資源簡介

(共21張PPT)
9.2提高防護能力
02
了解安全防護知識，提高防護能力，增強避險和自救能力。
01
懂得自我保護的重要性和必要性，增強自我防護的責任意識。
核心素養目標
責
任
意
識
03
學習防護和急救的知識與技能，學會保護自己的生命，救助他人的生命。
02
01
為什么要提高防護能力？
如何提高防護能力？
自主學習
要求：閱讀教材P70-73，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
觀察圖片，談談你的感受與啟發。
提高防護能力，保護自己的生命。
新課講授 【環節一】 為什么要提高防護能力
提高防護能力的重要性
思考：面對上述突發事件，如果我們擁有防護能力，結果會怎樣？
為什么要提高防護能力？
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
思考：
這兩幅圖片共同說明了什么道理？
危險大多可以預判，提高危險預判能力，可以防患于未然。
提高危險預判能力
為什么要提高危險預判能力？
①自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判。
②一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。
01
如何提高危險預判能力？
02
①要在日常生活中主動學習安全知識。
②見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
防災小課堂
地震發生后，該如何自救避險逃生
提高避險和逃生能力
雷雨天氣時
1.避開一切容易導電的物體，如金屬、炭、潮濕的動物和植物等。
2.不要在樹下避雨，不要在高大建筑物旁邊避雨；也不要在倒塌的陰濕的老建筑物（如古廟等）旁避雨。
3.手中如果有金屬物品（如金屬桿的雨傘、鐵鍬等），要迅速放到較遠的地方。
4.在室內，不要靠近暖氣管片和自來水管；不要收看、收聽電視機或收音機。
5.雷雨天氣時，盡量不要待在戶外，尤其不要到河流湖泊邊釣魚、游泳、劃船，要盡可能撤離到安全地帶。
大風天氣時
1.橫向逃離。在野外遭遇大風時，應以最快速度朝與大風前進路線垂直的方向逃離。
2.防砸防壓。室外遭遇大風時，應遠離大樹、電線桿、簡易房等，以免被砸、被壓或觸電。
3.速趴洼地。來不及逃離時，迅速找低洼地趴下，臉朝下，閉上嘴巴和眼睛，用雙手、雙臂抱住頭部。
4.“地下”安全。躲避大風最安全的地方是混凝土建筑的地下室或半地下室。簡易住房內和樓頂上都很危險。
5.躲進小房。大風來時，應躲到小房間內抱頭蹲下。
6.遠離外墻。如果在室內，要避開門、窗和房子的外墻。
提高避險和逃生能力
①平時，我們應當積極參加安全演練活動。
②在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶。
③有效利用各種資源，以便求救和逃生。
海姆立克急救法
美國醫生亨利·海姆立克1974年發明的一套利用殘留氣體，形成氣流沖出異物的急救方法。海姆立克急救方法為喉嚨部位被異物或食物堵塞發生窒息后采取的急救措施。
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
學習防護和急救的知識與技能
如何提高防護能力？
①提高危險預判能力。
我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
②提高避險和逃生能力。
在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
③學習防護和急救的知識與技能。
掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
提高防護能力
原因
要求
提高危險預判能力
學習防護和急救的知識與技能
提高避險和逃生能力
生活中可能遇到各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等
有助于保護自己的生命，救助他人的生命
課堂小結
1.某小區高層住宅起火致傷;便利店超市凌晨突發火災;后廚著火，消防員轉移出十幾個煤氣罐……小安和同學們開展了防火知識的交流討論，你認為不恰當的是( )
A.煤氣罐著火關閉廚房門窗隔斷空氣
B.電器著火時候立即關閉電源或拉下電閘
C.身上著火不要奔跑，就地打滾壓滅火苗
D.室內起火時可用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進
A
課堂練習
2.小劉和一群朋友在山區露營。夜晚時，小劉注意到上游天空變暗，雷鳴不斷，小溪水位也在迅速上漲。她憑借經驗判斷可能是山洪爆發的預兆，立即提議大家撤離到高處。不久后，山洪爆發，席卷了整個山谷。由于小劉的及時預判和大家的迅速撤離，所有人都安然無恙。對此，下列說法正確的是（ ）
A.小劉能預判危險，說明她比其他人聰明
B.一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免
C.所有的自然災害發生之前，都有兆可循
D.提高危險預判能力有助于防患于未然
D
課堂練習
3．下面漫畫警示我們青少年（ ）
A.各類踩踏事件，發生在所難免
B.完善法律法規，根除安全隱患
C.遠離公共場所，確保生命安全
D.學習自護方法，避免人身傷害
D
課堂練習
4．今年開學初，某初中開展了消防安全應急疏散演練活動。小明認為“又沒發生火災，沒有必要讓同學們感到緊張”。下列說法最能說服他的是（ ）　　
A．各種生命都有其存在的意義和價值
B．通過消防應急疏散演練實現生命價值
C．危險預判能力是天生就有的
D．通過演練，提高避險和逃生能力
D
課堂練習
5．外出郊游時，發現同伴落水，下列施救方法你認為不恰當的是( )
A.大聲喊叫，尋求周圍大人的幫助
B.伸手或幾個小伙伴手拉手下水去救同伴
C.把救生圈等漂浮物扔給落水同伴
D.用長繩一端固定在樹上，另一端扔給他
B
課堂練習
　　 為增強學生安全意識，提高學生防護能力，請同學們課后搜集關于校園安全的資料，包括防火、防溺水、防欺凌等內容。
要求：制作一份校園安全防護小手冊，手冊應圖文并茂，便于同學們理解和記憶，并在班內分享。

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