資源簡介

(共24張PPT)
道德與法治 七年級上冊
2024秋
5.1 走近老師
第五課 和諧的師生關系
道德修養
政治認同
健全人格
通過探究活動，深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認識，學會尊重理解教師。
通過探究活動，了解教師職業的發展歷史，認識教師職業的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統美德。
核心素養目標
通過探究活動，學會全面認識老師、理解老師。
接受老師的教導，促進自己的全面發展。
3
1
學習內容
2
教師職業有什么特點？
時代發展對老師的要求？
教師的作用？
4
教育家精神的內涵？
探究一
材料說明教師職業有什么特點？
教師是太陽底下最光輝的職業
師者，所以傳道受業解惑也。
——韓愈
解釋：老師是傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
夸美紐斯
1.教師職業有什么特點？
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
神圣的職業
教書育人
明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
探究一
1.教師職業有什么特點？
教師資格的取得：具有良好的思想品德，經國家教師資格考試合格，有教育教學能 。
材料說明教師職業有什么特點？
②教師是履行教育教學職責的專業人員。
課堂筆記
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
②教師是履行教育教學職責的專業人員。
1.教師職業有什么特點？
探究二
材料說明教師有什么作用？
提出“有教無類”“因材施教”
“循循善誘”“學思結合”等教育思想對后世的影響深遠。
①教師對人類文明的延續發揮著重要的作用，是人類文明的傳承者。
2.教師的作用？
至圣先師、萬世師表的教育家孔子：
P35(人類文明方面）
探究二
2.教師的作用？
他主張:教學相長，教學做合一。
他說:教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。
人民教育家陶行知
材料說明教師有什么作用？
（1）教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。P35(人類文明方面）
探究二
2.教師的作用？
她的成功需要自身足夠努力，也需要老師的教導。在幾位老師的指導下，她一步步走向成功 。
全紅嬋坦言，一路走來，每一位老師對她的跳水技能提升都有很大的幫助。
全紅嬋橫空出世。
探究二
2.教師的作用？
湛江體校的陳華明老師帶領全紅嬋走進跳水大門。 在郭藝老師的指導下，全紅嬋的潛力得到了發掘和培養；
進入廣東省隊，何威儀教練對全紅嬋進行系統指導；
探究二
2.教師的作用？
（2）老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。
上面材料說明教師有什么作用？
到國家隊后，劉犇教練把全紅嬋當女兒一樣對待；
東京奧運會之后，全紅嬋教練被換成跳水名將陳若琳。
(學生成長方面）
探究二
2.教師的作用？
“學高為師，身正為范。”在日常的教學和生活中，老師通過自身的言行舉止，潛移默化地影響著學生的道德品質。
當學生面對困難與挑戰時，教師會鼓勵她勇敢面對，當學生取得成績時，老師提醒他們要保持謙遜，。當同學間發生矛盾時，教師會引導雙方站在對方的角度思考問題，等等。這些全方位的引導，讓學生不斷完善自我，。
①老師是我們錘煉品德的引路人
上面材料說明教師有什么作用？
探究二
2.教師的作用？
在三尺講臺上，老師以粉筆為犁，以黑板為田，辛勤耕耘，將知識的種子播撒進每一個學子的心靈。
②老師是我們學習知識的引路人
上面材料說明教師有什么作用？
探究二
2.教師的作用？
在課堂上，老師引入生動有趣的案例激發學生的想象力和探索欲。
課外活動中，老師組織小創作等實踐活動，讓學生在實踐中體驗到了創新的樂趣和成就感，激發學生的創新熱情。創新能力和創新精神。
③老師是我們創新思維的引路人
上面材料說明教師有什么作用？
探究二
2.教師的作用？
④老師是我們奉獻祖國的引路人
上面圖片說明了什么？
課堂筆記
2.教師的作用？
（1）教師對人類文明的延續發揮著重要的作用，是人類文明的傳承者。
教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（2）老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
老師是我們錘煉品格的引路人，
是我們學習知識的引路人，
是我們創新思維的引路人，
是我們奉獻祖國的引路人。
探究三
3.時代發展對老師的要求？
張桂梅扎根云南貧困山區40多年，夢想創建一所免費女子高中，用知識改變貧困山區女孩的命運；2008年建校以來已幫助1600多位女孩圓夢大學校園。她吃穿用非常簡樸，卻把工資、獎金捐出來，用在教學和學生身上。她對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛。
堅持用知識改變貧困山區女孩的命運；
從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線，用全部的生命教書育人；
對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛。
探究三
3.時代發展對老師的要求？
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
從張老師身上，我們看到了哪些優秀品質呢？
閱讀感悟
心有大我、至誠報國的理想信念
言為士則、行為世范的道德情操
啟智潤心、因材施教的育人智慧
勤學篤行、求是創新的躬耕態度
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
胸懷天下、以文化人的弘道追求
4.教育家精神
走進老師
教師職業的特點
老師對我們成長的作用
時代對教師的要求
教育家精神的內涵
有理想信念、有道德情操、
有扎實學識、有仁愛之心。
理想信念、道德情操、育人智慧、
躬耕態度、仁愛之心、弘道追求
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
②教師是履行教育教學職責的專業人員。
①教師對人類文明的延續發揮著重要的作用，是人類文明的傳承者。
①老師在我們成長中發揮著不可替代的作用。
課堂練習
A
1.人民教育家陶行知曾經說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”這說明（ ）
A．教師承擔著教書育人的使命
B．人類文明只能依靠教師傳承
C．我們喜歡的老師風格不盡相同
D．教師對學生成長起決定性作用
課堂練習
c
2．習近平總書記說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”這句話給我們的啟示是（ ）
A．師生之間要攜手共進、教學相長
B．每個人心目中好老師的形象都不盡相同
C．老師是我們學習的指導者和成長的引路人
D．當今時代，教師的工作內容發生了很大變化
3.“燃燈校長”張桂梅被寫進《中華人民共和國簡史》。她40余年扎根偏遠地區教育一線，用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想。張桂梅身上具有的可貴品質有（ ）
①堅定的理想信念
②獨特的教學風格
③高尚的道德情操
④博大的仁愛之心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
課堂練習
C
課堂練習
4.“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”習近平總書記勉勵教師的這句話，告訴我們（　　）
①有老師才能給予學生真善美
②老師是學生知識學習的指導者
③老師是人類文明的唯一傳承者
④老師是學生精神成長的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C

展開更多......

收起↑