資源簡介

(共29張PPT)
第一課 豐富的社會生活
第一單元 走進社會生活
1.2 在社會中成長
統編版八年級《道德與法治》（上）
1.政治認同：樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、服務社會，增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。
2.道德修養：樹立積極的生活態度，初步培養學生親社會的意識。
3.法治觀念：遵守社會規則和習俗，有為他人、為社會服務的精神。
4.健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，積極參與社會實踐。
5.責任意識：將個人成長與社會發展相結合，養成親社會行為，積極投身社會實踐活動。
核心素養目標：
教學重點：社會生活是豐富多彩的，感受和認識社會生活。
教學難點：培養青少年的親社會行為。
自主學習
1.社會與個人成長的關系？
（為什么個人的成長離不開社會？）
2.親社會行為的含義及表現
3.為什么要養成親社會行為？（必要性+意義）★
4.怎樣養成親社會行為？★
01
在社會課堂中成長
隨郎錚一起感受社會對我們的影響
思考：
15年前郎錚被救出時還是個孩童，如今已是被北京大學錄取的準大學生。從孩童到準大學生，這中間經歷過了什么？這是一個什么樣的過程？
跟隨郎錚一起感受社會對我們的影響
通過父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關愛等
知識不斷豐富
能力不斷提高
規則意識不斷增強
價值觀念日漸養成
孩童
逐漸成長為合格的社會成員
人的成長是不斷社會化的過程！
相關鏈接P7：
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
（1）人的成長是不斷社會化的過程。
1、為什么人的成長離不開社會？
理解
社會化
社會人
生物人
社會化的表現：知識不斷豐富，能力不斷提升，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成。
社會化的途徑：父母的撫育，同伴的幫助、老師的教誨，社會的關愛，學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得經驗。
糧食的生產過程
播種
收獲
食品加工
伐木
紙漿生產
成品紙
創作
編輯
印刷
裝訂
⑧ 成品書
書的生產過程
一、在社會課堂中成長
②我們的衣食住行都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
1.為什么個人的成長離不開社會？
食
衣
行
精神生活
住
①人的成長是不斷社會化的過程。
②我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
③人的生存和發展也離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質支持和精神滋養。
筆記1.個人成長與社會的關系（筆記小結）
養成親社會行為
02
不是
學會謙讓
學會分享
幫助他人
關心社會發展
以下是親社會行為嗎？
親社會行為的
具體表現
學會謙讓
學會分享
幫助他人
知識點二
★3.親社會行為的表現（P8）
含義：親社會行為通常是指對他人有益或對社會有積極影響的行為。
表現：友善、謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展（關心家鄉發展）、服務社會。
筆記區
無償獻血
志愿服務
愛心捐助
社會體驗
親社會
行為
無償獻血
志愿服務
愛心捐助
社會體驗
親社會
行為
辨一辨
下列行為是否屬于親社會行為？
不是
是
不是
不是
是
是
我們為什么要養成親社會行為？
愛心捐款
無償獻血
社會實踐
關注時政
3.我們為什么要養成親社會行為？
二、養成親社會行為
①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會。
②養成親社會行為，有利于我們養成良好的習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
2023廣西新時代好少年——江先國
二、養成親社會行為
江先國，男，瑤族，2010年11月出生，貴港市達開實驗小學學生。他常為班集體增光添彩；他熱愛勞動，上四年級以來堅持為全班同學領早餐，用實實在在的行動為集體服務、為同學服務；今年春天，江先國在一場火災中有勇有謀、臨危不亂、挺身而出，精準滅火，被貴港市消防救援支隊授予“消防安全小衛士”稱號。
。
(2)親社會行為有利于我們養成良好的 ，塑造健康的 ，形成正確的 ，獲得他人和社會的 。
(3)我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的 。
知識點三
★青少年為什么要養成親社會行為 （P8）
.
③參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
②親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
③參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
4.為什么要養成親社會行為？
“
情景二： 有人落水，眾人圍觀，無人救助
情景三：亂扔垃圾，熟視無睹
“看客”心態有什么危害？
面對“看客”現象，我們青少年該怎么做？
情景一：老人跌倒，
路人避之唯恐不及
活動四：外化于行
思考：視頻給我們什么啟示，我們應該怎樣養成親社會行為？
5.怎樣養成親社會的行為？
①應該樹立積極的生活態度，在人際交往和社會實踐中養成。
②我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身社會實踐。
③我們要遵守社會規則和習俗，熱情幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
人的成長是不斷社會化的過程
親社會行為的含義
青少年處于走向社會的關鍵時期
在社會課堂中成長
養成親社會行為
在社會中成長
人的生存和發展也離不開社會
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成
1. 10年來，劉艷芬個人累計收養或倡議救助孤兒，貧困，失親，留守，殘疾兒童近20人，個人資助和號召志愿者累計捐款100余萬元，被評為威海市“最美志愿者”。經過大群眾推選和評議，他被推選為“中國好人榜”，這表明
①親近社會能獲得社會的認可
②青少年處于走向社會的關鍵時期
③奉獻社會才能實現自己的人生價值
④每個人都從社會中獲得物質回報和精神滋養
A.①③ B.③④ C.①② D.②③
A
課堂練習
2.社會發展對個人素質提出了新要求。對于中學生來說，積極參與社會生活有利于
①提高社會適應能力，學到真實本領
②認識更多的朋友，早期發財致富
③促進個人的全面發展
④磨練堅強意志，提高自身素質。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
課堂練習
3. 19世紀，健康可愛的也登大公國的豪瑟王子不到3歲時被篡奪王位的宮廷陰謀家綁架，并交給一個性格憂郁的女人撫養，一年后，他又被單獨關入地牢，他17歲被解救出來時像白癡一樣，表情簡單如幼兒。這說明①人生離不開社會生活
②離開社會生活危害人的健康發展
③被關入地牢的人都是白癡
④剝奪一個人的社會生活是非常殘酷的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
C
課堂練習

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