資源簡介

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部編版道德與法治七年級7.9.1《增強安全意識》教學設計
課題 7.9.1《增強安全意識》 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 道德修養:樹立規則意識，增強風險意識，牢固樹立安全意識，保護好我們的生命 。健全人格:增強安全意識，有效地保護我們的生命。責任意識:知道安全與每個人息息相關。對自己的生命安全負責，對家庭和社會負責。
重點 樹立規則意識，增強風險意識；
難點 增強安全意識的必要性和重要意義。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。我們應該如何增強安全意識？第九課 守護生命安全第一節 增強安全意識 觀看圖片，思考問題 圖片導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P67-69內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、我們為什么要增強安全意識？ 2、為什么要樹立規則意識？3、為什么要增強風險意識？4、怎樣增強安全意識？5、增強安全意識有什么重要意義？三、師生合作探究(一) 增強安全意識01探究一：生活觀察 探究二：播放視頻《“熊孩子”狀況百出 兒童安全記心上》視頻給我們什么啟示？①不管是在家里還是在外面，都可能出現意外，發生危險。安全意識好的同學能夠很好地保護自己、不傷害他人；否則很可能會既不能保護好自己，又傷害到了他人。②很多同學對意外傷害認識不夠，安全意識薄弱。一個人如果沒有足夠的安全意識，會更有可能遭遇意外傷害，從而影響整個家庭的幸福安寧。③擁有安全意識，可以有效的避免傷害，可以預防一些事故的產生，能夠在面對危險的時候可以更好的保護自己。探究三：知識探究我們為什么要增強安全意識？點撥：在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。(二) 增強安全意識02探究一：探究分享（1）我們為什么要遵守這些規則和要求 （2）你還知道哪些關于未成年人的規則和要求 點撥：（1）遵守規則有利于維護公共秩序，減少事故發生，有利于事情的公平合理，對維護社會治安也有重大作用，能夠促進社會和諧和人類發展。（2）第六十條　禁止向未成年人提供、銷售管制刀具或者其他可能致人嚴重傷害的器具等物品。第六十一條　任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲未成年人，國家另有規定的除外。第六十三條　任何組織或者個人不得隱匿、毀棄、非法刪除未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網絡通訊內容。探究二：播放視頻《樹立規則意識》 視頻給我們什么啟示？點撥：①劃汽車、下水道里扔鞭炮炸飛井蓋且傷人、小區里玩火燒毀鄰居汽車后逃跑、進了別人家里隨便翻東西等等， “熊孩子”屢屢闖禍，根本原因在于缺乏規則意識。②規則意識不僅關乎社會大環境， 也直接影響個人的行為和選擇。 它幫助個人明確什么是該做的、 什么是不該做的， 從而在日常生活中做出正確的選擇。③對于青少年來說， 培養規則意識至關重要， 這不僅影響當前的行為， 還對未來的人生軌跡產生深遠影響。 探究三：探究分享你如何看待t圖片中闖紅燈者的觀點？點撥：①自律給人們自由，自由不是隨心所欲，而是自我主宰。教材中的幾位學生都是因為外在因素而決定是否遵守規則側，還停留在他律的階段。②自律的人，一方面，對規則有高度的認同感、敬仰感、敬畏感；另一方面，能夠約束自己的意志，也就是做到了將規則“內化于心、外化于行”。探究四：知識探究為什么要樹立規則意識？點撥：①生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們白由和生命安全的保障。②我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。探究五：探究分享你如何看待上述觀點？點撥：①假期安全提示目的在于提高我們的安全意識， 確保我們在享受假期的同時， 能夠有效地預防和減少安全事故的發生， 保障個人及家庭的安全與健康。 ②假期是人們放松身心、 享受休閑時光的重要時刻， 但同時也是安全事故易發時期。③ 通過假期安全提示， 可以有效地提高公眾的安全意識和自我保護能力， 從而減少意外傷害的發生。探究六：播放視頻《中華安全智慧小故事之有備無患》給我們什么啟示？點撥：①在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。②我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。 ③面對可能遇到的各種自然災害，學習并掌握常見的自救基本常識，提高應變能力，才更有生存的希望。探究七：知識探究為什么要增強風險意識？點撥：①“居安思危，思則有備，有備無患。”我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。②遠離危險，方能平安生活。探究八：知識歸納怎樣增強安全意識？點撥：①樹立規則意識。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。②增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。