資源簡介

(共20張PPT)
本單元教材分析：
第二單元 成長的時空
第四課
幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
4.2 讓家更美好
第六課
友誼之樹常青
6.1 友誼的真諦
6.2 交友的智慧
單元導語
思考并回答：本單元學習目標是什么？（參見單元導語）
本單元的主題是幫助我們正確認識和處理親子關系、師生關系、朋友關系、個人與集體關系，學會人與人的相處之道，學會自我管理，學會理解寬容，增強合作精神，不斷成長進步。
第五課
和諧的師生關系
5.1 走近老師
5.2 珍惜師生情誼
第七課
在集體中成長
7.1 集體生活成就我
7.2 共建美好集體
第七課 在集體中成長
7.2 共建美好集體
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 7.2《共建美好集體》核心素養與學段目標：
【健全人格】開放包容，學會合作，樹立正確的合作與競爭觀念，學會處理與他人、集體和社會的關系。（參見2022版 新課標 P8、14）
【責任意識】關心集體，具有主人翁意識、責任感和集體主義精神。在團隊合作互動中增強合作精神。（參見2022版 新課標 P9、15）
看圖并回答：你心目中的美好集體是什么樣的？你為建設美好集體做過什么
美好集體應該具備積極向上、充滿活力、民主公正、善于合作、互幫互助等特點。同學們可以暢所欲言，思考自己為集體做過的事情。
新知探究
各抒己見
“憧憬美好集體”主題班會課——你心目中的美好集體
美好集體應該是發展個性、體驗成功、相處融洽、共擔責任的集體……
美好集體應該是團結向上、富有活力、包容、公平、合作的集體……
你同意上述說法嗎？你憧憬的美好集體有哪些特征？
團結協作
友善合作
積極向上
理解包容
充滿活力
愉快相處
相互學習
共同努力
公平競爭
共擔責任……
1.美好集體的作用？
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
團結合作的螞蟻：在動物世界中，螞蟻的團結合作是非常有名的。在洪水來臨的時候，螞蟻群會用身體組成一艘船，把幼蟲和糧食放在上面。發生森林野火時，螞蟻群會抱團，順著地勢向安全的地方滾去，外圍的螞蟻寧可犧牲自己也不會臨陣脫逃。
人民至上、生命至上：每當災情發生時，解放軍、武警部隊官兵、消防官兵等聞令而動,全力做好搶險工作和受災群眾緊急轉移安置，始終把保障人民群眾生命財產安全放在首位 。
探究活動：觀察漫畫并結合共建美好集體的話題，說說漫畫對你的啟發。
共同的目標：強大的團隊，必然會是一個認同共同目標、善于分工合作，高效執行的團隊。如果不懂得合作，又有很多私人利益和想法，不僅無法達成個人利益，團隊利益也無法達成！
2.★如何建設美好集體？
①建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
②建設美好集體，要確定共同的愿景。
73年血脈榮光！飛行二大隊！
回答：結合材料說說，共同的愿景對建設美好集體有哪些作用？
紅色血脈的英雄部隊：1951年11月，飛行二大隊參加抗美援朝，轟炸大和島的作戰，以“全摧毀、零戰損”的輝煌戰績，首開人民空軍航空轟炸作戰樣式先河。73年血脈榮光，代代傳承使命，二大隊的航跡不斷延伸，戰巡南海、前出西太、繞島巡航……他們駕駛轟-6K戰機始終堅守在捍衛祖國利益的最前沿、第一線，以昂揚的戰斗姿態奮飛海天之間。
飛行二大隊幾代人擁有共同的夢想，承擔共同的使命。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取，這是飛行二大隊成為一個美好集體的重要原因！
3.愿景的含義？
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
中國隊：擁有共同的冠軍夢助力獲勝！
中國航天：目標是星辰大海！
中華民族：凝聚十幾億人的復興夢！
探究與分享：我為集體建言獻策
思考：關于班集體建設，你有哪些意見和建議？
如何在建設美好集體中發揮主人翁作用？
③建設美好集體，要樹立主人翁意識。
具體做法：A.我們應主動作為，各負其責，各盡其能。
B.對于集體的事務，應積極參與、共同商定；
C.對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
2.★如何建設美好集體？
星期五的自習課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。
情景模擬
管紀律是班干部和老師的事情，我管好自己就可以了。
大家都是好朋友，我管吧他們會說我不夠意思；我不管吧，班級會因此扣分評不了先進集體，我很矛盾，怎么辦才好？
教室這么吵，我都沒心思好好做題了。紀律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。
集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護?！?br/>集體中沒有旁觀者　，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
要勇于擔責?！?br/>④建設美好集體，要我們有序參與集體生活。
2.★如何建設美好集體？
為了贏得期末考試，小亮和小明關于競爭和合作進行了討論。
