣的各類數據，在1804年利用熱氣球，攜帶羅盤、氣壓計、溫度計等飛上了7016米的高空，通過采集各個高度空氣的溫度，整理出下面的數據：
海拔/千米 0.5 1 2 5 7
氣溫/℃ 20 16 9 -10 -28
-10
-20
-30
-40
-50
-60
-70
-80
-90
-100
30
20
10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
t/℃
h/km
海拔高度越高，氣溫越低
為什么溫度會隨著高度的增加而降低呢？
資料補充：
地面輻射是指地面吸收透過的太陽輻射后升溫，同時又持續向外（主要是向大氣層）釋放輻射能量，輻射會受到距離的影響。
地面輻射隨高度的增加逐漸減弱
大氣層的溫度都是隨著高度的升高而降低嗎？
圖片來源：www.spro.
英國氣象學家格萊舍質疑蓋·呂薩克的結論，認為高度和溫度之間的關系不是那么簡單。 1862年，為了證明自己的觀點，他乘坐熱氣球飛上了10千米的高空，檢測到溫度不再嚴格的隨高度的升高而降低。
1931年，物理學家皮卡爾德乘坐一個和巨型的氫氣球相連的密封船艙，到達了15.7千米的高空，并在若干年后打破自己的記錄，到達23千米的高空。通過測量他得到了以下數據：
海拔/千米 10 12 15 18 20 23
氣溫/℃ -45 -65 -62 -60 -58 -56
-10
-20
-30
-40
-50
-60
-70
-80
-90
-100
30
20
10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
t/℃
h/km
海拔高度升高，氣溫先降低，再升高
資料補充：
在距離地面22-25千米處，聚集了較高濃度的臭氧，我們稱之為臭氧層，臭氧能吸收大部分太陽的紫外線，吸收太陽的能量并轉變為熱量。
23千米之外的大氣溫度會一直隨高度的增加而升高嗎？
臭氧層將太陽能量轉為熱能，加熱了大氣
為什么溫度會隨著高度的增加而升高呢？
圖片來源：www.
熱氣球能帶人類上升的高度有限，想要探索更高高度的大氣層，必須要借助更先進的科學技術，1960年美國發射了第一顆氣象衛星——泰羅斯-1。氣象衛星能記錄大氣不同高度的溫度和氣壓。
海拔/千米 28 37 45 55 65 75 85 90 95 100
氣溫/℃ -53 -30 -8 -4 -56 -83 -91 -86 -23 25
-10
-20
-30
-40
-50
-60
-70
-80
-90
-100
30
20
10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
t/℃
h/km
利用大氣溫度在垂直方向上的分布，可以對大氣進行分層。
對流層
（ 0-12 千米）
天氣現象都發生在這一層。
高度增加，
氣溫降低
平流層
（ 12-55 千米）
有臭氧層，天氣現象少，適合高空飛行。
高度增加，
氣溫升高
中間層
（ 55-85 千米）
高度增加，
氣溫降低
外層
暖層
高度增加，
氣溫升高
2.1 對流層的特點
任務二：知道對流層的特點
閱讀書本第84頁，說說對流層有哪些特點？
1. 大氣最底層，約四分之三的大氣質量和幾乎
全部的水汽、固體雜質都集中在對流層
2. 對流層厚度隨緯度的增加而減小
3. 對流層氣溫隨高度的上升而下降。
4. 對流層有強烈的對流運動。
赤道最厚，達17～18km；
兩極最薄，只有8 km
海拔升高1000米下降6 ℃。
2.2 對流現象
在回形對流管中加滿水，用酒精燈在一側加熱，你觀察到什么現象？并解釋為什么會出現這種現象？
加熱左下角的水時，水的質量不變，但體積膨脹，密度變小，水就上升，左側水上升時，右側的水流過來補充，這樣水就沿順時針方向流動起來。
請在圖中畫出水的流動方向并預測實驗現象
管內的水按逆時針方向流動
2、空氣看不見摸不著，空氣的流動該如何體現呢？
閱讀課本P 64 “流體”的概念，思考以下問題：
1、氣體和液體具有很多相似的性質，那么空氣受熱時，是否也會和對流管中的水一樣呢？
類比法
轉換法
用線香、艾草團等
已知對象
未知對象
推測
明顯現象
不易見現象
顯示
中間上升，然后沿著杯壁下沉
請解釋這種現象的成因。
線香點燃處空氣溫度高、密度小，熱空氣上升。四周空氣溫度低、密度大，冷空氣下降，形成對流。
熱空氣上升
冷空氣下降
同一高度上，
冷熱程度不同
2.3 對流的應用
請預測實驗現象并說明理由
南方的空調
北方的地暖

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