(三) 增強安全意識03探究一：播放視頻《全國中小學安全教育日——孩子的安全不容忽視》視頻給我們什么啟示？點撥：①研究部門公布的調查資料顯示：安全事故已成為14歲以下少年兒童的“第一殺手”。②現在，中小學生意外傷害事故時有發生，有關專家指出，通過安全教育和預防，提高學生的自我保護能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。③ 據調查，涉及學校青少年生活和學習方面的安全隱患達20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網絡交友、交通事故、火災、溺水等，這些都危害著青少年身心健康。探究二：知識拓展探究三：知識探究增強安全意識的意義？點撥：①安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。②我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生通過討論思考歸納問題引導學生通過思考歸納問題引導學生通過思考歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生結合材料思考討論問題引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過這節課的學習，我們知道了為什么要增強安全意識。增強安全意識要樹立規則意識和增強風險意識，明白了我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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統編版道德與法治七年級上
第一節 增強安全意識
新知導入
生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。我們應該如何增強安全意識？
教學目標
道德修養:
樹立規則意識，增強風險意識，牢固樹立安全意識，保護好我們的生命 。
健全人格:
增強安全意識，有效地保護我們的生命。
責任意識:
知道安全與每個人息息相關。對自己的生命安全負責，對家庭和社會負責。
教學重點 樹立規則意識，增強風險意識；
教學難點 增強安全意識的必要性和重要意義。
01
我們為什么要增強安全意識？
02
為什么要樹立規則意識？
03
為什么要增強風險意識？
04
怎樣增強安全意識？
目錄
CONTENTS
自學導航
05
增強安全意識有什么重要意義？
01
生活觀察
①我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力。
②我們要掌握一些基本的自救自護方法。
③我們要養成健康的生活方式，培養對生命負責任的態度。
（1）你如何看待上述同學的想法和做法？
（2）不同場所的安全標志和安全提示？
視頻探究
“熊孩子”狀況百出 兒童安全記心上
視頻給我們什么啟示？
①不管是在家里還是在外面，都可能出現意外，發生危險。安全意識好的同學能夠很好地保護自己、不傷害他人；否則很可能會既不能保護好自己，又傷害到了他人。
②很多同學對意外傷害認識不夠，安全意識薄弱。一個人如果沒有足夠的安全意識，會更有可能遭遇意外傷害，從而影響整個家庭的幸福安寧。
③擁有安全意識，可以有效的避免傷害，可以預防一些事故的產生，能夠在面對危險的時候可以更好的保護自己。
知識探究
在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
我們為什么要增強安全意識？
02
探究分享
第六十條　禁止向未成年人提供、銷售管制刀具或者其他可能致人嚴重傷害的器具等物品。
第六十一條　任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲未成年人，國家另有規定的除外。
第六十三條　任何組織或者個人不得隱匿、毀棄、非法刪除未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網絡通訊內容。
（2）你還知道哪些關于未成年人的規則和要求
（1）我們為什么要遵守這些規則和要求
遵守規則有利于維護公共秩序，減少事故發生，有利于事情的公平合理，對維護社會治安也有重大作用，能夠促進社會和諧和人類發展。
生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們白由和生命安全的保障。
視頻探究
樹立規則意識
視頻給我們什么啟示？
①劃汽車、下水道里扔鞭炮炸飛井蓋且傷人、小區里玩火燒毀鄰居汽車后逃跑、進了別人家里隨便翻東西等等， “熊孩子”屢屢闖禍，根本原因在于缺乏規則意識。
②規則意識不僅關乎社會大環境， 也直接影響個人的行為和選擇。 它幫助個人明確什么是該做的、 什么是不該做的， 從而在日常生活中做出正確的選擇。
③對于青少年來說， 培養規則意識至關重要， 這不僅影響當前的行為， 還對未來的人生軌跡產生深遠影響。
我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
探究分享
①自律給人們自由，自由不是隨心所欲，而是自我主宰。教材中的幾位學生都是因為外在因素而決定是否遵守規則側，還停留在他律的階段。
②自律的人，一方面，對規則有高度的認同感、敬仰感、敬畏感；另一方面，能夠約束自己的意志，也就是做到了將規則“內化于心、外化于行”。
你如何看待圖片中闖紅燈者的觀點？