思考：“我”看到好朋友取得成績或者進步？“我”是高興還是煩惱呢？并說說合作與競爭的關系。
為了成績滿分，我們可以考試作弊，提高分數。
我們班級每個人既要合作，互幫互助，也要互相競爭，你追我趕，個人進步的同時整個班級也進步。
競爭并不意味著“你死我活”。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
2.★如何建設美好集體？
乒乓球是我國的國球。在巴黎奧運會比賽中，雖然勁敵不少，但我們依舊在乒乓球比賽中拿下了五金一銀。而不少單打比賽進行到最后都是國家隊內部的比拼。單打比賽，為了能顯示個人之間差別目標而努力，是一種激勵自我提高的動機形式，能體現體育競技的勝負；團體賽則是一種集體齊心協作的活動，在這種活動中，人與人之間相互協作，以期達到某個共同的目標，能體現隊員之間的默契和深厚情誼。
思考：結合材料，說說合作與競爭的關系。
在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關系的？
集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。
我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
⑤建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
國乒中的競爭與合作
2.★如何建設美好集體？
問題：劉穎的做法，對我們建設美好集體有何啟示？
結合劉穎的經歷，談談我們應怎樣處理個人利益和集體利益的關系。
劉穎是校舞蹈隊的領舞，文藝匯演在即，舞蹈老師希望她帶隊多排練。可是期末考試也快到了，猶豫過后，她盡可能在排練之余擠出時間復習，為此老師也多次協調舞蹈室的借用時間，最終大家為全校師生奉上了一場精彩的演出，劉穎在考試中也取得了優異成績。
⑥建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
2.★如何建設美好集體？
2.如何建設美好集體？
①建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
②建設美好集體，要確定共同的愿景。
③建設美好集體，要樹立主人翁意識。
④建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。
⑤建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
⑥建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
課堂小結
共建美好集體
美好集體的作用
如何共建美好集體？
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
⑥要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
⑤要樹立正確的合作與競爭觀念。
④要營造和諧有序的集體環境。
③要樹立主人翁意識。
②要確定共同的愿景。
①要共同參與和努力。
1．神舟十八號航天員乘組葉光富、李聰、李廣蘇三人，不僅有相近的年齡和經歷，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力賽”，他們是使命、責任、榮譽共同體。三人工作上雖有分工，但分工不分家，團結如一人，所有操作都互為備份。這表明（ ）
A．美好集體的結成需要有相近的年齡和經歷
B．美好集體就是一個有著牢固利益的小團體
C．美好集體內部不允許有個人利益存在
D．美好集體有共同的愿景、良好的氛圍
D
達標檢測
2．2024年1月19日，“國家工程師獎”表彰大會在北京召開，敦煌研究院文物保護團隊榮獲“國家卓越工程師團隊”稱號。敦煌研究院文物保護團隊扎根大漠，團結協作，共同進步，不斷升級完善文物的保護方法、技術，使敦煌石窟得到有效保護。這樣的團隊（ ）
①擁有著共同的愿景和目標
②充滿著團隊的協同與合作
③凝聚著成員的才華和智慧
④只看重集體的榮譽和利益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3．“大廈之成，非一木之成；大海之闊，非一流之歸也?！睂Υ?，下列分析正確的是（ ）
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的
②堅持集體主義，要把個人利益放在集體利益之上
③集體的建設需要每個人的智慧和力量
④正確認識集體中的合作與競爭關系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
4．七年級（2）班在本學期的班干部崗位競選活動中，除了設置有班長、中隊長等常規崗位，還設置了一些特別的崗位：管花草的“花長”、管桌椅的“桌長”、管走廊的“廊長”等。班級這樣設置班干部崗位，將（ ）
①讓更多同學參與班級事務，產生強大合力
②發揮同學們的不同優勢，強化分工與協作
③形成崗位競爭，不利于班級的團結和穩定
④分散參與者精力，影響正常的學習與生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A

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