資源簡介

(共24張PPT)
第四課 社會生活講道德
4.1 尊重他人
第二單元 遵守社會規則
核心素養
【道德修養】
知道尊重他人是一個人內在修養的外在表現;
懂得每個人都有得到他人和社會尊重的需要，尊重使社會生活和諧融治；
學會以實際行動關注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人；
【責任意識】
增強規則意識、公德意識，在公共生活中做一個文明的社會成員。團結同學，寬容友愛，提高人際交往能力、道德修養。
【重點】為什么要尊重他人？
【難點】如何尊重他人？
怎樣尊重他人？
尊重的含義、表現？
為什么要尊重他人？
自主閱讀課本P32-36頁，并思考下列問題，用鉛筆做出標記。（4分鐘）
自主學習
一、尊重是交往的起點
“很委屈，我只想要一句道歉。”7月28日，中通快遞湖南株洲天元分公司快遞員郭君良因遲到5分鐘，先是遭到收件人用太陽傘把毆打，隨后還被一男子踹倒在地，并毆打致傷。目前，當地派出所已立案調查此事，被打快遞員對女客戶并不報奢求，只希望得到對方的一句道歉。
1.快遞小哥遭遇到了什么？
2.你如何看待該女客戶？
3.快遞小哥在受傷后只需要一句道歉是為了什么？
筆記1.尊重的含義及表現？P32
含義
尊重即尊敬、重視。
表現
尊重他人的人格、
尊重他人的權利。
體現了對比賽對手的尊重
體現了對長者的尊重
①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在表現。P32一
2.為什么要尊重他人？
某市圖書館規定，衣冠不整者不得進館讀書。對此，人們有不同的看法。
圖書館是社會公共資源，每個人都可以進館閱讀。
圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。
你如何看待以上觀點？
（1）讀者甲看到每個人都有進館閱讀的權利，但是沒有看到衣冠不整者進館閱讀是對其他讀者的不尊重；
（2）讀者乙看到衣冠不整者不得進館讀書是對其他讀者的尊重；
（3）讀者丙沒有看到尊重是相互的，每個人享有穿著自由的權利，但也需要尊重他人。
穿著是個人的自由，圖書館不應該規定讀者的著裝。
探究與分享
探究與分享P34
讀者甲
讀者乙
讀者丙
7月5日，夏日炎炎，一名環衛工人正在低頭認真打掃馬路，掃把尖不小心掃到了一名男子的腿，該男子怒火中燒，不斷用拳頭毆打阿姨，體力的巨大懸殊，女環衛工人毫無還手之力，直到被路人拉開后，男子逃離。該男子當日下午被警方抓獲。
思考一：環衛工人的心理感受？
個人
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
這個故事體現了什么道理？
一天，俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，卻一個銅子兒也找不到。這期間，乞丐的手一直伸著，在寒風中微微打顫。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出雙手，和乞丐那只凍得發紫的手握在一起。“兄弟，別怪我，”作家尷尬地說，“我身上沒帶錢。”
屠格涅夫給乞丐的禮物
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
受到尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。
老乞丐抬起頭，布滿血絲的眼睛里透出的是感激：你管我叫兄弟 。老人臉上是滿足的笑容，“這是最高貴的禮物。”
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
★ 2.為什么要尊重他人？（重要性）
①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在表現。尊重他人的人格、權力等。 【自身】
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。【他人】
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提 ，是文明社會的重要特征。【社會】
尊重從我做起
02
如何尊重他人
面對小粉絲要簽名，馬龍與馬爾尚的不同做法：
一位崇拜馬爾尚的小女孩滿懷期待地向偶像索要簽名，卻被馬爾尚以"沒時間"為由婉拒。
外國小球迷喜獲馬龍簽名后瘋狂叫喊，連說4次謝謝你!
對比兩人的做法，我們應該如何做到尊重他人
思考：以上做法啟示我們如果做到尊重他人？
提示：積極關注、重視他人。考慮他人的感受，認真對待他人，給與他人應有的、適當的關注。
二、尊重從我做起
筆記區
3.如何尊重他人
①積極關注、重視他人。考慮他人感受，認真對待他人，給予他人應有的適當的關注。
活動二：故事賞析
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世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯小姑娘卡嘉。”
這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。
蕭伯納
世界著名的文學家
②平等對待他人。發自內心地尊重他人人格,不輕視、不歧視他人。
這位媽媽的做法為什么會得到無數人的點贊？
.
一個媽媽帶著一歲半的嬰兒上飛機，怕孩子會吵鬧，打擾其他乘客，給周圍的旅客每人發了一份小禮物，并附了一張卡片：
學會換位思考
己所不欲，勿施于人。
說說農名工的優點有哪些？
不怕苦，不怕累，不怕臟，辛苦耕耘，城市建設離不開他們，值得我們尊重
④學會欣賞他人
我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
學會欣賞他人
欣賞別人，更是一種發現，一種理解，一種智慧，一種境界。
——卡耐基
談談你對這兩句話的看法？
“尺有所短，寸有所長。”
3.怎樣尊重他人？
①積極關注、重視他人；
②平等對待他人；
③學會換位思考；
④學會欣賞他人。
知識歸納
課堂小結
尊重是交往的起點
尊重從我做起（如何做）
內在修養的外在表現
每個人都希望得到尊重
尊重使社會生活和諧融洽
積極關注，重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
含義
重要性
尊重他人
1.尊重是交往的起點。在社會生活中，尊重他人應該做到( )
①尊重他人的人格和權利　②尊重他人的生命　
③尊重他人的勞動和付出　④尊重他人的一切要求
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
2. 小德需要錄制以“尊重他人”為主題的微視頻。下列場景能入選的是( )
A.課代表小亮用拋、扔、丟的方式分發作業
B.小治把廢紙扔在地上，認為值日生會清掃
C.小法自習課上認真學習，不干擾其他同學
D.小道覺得自己成績優異，不屑與他人交流
C
3.早自習時，小張氣呼呼地向老師報告：“他們又給我起綽號了!”老師問：“誰呀 ”小張說：“癩蛤蟆、水泡眼，還有大頭。”這個故事啟示我們( )
A.尊重他人，首先就要尊重自己
B.叫綽號是同學間友情深的表現
C.想贏得他人的尊重，首先要尊重他人
D.不尊重他人要受到法律的制裁
C
當堂訓練
4．一輛公交車途經斑馬線時，主動停車禮讓行人，被禮讓男子向公交車司機鞠躬致謝，身后的孩子也鞠躬致謝。與此同時，駕駛員向對方點頭回應，并豎起大拇指為兩人點贊。從這暖心一幕里我們感受到（ ）
①禮讓行人能讓社會生活和諧融洽
②駕駛員的舉動贏得了他人的尊重與認可
③尊重他人能減少摩擦，消除隔閡
④駕駛員和行人用行動詮釋了換位思考
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D

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