遵守社會規則需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準則。我們都應該將規則作為自己行動的準繩。
知識探究
為什么要樹立規則意識？
①生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們白由和生命安全的保障。
②我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
探究分享
①假期安全提示目的在于提高我們的安全意識， 確保我們在享受假期的同時， 能夠有效地預防和減少安全事故的發生， 保障個人及家庭的安全與健康。
②假期是人們放松身心、 享受休閑時光的重要時刻， 但同時也是安全事故易發時期。
③ 通過假期安全提示， 可以有效地提高公眾的安全意識和自我保護能力， 從而減少意外傷害的發生。
你如何看待上述觀點？
視頻探究
中華安全智慧小故事之有備無患
視頻給我們什么啟示？
①在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。
②我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
③面對可能遇到的各種自然災害，學習并掌握常見的自救基本常識，提高應變能力，才更有生存的希望。
我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
知識探究
①“居安思危，思則有備，有備無患。”我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
②遠離危險，方能平安生活。
為什么要增強風險意識？
知識歸納
怎樣增強安全意識？
①樹立規則意識。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
②增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
03
視頻探究
全國中小學安全教育日——孩子的安全不容忽視
視頻給我們什么啟示？
①研究部門公布的調查資料顯示：安全事故已成為14歲以下少年兒童的“第一殺手”。
②現在，中小學生意外傷害事故時有發生，有關專家指出，通過安全教育和預防，提高學生的自我保護能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。
③ 據調查，涉及學校青少年生活和學習方面的安全隱患達20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網絡交友、交通事故、火災、溺水等，這些都危害著青少年身心健康。
安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
知識拓展
①自1996年起，中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學生“安全教育日”。
②設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長。
③2024年3月25日，是第29個“全國中小學生安全教育日”。教育部基礎教育司決定從3月25日起，組織開展“全國中小學生安全教育周”主題活動。
④全國中小學生“安全教育日”每年確定一個主題， 2024年“安全教育日”主題是 ：“預防學生欺凌，共創和諧校園”
全國中小學安全教育日
我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
知識探究
①安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
②我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
增強安全意識的意義？
核心金句
1、生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
2、在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識。
3、樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。
4、我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
5、增強風險意識。居安思危，思則有備，有備無患。遠離危險，方能平安生活 。
6、我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
7、我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
知識總結
04
課堂練習
1、古有“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”的說法，告訴我們珍視生命就應該（ ）
①關注自己的身體，養成健康的生活方式
②不漠視他人生命
③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力
④增強生命的韌性，正確看待挫折
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
課堂練習
2、近期，一則“為生命接力，與時間賽跑”的消息刷屏，沿路車輛紛紛為疾馳的救護車讓行。這表明（ ）
A．要掌握自救知識，提高自救能力
B．生命至上，護衛生命
C．增強安全意識，加強自我防范
D．生命是寶貴的，學會避免不法侵害
B
課堂練習
3、看著5個小伙伴下水后再沒上來，一位少年鞋都沒脫就下水救人，結果因水深淤泥多，這位少年也沒有上來。這起未成年人溺亡事故帶給我們的警示是（ ）
A．自己的生命最寶貴
B．要依法維護人身自由權
C．遇到他人有危險，不要出手相救
D．要增強安全意識，積極維護生命健康權
D
課堂練習
4、校園欺凌是指在校園內外學生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件 ，校園欺凌多發生在中小學。預防校園欺凌，我們應該（ ）
①尊重生命，對生命負責
②珍愛生命，維護他人的生命健康權等
③增強安全意識，掌握一些基本的自救自護方法
④規范自身行為，杜絕不良行為
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
A
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
板書設計
增強安全意識
增強安全意識的原因
樹立規則意識
增強風險意識
增強安全意識的要求
增強安全意識的意義
作業布置
交通安全事故已成為中國兒童意外死亡的第二大原因，其中很大一部分原因是因為缺少必要的安全保護措施。某班就闖紅燈問題對班級學生做了一次現場調查。經過調查發現80%左右的學生或多或少都闖過紅燈。接著又就闖紅燈原因進行調查，調查數據如下：沒人管理21%；車輛少，不會有危險19%；別人都闖，我為什么不闖52%；沒注意紅燈8%。
（1）請分析行人闖紅燈的原因。
（2）珍愛生命，安全第一。我們應該怎樣增強安全意識？
（3）如何讓材料中方的悲劇不再重演，請你提出自己的建議。
參考答案
（1）學生自身缺乏安全意識、法律意識，存在僥幸心理、盲目從眾心理；有關部門管理不嚴，法制不夠健全，宣傳不到位等。
（2）①樹立規則意識。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
②增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
（3）建議：學生本身要增強法律意識、安全意識；有關部門要加強執法管理和監督力度；健全法制，加強社會宣傳力度等。
謝謝
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7.9.1《增強安全意識》課時訓練
一、單項選擇題：
1．2024年“316”曝光了多家店鋪的不健康食品，包括淀粉腸、鴨血豬血、螺螄粉、夸父炸串、爛水果果切和過期奶茶配料等。為保障食物安全，我們應該（ ）
①購買食品時，要查看生產日期和保質期 ②要買正規廠家生產的食品 ③發現食品漲袋、變質，高溫消毒后食用 ④購買食品時一定索要發票
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．某學校開展以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的安全教育日主題活動，增強學生的安全意識。在下列行為中，對生命安全構成威脅的有（ ）
①雷雨天，在戶外撥打手機告知父母自己所在的位置 ②在大風藍色預警的情況下，約朋友外出爬山
③主動、積極參加學校組織的緊急疏散演習 ④避免到人群密集的地方，不圍觀、不湊熱鬧
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．某中學規定：每周要上一節安全教育課，每學期還要進行一次應急疏散演習。對此，有同學認為實在沒有必要。假如要對以上同學進行規勸，下列說法有助于說服這些同學的是（ ）
①我們需要增強安全意識，提高安全防范能力 ②通過應急疏散演習等活動能實現我們生命的價值
③關愛生命，從小事做起 ④人的生命的獨特性，突出表現在與其他生命相比最具有智慧
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．做好血吸蟲病、艾滋病防控，需要面向大眾普及正確的防治知識，提高防治知識知曉率，增強群眾的自我防護能力。下列防治知識正確的有（ ）
①有釘螺的洲灘地帶屬于血吸蟲病易感地帶，必須嚴格封閉，禁止開展一切活動 ②預防血吸蟲病的重點在于消滅釘螺、做好防護，加強對人、畜糞便的管理 ③艾滋病主要通過性傳播、血液傳播和母嬰傳播，不會通過一般日常生活接觸傳播 ④艾滋病無法防治，血吸蟲病可以治愈
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．關于增強安全意識，下面四位同學有不同的看法，其中說法正確的有（ ）
①小宇：生命安全是創造和享受一切美好的前提 ②小軒：安全是個人的事，與他人無關 ③小琳：注重安全，既是對自己負責，也是對社會負責 ④小茜：只要增強安全意識，就能避免危險
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．基于我國未成年人犯罪的現實情況,《中華人民共和國刑法修正案(十一)》對低齡未成年人的刑責范圍作出重大修改，年滿十二周歲的未成年人根據犯罪的嚴重程度將承擔刑事責任。這一修改說明（ ）
①制定規則是為了限制自由 ②遵守社會規則只需要他律 ③社會規則不是一成不變的 ④隨著社會的發展和社會生活的變遷,規則需要改進和完善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．某縣公安局交通管理中心開展校園周邊道路交通安全專項整治行動。在交通安全專項整治行動中，中學生應該（ ）
A．加大打擊力度，整治交通違法行為
B．遵守交通規則，自覺規范自身行為
C．注意開車安全，嚴格遵守駕駛規定
D．利用學習時間參加交通普法宣傳活動
8．道德與法治課上，同學們學習了預防未成年人犯罪法中有關“不良行為”的條款。以下關于這一法條作用的認識，觀點正確的是（ ）
A．讓未成年人提高安全防范意識，不要參加各項社會活動
B．規范未成年人父母的養育行為，確保未成年人心理健康
C．引導未成年人樹立規則意識，遵守規則，保護生命安全
D．強調社會復雜性，提醒未成年人增強公共衛生安全意識
9．小安所在的班級開展安全教育主題班會，強調“炸包”和“臭包”等玩具的危害性，教育學生拒絕購買和玩耍這些危險玩具。該主題班會的開展（ ）
①能有效預防校園安全隱患 ②體現了對中學生的自由限制 ③幫助學生增強基本風險意識 ④增強了學生的生命安全意識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．生活中，我們要提高防范意識，保護生命安全。下列做法正確的是（ ）
A．放學路上，同學遞給你一支煙——什么味道 我想嘗嘗
B．同學過生日，提議喝點低度酒慶祝一下——我欣然接受
C．火車上，坐對面的陌生人遞給你一瓶飲料——我不渴，謝謝
11．青少年遠離毒品，以下錯誤的做法是（ ）
A．不進未成年人不宜進入的娛樂場所
B．在娛樂場所或在外游玩時，食用陌生人遞過來的香煙、食品或飲料
C．遇到挫折和煩惱，同教師或家長傾訴交流，尋求長輩們的幫助，及時化解心中的矛盾
D．選擇有益于身心健康的娛樂方式，不斷充實自己
12．孩子沉迷于塑料仿刀玩具“蘿卜刀”，模仿暴力鏡頭對家人隨意戳、刺；誤食磁力珠、磁力筆零部件，導致腸道穿孔；用添加有毒硼砂的水晶彩泥做手工，對健康造成長期影響……對這些有毒有害的“網紅”玩具和文具，青少年應該（ ）
A．完善法規，依法保障自身合法權益
B．加強監管，防止有害產品進校園
C．珍愛生命，自覺遠離有毒有害用品
D．專心學習，拒絕一切“網紅”玩具
13．禁毒是全社會的共同責任。對于中學生而言，下列做法正確的是（ ）
①積極向周圍的同學和朋友宣傳毒品知識 ②好奇，追求刺激，體驗一下吸毒的感覺 ③不涉足未成年人不宜進入的場所，慎交友 ④礙于面子，嘗試朋友們遞過來的一些粉末、片劑或者類似香煙的東西
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．下圖漫畫給你的啟示是（ ）
A．要堅定地維護規則，從自身做起，自覺遵守規則
B．只要將規則內化于心，必然就能外化于行
C．遵守規則只需要他律
D．提醒、監督和幫助他人遵守規則是警察的事
15．右圖警示我們（ ）
①遠離煙草、檳榔等一切有害健康的物品
②學會對生命負責，增強自我的保護意識
③關心身體的狀況，養成健康的生活方式
④拒絕不良誘惑，只關注自己的生命安全
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析說明題
16．閱讀材料，回答問題。
交通規則是我們生命安全的“保護傘”，而有些中學生往往存在僥幸心理，出現種種違反交通規則的行為。據交通管理部門統計，中學生常見的違反交通規則的行為有：闖紅燈；過馬路時不走斑馬線或過街天橋，直接橫穿馬路；騎自行車大撒把；騎電動車上下學（根據《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》規定，駕駛電動車必須年滿16周歲）；邊走邊玩手機……
(1)結合所學知識，簡要談談上述違反交通規則的行為會帶來哪些危害。
(2)為減少上述行為的發生，你認為交通管理部門和學校分別可以做些什么？
17．近日，人民日報刊文直指“輕違規”治理難題。其難點之一是違規成本低、數量多，執法者難以管理;難點之二是違規情節輕微，不適用“重典”，批評教育式處罰效果不佳，難成威懾。然而“輕違規”帶來的隱患不容忽視!重慶公交車墜江事件，十幾條鮮活的生命，成為一個巨嬰乘客“輕違規”行為的沉重代價!一位行人邊看手機邊闖紅燈過馬路，結果引發嚴重交通事故。結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)請你列舉兩條生活中的“輕違規”行為。
(2)請你對“輕違規”現象進行評析。（三個方面即可）
(3)防治“輕違規”現象需從自身做起，請你向同學們提出倡議。（三個方面即可）
參考答案
1．B 2．A 3．B 4．C 5．B 6．D 7．B 8．C 9．C 10．C
11．B 12．C 13．B 14．A 15．A
16．①極易引發交通事故，威脅自身生命安全。②影響交通秩序，威脅道路交通安全，影響社會穩定和諧。③損害個人形象和城市形象。
(2)①交通管理部門要做好中學生的交通安全宣傳教育工作，宣傳步行、騎行等安全知識常識；加大執法監管力度，及時制止、懲戒、教育、糾正各種交通違法行為。②學校要加強生命安全教育，引導學生遵守交通規則，做自己生命的第一責任人。
17．(1)闖紅燈、隨意亂丟垃圾等等。
(2)①“輕違規”現象是缺乏規則意識的表現，不利于自己；②“輕違規”現象既是對自己不負責，不利于正常的生活；③“輕違規”現象是沒有恪守道德的表現。
(3)減少“無知者無畏”現象的發生，需要培養人們的規則意識；遵守規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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